Знайомство з домашніми тваринами»
Тетяна Дворядкіна"Знайомство з домашніми тваринами". Конспект заняття з екології у другій молодшій групі
Формувати у дітей уявлення продомашніх тварин : живуть поруч із людиною, приносять йому користь, людина про них дбає(лікує, годує).
Розвивати розумову операцію – узагальнення.
Щеплювати любов дотваринам.
моделі "Будиночок", "Хто що їсть", д/і "Ти чий, малюк?", "Збери картинку", блоки Дьенеша, ігровий персонаж, ТСО.
розгляд картини "Кішка з кошенятами", "Собака зі щенятами", "Коза з козенятами", читання оповідань К. Д. Ушинського, д/і "Ти чий, малюк?".
ігрова мотивація, вирішення проблемної ситуації, бесіда з дітьми з використанням моделей, д/і, робота з блоками Дьєнеша.
Хід заняття.
Під музику з'являється Буратіно.
Буратіно: Я йду в ліс, щоб дізнатися, хто такідомашні тварини.
Діти, а чи може Буратіно побачити в лісідомашніх тварин ?
Діти, Буратіно вибрав картинки, на яких зображенідомашні тварини (Назвітьїх: собака, кішка, корова, кінь, вівця, свиня, білка, коза, лисиця).
- Діти, як ви вважаєте, чи не помилився Буратіно? Чи на всіх картинках зображенодомашні тварини ? Чому лисиця та білка тут зайві? (Ці звірі живуть у лісі, вони дикі, адомашні тварини(8) живуть поруч із людиною). Виставляється модель "Будиночок".
Діти, скажіть, де живуть кішка і собака (в будинку, в будці? Де живуть корова і кінь (у корівнику, в стайні? Вівця і свиня (в хліві, в свинарнику?)домашніх тварин людина будує вдома.
-Хлопці, а хто може розповісти Буратіно про те, як людина дбає продомашніх тварин ? (Людина їх миє, чистить, прибирає за ними (модель "Відро і мітла", годує, заготовляє корм на зиму для корови, коні, вівці, кози (модель "Стіг сіна") ).домашні тварини захворіють що робить господар? (Він їх лікує(модель "Червоний хрест")).
Восп.: Буратіно, а ти знаєш, яку користь приносятьдомашні тварини людині ?
Буратіно: Не знаю.
Сп.: Хлопці, а хто з вас знає? (кішка ловить мишей, собака – стереже будинок, корова – дає молоко, кінь – перевозить вантажі, вівця – дає шерсть).
Сп.: А навіщо потрібна нам шерсть?(з вовни в'яжуть шкарпетки, рукавиці, кофточки).
Сприйняття: Діти, утварин є дитинчата, вони розбіглися. Давайте мамам допоможемо знайти малечу. Д/і "Ти чий, малюк?".
Вам покажемо ми трохи,
Як ступає м'яко кішка,
Якщо чути: топ-топ-топ,
Хвостик донизу: оп-оп-оп.
Але піднявши свій хвіст пухнастий,
Кішка може бути швидкою.
Вгору кидається сміливо.
Скок та скок, ще підскок.
То вперед, а то вiдскок.
А потім м'якне "Мяу!"
Я у свій будиночок тікаю.
Діти, Буратіно сфотографувавдомашніх тварин, але знімки розсипалися, давайте їх зберемо. Д/і "Збери картинку".
Хто в тебе вийшов? З яких геометричних фігур склав? Скільки геометричних фігур потрібно?
Діти, я зараз вам загадаю загадку, а ви відгадаєте.
День жує і ніч жує.
Адже траву не так легко
Переробити на молоко.
- Діти, чому короваДомашня тварина ? (корова живе поряд з людиною, вона будує для неїкорівник, доглядає її, годує її травою(взимку сіном, чистить і миє; корова дає молоко).
- Послухайтедругу загадку : Не орач, не столяр, не коваль, не тесляр, а перший на селі працівник.(Кінь)
- Діти, чому кіньДомашня тварина ? (Кінь живе поряд з людиною, він будує для неї стайню, доглядає(годує її, лікує, чистить, миє, прибирає за нею); Кінь перевозить вантажі.
- Діти, у коговдома живуть домашні тварини ? Розкажіть, як ви доглядаєте їх?
- Молодці, хлопці, тепер Буратіно знає, хто такідомашні тварини, каже вам "дякую" і дарує трафарет "Домашніх тварин ", щоб ви вчилися малювати їх.
План виховно-освітньої роботи «Світ свійських тварин» Мета: Формування уявлення про свійських тварин, їх зовнішній вигляд і спосіб життя (про особливості поведінки, чим харчуються, як пересуваються).
Презентація «Домашні тварини» — де діти познайомляться з домашніми тваринами та їхніми дитинчатами. Цю презентацію можна використати починаючи з другої молодшої групи. За допомогою цієї презентації діти дізнаються про свійських тварин та їх дитинчат.