1.5. Історія становлення професії «психолог»
Запит на психологічне знання гостро стояв у другій половині 19 століття, що, безумовно, було пов'язано з розвитком суспільства, капіталістичних виробничих відносин, до яких були включені значні маси людей.
У 1884 році на лондонській міжнародній виставці англійський вчений Гальтон (який по праву вважається фундатором психодіагностики) вперше демонстрував досліди з вивчення здібностей, вимірювання індивідуальних особливостей людей (зростання, вага, м'язова сила, зорові, слухові розрізнення).
В 1886 Фрейд отримує наукову стипендію для навчання у Франції у психіатра Шарко. У 1890 році він публікує книгу «Тлумачення сновидінь». У 1893 - "Про психологічний механізм явищ істерії" "Нариси істерії". У 1910 навколо Фрейда відбувається об'єднання інших молодих психотерапевтів - К. Юнга, А. Адлера, Ранка, Ференчі, Абрахама та ін. З 1911 оформляється міжнародне психоаналітичне суспільство. Психоаналіз вплинув на розвиток культури, філософії, в цілому цивілізації західного суспільства 20 століття, і зумовило розвиток психотерапевтичної психологічної та діяльності.
Щодо початкових етапів розвитку психології в Україні, то важливо зазначити, що українські вчені, лікарі, психотерапевти підтримували тісні контакти зі своїми колегами з європейських країн. Багато подій в Україні йшли з дуже невеликим відставанням від європейських. Так, першу експериментальну психологічну лабораторію було відкрито в Санкт-Петербурзі 1885 року українським видатним фізіологом Сєченовим Іваном Михайловичем. Розвиток цієї лабораторії в подальшому призвело до її перетворення в 1908 в Психоневрологічний інститут.
У Москві перша психологічна лабораторія була відкрита Челпановим Георгієм Івановичем1907 року при МДУ. 1912 року було створено Інститут психології (нині це Психологічний інститут РАВ). Розвиток експериментальної психології, її поширення в Україні йшло швидкими темпами. Надалі експериментальні лабораторії були відкриті в дореволюційній Україні в таких містах, як Харків, Казань, Київ, Саратов та ін.
Розвиток психології призводило до необхідності об'єднання людей, які нею професійно - психологів. У 1906 року у Санкт-Петербурзі відбувся перший з'їзд з педагогічної психології, його організаторами були визначні дитячі психологи А.П.Нечаев, Н.Е.Румянцев.
Після революції становлення психології у Радянському Союзі протікало за суперечливим та трагічним сценарієм. Популярність у роки педології – психології, вивчала розвиток дитини, різко обірвалася постановою уряду «Про педологічні збочення у системі Наркомпроса» 1936 року. З цього трагічного року розвиток практикоорієнтованої психології практично було зупинено.
Проте не можна зупинити те, що необхідно, на що в суспільстві, його різних сферах існує потреба. Продовжувала розвиток академічна психологія. Необхідність психологічних досліджень обумовлена розвитком оборонної промисловості, авіації, космонавтики. Ці напрями психології розроблялися нашій країні закриті, секретні. Розвивалася методологія радянської психології. Теорія діяльності (вчення Рубінштейна, А. Н. Леонтьєва), психологічні теорії навчання (В. В. Давидов, Л. В. Занков та ін) загальновизнані у світовій психологічній науці.
У 80-ті роки необхідність запровадження загальної середньої освіти та проблеми реалізації даного проекту зумовили необхідність створення шкільної психологічної служби.Протягом близько 10 років у СРСР під керівництвом академіка Ю.Н.Бабанського проводився експеримент зі створення шкільної психологічної служби. Експеримент проходив у Москві, Ленінграді. Але і в інших регіонах країни: Новосибірську, Красноярську, Тарту, Вільнюсі (Естонія) і т.д. Результати експерименту були схвалені та узагальнені і стали основою для прийняття «Положення про шкільну психологічну службу», прийнятого у 1989 році.
Введення до штату шкіл посади педагог-психолог на початку 90-х стало приводом для відкриття в українських педагогічних інститутах та університетах спеціальності «психологія». З цього часу розпочався інтенсивний розвиток системи професійної психологічної освіти. За минулі півтора десятка років практико-орієнтована психологія бурхливо та інтенсивно розвивається: психологічні знання та культура стають затребуваними у багатьох сферах сучасного суспільства.