2.11.4. Розділові знаки у складних синтаксичних конструкціях
До складних синтаксичним конструкцій відносяться складні речення з різнотипним синтаксичним зв'язком: з твором та підпорядкуванням; з твором та безспілковим зв'язком; з підпорядкуванням та безспілковим зв'язком; з твором, підпорядкуванням та безспілковим зв'язком.
Складні синтаксичні конструкції можуть розпадатися на великі логічні блоки, які власними силами є складними пропозиціями. На стику цих блоків ставляться розділові знаки, що вказують на взаємини блоків, а всередині них знаки ставляться на своїй власній підставі. Наприклад: Кущі, дерева, навіть пні мені тут так добре знайомі, що дика вирубка мені стала як сад: кожен кущ, кожну сосонку, ялинку обласкав, і вони всі стали моїми, і це все одно, що я їх посадив, це мій власний сад. (Пришв.) - на стику блоків - двокрапка; Вчора вальдшнеп устромив ніс у це листя, щоб дістати з-під нього черв'яка; в цей час ми підійшли, і він змушений був злетіти, не скинувши з дзьоба одягнений шар листя старої осики (Прішв.) – на стику блоків – крапка з комою. Кома і тире в подібних конструкціях виявляються внутрішніми знаками.
У складних синтаксичних конструкціях вживання розділових знаків регулюється ступенем їх значущості, мірою їх розділяючої «сили». Наприклад, якщо на стику двочленних речень достатньо комою, то в складних синтаксичних конструкціях за наявності внутрішніх знаків використовується крапка з комою: Качка гуляє вночі, а перед зорею, до морозу, поспішає до гнізда; якщо треба піти, то прикриває чимось яйця (Пришв.); Санна їзда скінчилася; як виїхали на тракт, і потяглися дуже тихо і важко. Полозья огидно скреготіли по камінню; від копит коня, коли вона пробувала тікати риссю, летіли шмотки талого брудного снігу (В. Ш.). Крапка з комою ставиться і тоді,коли у внутрішніх частинах конструкції, між частинами складного речення, є тире: Де-не-де на темній воді відображалися зірки; вони тремтіли і розпливалися - і з цього можна було здогадатися, що річка текла швидко (Ч.); Праворуч і ліворуч поля молодого жита та гречки, зі стрибаючими граками; глянеш уперед - бачиш пил і потилиці, озирнешся назад - бачиш той самий пил і обличчя. Попереду всіх крокують чотири особи з шашками – це авангард (Ч.).
Вправа 68. Поясніть вживання розділових знаків.
1. Йому здавалося, що, якщо все, що він бачить і чує, розкласти в якомусь порядку, розібрати і уважно обміркувати, знайдеться добре пояснення і виправдання всьому недоброму, має народитися в душі якесь ємне слово, яке одразу й пояснить йому людей і поєднає його з ними (М. Г.). 2. На небі сяють різнокольорові плакати торгових фірм, високо в повітрі снують яскраво освітлені леткі кораблі, над будинками, стрясаючи їх, проносяться з гуркотом і ревом поїзда, вулицями суцільними річками, брязкаючи, ричачи і блищачи величезними ліхтарями; вивіски кінематографів, що крутяться, сліплять очі, і магазинні вітрини ллють вогняні потоки (Купр.). 3. Мною знову опановує дрімота, і знову я в тихому каламутно-зеленому лісі, і знову десь далеко старається над деревом невгамовний дятел (Купр.). 4. І одразу все, що було за душею, вилив, як із відра: що в нього цілий верх хати вільний, а племінник Данилич унизу; що є корова; що риби він видобуває досить; що у Костромі взимку заробляє не менше, ніж улітку на рибі та на оранку (Пришв.). 5. Згадав Зою з подругою - дівчатками в Москві в голодний час. Вийшли вони з дому, бачать – біля ніг великий пакунок, подивилися – сало! Зрозуміли - сало було опущене на мотузку з кватирки, і мотузка обірвалася. Вонивзяли сало і вирішили: якщо бідні люди – віддати, а якщо багаті та погані, то з'їсти (Пришв.). 6. Над лісом багряне сідало сонце; по небу слалися червоні смуги; скеля Інза-лаза здіймалася над оповитою тінями паддю, як пурпуровий намет; пахло черемхою і древнім чадом м'яса, що пропікалося на вугіллі (Ф.). 7. Туман помітно густішав, але дахи будинків були ще видно, і гори, що здавалися звідси похмурішими і вище, неясно проступали вдалині (Ф.). 8. Левінсон обвів мовчазним, вологим ще поглядом це просторе небо і землю, що обіцяла хліб і відпочинок, цих далеких людей на струмі, яких він має зробити незабаром такими ж своїми, близькими людьми, якими були ті вісімнадцять, що мовчки їхали слідом. і перестав плакати; треба було жити і виконувати свої обов'язки (Ф.). 9. Потім стрілянина перемежилася, і світ відкрився Ксенії в його потаємному звучанні: трепетно шелестіло під вітром зелене з білим підбоєм листя ясенів і лите, у візерунковій різьбі, дубове листя; із заростей молодого осинника плив злитий гул; далеко-далеко, невиразно і сумно вважала комусь непрожиті роки зозуля; наполегливо питав чубатий чібіс, що літав над озерцем: «Чиї ви, чиї ви?»; якась крихітна сіренька птиця за два кроки від Аксинії пила воду з дорожньої колії, закидаючи голівку і солодко примруживши вічко; дзижчали бархатисто-пильні джмелі; на віночках лугових квітів похитувалися смагляві дикі бджоли (Ш.). 10. Я пам'ятаю нашої ковадла в лісовій тиші сирітський дзвін, такий стомлений і сумний вечорами, ніби він говорив навколо про життя важкий, про мізерний виторг дня в тій небагатій, малолюдній, тихій нашій стороні. Де між боліт, кущів і лісу губилися жваві шляхи; де міг би все своє залізо мужик під пахвою забрати; де був замовник - гість випадковий, що до коваля раз на десять років ходив, як до ковалядоктору, від крайньої потреби, коли сечі немає (Тв.). 11. Єдине, що мене втішає, це Гомер, який був великим винахідником, зображення у нього несе службу розповіді. Він навіть емпіричний, як і личить справжньому мовисту: що побачив, те й намалював, не намагаючись вилизати свою картину (Кат.).
Вправа 69. Поясніть вживання тире. У яких пропозиціях був би можливий інший розділовий знак? Поясніть зміну смислових взаємин частин речення при вживанні інших символів.
1. Це були справжні розумні – таких у його класі не було жодного (Пришв.). 2. Хіба немає забутих країн на світі, хіба плану його не схвалив сам учитель географії, і якщо була одна помилка у виборі товаришів, то від цього не зникають забуті країни, - їх можна відкривати інакше (Пришв.). 3. Не було видно вікон четвертого поверху, моргнуло – і раптом здалося. Ще раз моргнуло - і за ґратами з'явилася бліда пляма. І коли був ще один стрибок світанку – бліда пляма виявилася обличчям людини (Пришв.). 4. Зі своєї шкури не вискочиш - не змія (Розп.). 5. Так воно і було – не осінь і не зима (Розп.). 6. Він просив на свята залишити вдома – не залишили (Розп.). 7. Хотіли знову призначити його головою – не можна (Розп.). 8. Ростовцев трохи нервував - зараз сюди повинні прийти до нього Залеський і Лук'янчик (Ард.). 9. Ростовцев подивився на годинник – десять п'ятдесят ранку. (Ард.).
Вправа 70. Об'єднайте ці пропозиції у складні безсполучникові, а також у складні синтаксичні конструкції. Розставте розділові знаки. Вкажіть речення яких можливе вживання різних знаків (при різному осмисленні).
Вправа 71. Розставте розділові знаки. Поясніть їх вживання у складних реченнях. Визначте можливі варіантиосмисленні складних речень.