5. Закликання ваших особистих духів-наставників

Ви підготуєтеся до того, щоб почати будувати взаємини з духами-наставниками. Можливі кілька типів взаємин з духами-наставниками. Можливо, ці відносини вже встановлені, і тоді їх просто потрібно трохи налаштувати. Духи-наставники, які люблять нас, спостерігають за нашим існуванням поза залежним від того, усвідомлюємо ми це чи ні. Кожен із нас є членом певної групи дуги та окремим аспектом більшого, багатовимірного «Я» і може контактувати з іншими членами та аспектами. І кожен з нас може звернутися прямо до свого Вищого «Я» за підтримкою та настановами. Крім того, можливо, ще до цього втілення ми уклали угоду з деякими сутностями, що відрізняються від нас. І Саная Роуман, і Дерріл Анка згадували, що вони уклали угоди зі своїми наставниками ще до інкарнації. За наявності такої угоди процес контакту з духами-наставниками подібний до згадування чогось знайомого, але давно забутого. особливим умінням іди знанням. Ці наставники, які приходять з багатьох різних вимірів досвіду, можуть мати такі ж різні особливості. Маючи багато наставників, вже доступних для нас, а також маючи потенційну можливість залучити ще більшу їх кількість, ми повинні зробити важливий вибір. Якщо ви рухаєтеся у напрямку створення взаємовідносин з духом-наставником, важливо, щоб ви могли якомога чіткіше уявити собі, з якого роду наставником вам хотілося б працювати і тип взаємовідносин з ним. Визначаючи тип взаємовідносин, ви забезпечите собі те, що ваш наставник виявиться максимальновідповідним до ваших нинішніх потреб та бажань. Прояснюючи і визначаючи свої наміри, ви почнете сприймати себе як повноправного учасника цих відносин нового типу. Ви будете виразно знати, якого роду досвідом ви можете поділитися з духом-наставником, і ви самі проведете ту рису, яка дозволить вам оцінити, чи відповідають ваші очікування. Іноді люди, починаючи практику ченнелінгу, помилково вважають, що «наставники знають краще». Але насправді ви краще знаєте себе. Саме ви завжди є тим, хто в будь-якій ситуації знає свою власну глибоку істину. Наставники можуть збільшити ступінь вашого розуміння і поставити під сумнів ті переконання, які обмежують вас. Вони можуть заспокоїти вас і дати пораду у важких ситуаціях. Вони можуть розкрити ваші вищі інтуїтивні здібності та допомогти побачити вашу власну багатовимірну природу. Але зрештою вам. самим необхідно вирішити, чи підходять для вашої неповторної ситуації поради, що надаються наставниками, і перспективи, що ними розкриваються. Наставники пропонують багато різних речей, але зрештою відповідальність за свою долю знаходиться у ваших руках. З цієї причини необхідно починати ченнелінг, коли у вас є власні цілі та наміри, відчуваючи себе досить сильним співучасником відносин. Вам не потрібно намагатися неодмінно визначити тип наставника на підставі вашого уявлення про те, ким ви є. Проясняючи свої наміри і потреби, ви створите свого роду магніт, який притягне наставника, найбільш необхідного вам зараз.

Складання призову для вашого наставника

Сядьте,поклавши під рукою аркуш паперу та олівець. Переконайтеся, що ви почуваєтеся спокійно та комфортно. Зробіть кілька глибоких вдихів та видихів. Коли ви будете робити вдих і видих, зверніть увагу на живіт. При вдиху живіт розширюватиметься, при видиху — втягуватиметься. Коли ви зосередите увагу на диханні, ви можете відчути тепло або тремтіння в області живота. Спробуйте отримати задоволення від цих відчуттів і зробіть кілька ще глибших вдихів і видихів.

Зараз ви готові до того, щоб прояснити свої наміри, звертаючи особливу увагу на наступні три питання: 1. Чого ви хочете навчитися від наставника? 2. Якими якостями повинен мати ваш наставник? 3. Якого роду взаємини ви хотіли б мати зі своїм наставником?

1. З'ясування, чого б ви хотіли навчитися Давайте почнемо з того, чого б ви хотіли навчитися у свого наставника. Складіть список. Будьте чесними при цьому. Не обмежуйте себе цілями, які ви вважаєте «шляхетними» чи «духовними». Із наставниками треба грати чесно. Наведемо кілька прикладів: • Мені хотілося б навчитися бути більш успішним у своїй роботі. • Мені хотілося б навчитися висловлювати себе більш спонтанно та вільно. • Мені хотілося б навчитися бути більш наполегливим. • Мені хотілося б навчитися краще розуміти своїх дітей. • Мені хотілося б навчитися відчувати позатілесний досвід. розум вже нічого не приходитиме. Не обмежуйте себе певною кількістю цілей. Ця проста процедура з'ясування ваших прагнень і цілей дасть вам можливість залучити до себе такого наставника, який потім допоможе вам у їх здійсненні. Списокцілей буде орієнтувати вас на ідею отримання духовних настанов з усіх важливих питань, що існують у вашому житті.

3. З'ясування бажаного типу взаємин із наставником На перший погляд це питання може здатися ідентичним тому, про яке ми вже говорили вище. Однак, хоча ці два питання дійсно близькі, вони відрізняються в одному важливому відношенні. У попередньому переліку ви зосереджувалися на якостях, які повинен мати ваш дух-наставник. У цьому списку ви зосереджуєтеся на самих взаємовідносинах. Наведемо такі приклади: • Мені хотілося б мати такі взаємини зі своїм наставником, які були б взаємно цінними. Мені хотілося б, щоб ми обидва чомусь навчилися і отримали користь. • Мені хотілося б мати такі взаємини зі Своїм наставником, які були б до кінця чесними. • Мені хотілося б, щоб мої взаємини з духом-наставником мали перш за все вербальний характер. Мені хотілося б, щоб ми могли разом обговорювати різні речі. Мені хотілося б, щоб мій наставник був не вчителем, а скоріше приятелем. Мені хотілося б мати такі взаємини зі своїм наставником, які стимулювали б мене, але щоб при цьому я відчував себе в безпеці. • Мені хотілося б, щоб мені з моїм наставником було весело.