56. Основні етапи створення тесту.
Створення тесту – це результат процесу мислення, з одного боку, та дотримання певних правил конструювання – з іншого.
Психологічний тест може бути охарактеризований як ефективний інструмент за умови, що він відповідає певним вимогам. Основні їх такі:
1. Використання психометричної шкали не нижче інтервальної.
2. Висока надійність тесту.
3. Високий рівень валідності тесту.
4. Гарна розрізняльна здатність кожного завдання тесту, тобто. дискримінативність.
5. Наявність нормативних даних або можливість опису результатів тесту з високою точністю різними моделями, наявність критеріїв, встановлених експертами.
1. Розробка первинної форми тесту.
1. Вибір предмета діагностики.
2. Аналіз та теоретична розробка предмета діагностики, що полягає у створенні теоретичного та операційного визначення предмета діагностики.
3. Вибір області валідності тесту, що застосовується.
4. Вибір шкали відповідей.
5. Вибір типів задній відповідно до характеру відповіді.
6. Складання та формулювання завдань тесту, визначення порядку розміщення їх у тесті.
7. Проведення створеної форми на спеціально підібраній вибірці.
2. Психометрична перевірка тесту.
1. Аналіз пунктів тесту. Сенс цієї процедури у тому, щоб визначити наскільки кожне завдання тесту відповідає загальному діагностичному змісту методики.
2. Перевірка основних видів надійності тесту. Завданням даної процедури є визначення того, наскільки результати тестування схильні до впливу різних побічних факторів.
3. Оцінка основних видів валідності чи обґрунтованості тесту. Завданням цієї процедуриє визначення, наскільки добре створювана методика виконує свої діагностичні завдання, тобто. діагностує той конструкт, що лежить у її основі.
3. Розрахунок нормативних показників.
Надійність тесту. Дисперсія результатів попадання можна пояснити як дисперсією «істинної», зумовленої відмінностями у вираженості психологічного якості, а й розкидом, викликаним дією випадкових чинників, тобто. дисперсією «похибки»:
Dx = Dіст. + Dпогр.
Відношення істинної дисперсії до дисперсії сукупної і буде називатисякоефіцієнтом надійності вимірювання.
Джерелом D "похибки" є різного роду помилки. Поява помилок може бути спричинена різними причинами, серед яких можна виділити дві: неточність вимірювального інструменту та умови досвіду.
Під надійністю тесту в найширшому сенсі розуміється характеристика того, якою мірою виявлені у випробуваних відмінності за тестовими результатами відображають дійсні відмінності у вимірюваних властивостях, а в якому вони можуть бути приписані дії випадкових факторів.
Надійність як стійкість результатів.Надійність як стійкість результатів у часіявляє собою узгодженість результатів тесту, одержуваних при первинному та вторинному його застосуванні по відношенню до тих самих випробуваних в різні моменти часу.
Ретестової надійності- процедури повторного тестування однієї і тієї ж вибірки.Підвищення надійності в цьому випадку свідчить про підвищену чутливість результатів тестування до зміни стану випробуваних та обстановки тестування. При визначенні ретестової надійності особливе значення має інтервал між первинним та повторним тестуванням.Оптимальний інтервал для ретестової надійності – 6 місяців для дорослих та 3 місяці для дітей.
Надійність паралельних форм.Використання двох взаємозамінних форм тесту. Обстеження вибірки спочатку є основним набором завдань, а потім - додатковим, аналогічним першому. Іншим шляхом перевірки цього виду надійності є розбиття всієї вибірки на приблизно дві рівні групи. Первинне тестування полягає у тестуванні першої групи однією формою тесту (А), а другої групи – аналогічною формою (В). Після невеликого проміжку часу (приблизно близько тижня) проводиться повторне тестування у зворотному порядку.
Надійність як точність вимірів.Наявність внутрішньої узгодженості між завданнями тесту та його «сумарну роботу загальну мету - точне вимір тестованої характеристики». Процедура перевірки передбачає обчислення інтеркореляційних зв'язків між завданнями, що становлять тест.Мметод розщеплення-тестуванні випробуваного двома половинками тесту. Існують кілька способів розщеплення тесту навпіл. Даний спосіб визначення надійності як внутрішньої узгодженості часто називають надійність по однорідності.
Надійність щодо сталості умов-проявляється у надійності експериментатора.У будь-якому дослідженні експериментатор може виконувати три функції: організатора дослідження, оцінювача та інтерпретатора.
Валідність тесту.До поняття валідності входить велика кількість найрізноманітнішої інформації про тест. Поняття валідності відноситься не стільки до самого тесту, скільки до мети, ситуації та процедури його застосування. Він може бути валідним або невалідним лише стосовно певної мети застосування.
Критеріальна валідність- відбиваєвідповідність діагнозу та прогнозу певному колу критеріїв вимірюваної якості. Вона вимірюється шляхом кореляції балів за тестом і показників за зовнішнім параметром, обраним критерієм, причому це має бути саме зовнішній, тобто. життєвий, незалежний від тестування умов. Критеріальна валідність поділяється на:
Поточна валідність- це характеристика тесту, що відображає його здатність розрізняти піддослідних на підставі діагностичної ознаки, що є об'єктом дослідження в даній методиці (рівень здібностей, вербальний інтелект, тривожність тощо).
Прогностична валідністьхарактеризує ступінь точності та обґрунтованості суджень про діагностовану якість за його результатом, через певний час після його вимірювання.
Характеристикикритеріальної міри:
1.Релевантність критерію.Це ступінь, в якій критерій міра значуща для цілей вимірювання; 2.Свобода від «забруднення» (контамінації).Виконання індивідом роботи є функцією як змінних індивіда, так і змінних ситуації; 3.Надійність критерію.Якщо критерій використовується як показник виконання роботи індивідом, це має бути стабільний показник.
Змістовна валідність- характеризує ступінь репрезентативності змісту завдань тесту вимірюваної області психічних властивостей.
Інші види валідності:синтетична валідність, очевидна валідність, екологічна валідність