Альманах педагога, Казка - засіб морального виховання дітей дошкільного віку
Костова Людмила В'ячеславівна
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
дитячий садок комбінованого виду №42 «Пінгвіненя» м. Брянськ
Консультація для вихователів
Тема: «Казка-засіб морального виховання дітей
старших добрими вчинками.У повсякденному житті дітейнеобхідно
навколишніми:вчити звертатися до працівників дитячого закладу на ім'я та по батькові, не втручатися у розмову дорослих, ввічливо висловлювати своє прохання, дякувати за надану послугу і т.д. Необхідно постійно збагачувати словник дітей висловлюваннями словесної ввічливості («здоровка», «до побачення», «будь ласка», «вибачте», «дякую» тощо); показати значення рідної мови у формуванні основ моральності. Діти нерідко сперечаються, оцінюючи свої вчинки та вчинки інших. 6 Потрібно 4
их.Розвивати прагнення висловлювати своє ставлення до оточуючого, самостійно знаходити при цьому різні мовні засоби. У процесі морального вихованнянеобхідно розвивати вольові
якості:уміння обмежувати свої бажання, долати перешкоди, що стоять на шляху досягнення мети, підкорятися вимогам дорослих і виконувати встановлені норми поведінки, у своїх вчинках наслідувати позитивний приклад. Ставлення до людей проявляється і через ставлення до речей. Так, якщо діти не прибирають за собою іграшки, не кладуть на місце взуття, одяг, то за них це має зробити хтось інший (вихователь, батьки). Отже, замість турботи про дорослих дитина завдає їм нових турбот. Недбале ставлення до речей говорить і про те, що дитина не цінує працю дорослих, і тих, хто зробив цю річ, і тих,хто купив її. Тому,необхідно виховувати навички дбайливого звернення до речей, вчити
використовувати їх за призначенням, ставити на місце.Все це необхідно в бесідах, у тому числі на теми художніх творів, довести до свідомості дитину.Принципи морального виховання.Принцип вимогливості:вміння вихователя поєднувати доброту з обґрунтованою вимогливістю, що враховує можливості, розвиток, моральний досвід та індивідуальні особливості дітей. Дозволяє формувати в дітей віком основи моральної поведінки, дисциплінованості, не придушуючи ініціативи та життєрадісності, вчить шанобливо ставитися до встановленому групі порядку. Принцип єдності на почуття, свідомість і поведінкавипливає з поняття цілісності процесу розвитку особистості. Вимагає комплексного підходу під час виборів коштів та методів морального виховання. Принцип систематичності та послідовності– це послідовне ускладнення завдань виховання для всієї групи в цілому і для кожної дитини окремо, з урахуванням її особливостей та рівня засвоєння моральних правил, що вводяться, досвіду поведінки.Значення казки у вихованні та навчанні дітей.Оновлення змісту освіти націлює педагогів на можливість зробити життя дітей у дитячому садку цікавішим, а освітній процес – мотивованим.Тут і приходить на допомогу казка, яка
допомагає навчати і виховувати дитину так, щоб вона про це навіть і не
не читалася за книжкою, її справжнє життя знаходилася саме у слові,
в мові досвідченого оповідача. До тих пір поки діти перебувають у
радісному стані довірливого споглядання світу, доки
казковий спосіб мислення є основним і найголовнішим для
їх, у дорослих є можливість яскравими та простими образами казки
донести до свідомості дітей ті складні, але найголовніші принципи
моральності та моралі. За якими живуть люди. Любов до казок і
щаслива здатність вірити їм має залишитися з дітьми на
довгі роки, по суті, назавжди.