Англійська для дітей дидактичні ігри
Наші партнери та друзі
Дидактичні ігри
"Eat - Don't eat"
Гра проводиться із картками. Р1 називає першу картку, Р2 - першу та другу, Р3 - першу, другу та третю.Наприклад:P1: Rabbit; P2: rabbit-rose; P3: rabbit-rose-road.
"What is missing"
На килимі розкладаються картки зі словами, їх діти називають. Вчитель дає команду:"Close your eyes!"і прибирає 1-2 картки. Потім дає команду:"Open your eyes!"і ставить питання:"What is missing?"Діти згадують зниклі слова.
"Pass the card"
Діти розсідають півколом і передають один одному картку, називаючи її. Попередньо слово називає вчитель. Для ускладнення завдання діти можуть вимовляти: “I have a…”/ “I have a… and a…”.
"What words do you know?"
Вчитель називає звук/літеру і показує дітям скільки слів вони мають згадати. Потім вчитель ставить питання: "9", а діти згадують і називають слова на заданий звук / літеру. (Гру можна проводити за командами).
Гра проводиться із кубиками. На кожній стороні кубика слово на певний звук. Діти, кидаючи кубик, називають слова, що випадають. (Можна грати за командами, використовуючи два/три кубики.)
"Words road"
На килимі розкладаються картки одна за одною, з невеликими проміжками. Дитина йде "доріжкою", називаючи всі слова.
Використовуються всі слова напевний звук. З них складається оповідання. Коли історія зустрічається слово звук – його показують дітям на картці, і вони називають його хором.Наприклад:Жив-був(Rabbit). І була у нього чудова (9) (rope) . Наш(Rabbit)просто любив скакати через свою(rope)довгою(road). А вздовж(road)росли надзвичайно красиві(roses). Щоранку, якщо не було(rain), наш(Rabbit)збирав прекрасні(roses)і відносив своїм друзям! Etc.
Діти сідають у коло і перед кожним із них кладеться картка зі словом (одяг/їжа). Один із дітей стає ведучим і під рахунок "one, two,three" йде по колу. На останній рахунок ведучий зупиняється і ставить питання гравцеві, який знаходиться найближче до нього:"What are you wearing?"/ "What do you like?"Граючий називає свою картку:my …."/"I like…."І сам стає ведучим.
"Let's change!"
Діти сідають у коло і перед кожним із них кладеться картка зі словом (одяг/їжа). Вчитель пропонує дітям назвати свої картки:"What are you wearing?"і діти по колу - по черзі відповідають на запитання. Потім вчитель називає гравців по парах і пропонує їм помінятися місцями:"Lena and Dima, зміна ваших місць! Sergey and Sveta, зміна ваших місць!"
"Find the house"
На килимі розкладаються картки (5-6) зі словами на 2-3 звуки, а на дошці розміщують картки з відповідними звуками (будиночки). Діти, піднімаючи картку зі словом, називають і кладуть у відповідний " будиночок " , тобто. під картку зі звуком, який це слово починається.
На килимі розкладають зворотні карткисторона вгору. Діти піднімають картку та називають слово.
"Colour letters"
На простирадлі малюють звуки/літери різними кольорами. Вчитель дає команду: "Find yellow", дитина встає на літеру вказаного кольору та називає її. (Для ускладнення, окрім літери, дитина може називати слова, які з неї починаються).
Вчитель називає слово, а діти відповідають протилежним за значенням. (Можна грати за командами: одна команда називає слово, інша підбирає протилежне за значенням).Наприклад:
| Big-small | Thick / fat - thin |
| Brave – cowardly | Clean – dirty |
| Strong – weak | Wet – dry |
| Fast-slow | Hard - soft |
| Beautiful - ugly | High – low |
| Long – short | Low – loud |
| Young – old | Furry – bald | New – old | Happy – sad |
| Smooth – rough | Hungry – full |
| Good – bad |
Ведучий називає букву і кидає м'яч граючому. Той має назвати будь-яке слово на цю літеру. Можливий варіант, коли м'яч передається по колу з рук в руки і ведучим стає кожен, хто грає.
Вчитель вимовляє звук, та був називає слова. Якщо в слові присутній заданий звук – діти ляскають у долоні, якщо вони його не чують – ні. Для ускладнення завдання називаються слова на заданий звук, у яких звук знаходиться або на початку, або в середині або наприкінці слова.Наприклад:"T" "Tiger" - діти ляскають у долоні . "Antelope" - діти туплять ногами. "Cat" - діти клацають язичком.
"Is it true or not?"
Гра можна проводити з м'ячем. Ведучий кидає м'яч кожному згравців і називає словосполучення, запитуючи:"Is it true or not?"Гравець ловить м'яч і відповідає:"Yes, it's true", або"No, it's not true". Потім він стає ведучим і кидає м'яч наступному гравцю.Наприклад:
| Yellow lemon | Pink pig |
| Orange bear | Brown monkey |
| White snow | Red crocodile |
| Purple mouse | Green grapes |
| Gray elephant | Purple cucumber |
| Blue apple | Black sun |
"What doesn't belong?"
Гра проводиться із картками. Вчитель поміщає на дошку/ підлогу групами картки (по 3-4) зі словами. Діти по черзі називають картку, яка не підходить до тієї чи іншої групи, а вчитель її прибирає. Потім кожна група називається одним узагальнюючим словом. (Для ускладнення завдання гру можна проводити без карток – усно.)Наприклад:Cow – horse – window - pigWhat doesn't belong? The window is doesn’t belong! Cow – horse – pig are domestic animals.
"It will be a …"
Гра можна проводити як з картками, так і без них. У першому випадку вчитель поміщає картку на дошку, а діти підбирають відповідну пару.Наприклад:
| Egg - chicken | Break - house |
| Boy – man | Fabric – dress |
| Girl – woman | Night – day |
| Seed – flower | Inchworm – butterfly |
| Flour - bread | Puppy - dog |
| Snow – snowman | Kitten – cat |
| Paper – book | Berries – jam |
"Do you see?"
Гра проводиться на дошці чи підлозі. Ведучий (абовчитель) поміщає на дошку зображення предмета (наприклад, на тему "меблі" - стіл) і ставить запитання:"Do you see a table?"Інші діти відповідають, дивлячись на дошку:"Yes, I do.(I see a table)". Ведучий ставить наступне питання, не розміщуючи зображення предмета на дошку:"Do you see a chair?"Діти знову відповідають хором:"No, I don't.(I don't. see a chair) ". Ведучий поруч із наявним зображенням столу поміщає зображення стільця і запитує:"Do you see a table?"Діти відповідають:"Yes, I do.(I see a table)"."Do you see a chair?"Діти відповідають:"Yes, I do.(I see a chair)".Далі веде знову, не розміщуючи зображення предмета на дошку, ставить питання:"Do you see a sofa?"Діти відповідають дивлячись на дошку:"No, I don't. (I don't see a sofa)">. За цією схемою гра триває доти, доки на дошці не з'являться зображення 5-6 предметів. Потім її можна почати заново, обравши нового ведучого. Гра може проводитись з будь-якої лексичної теми.
"It smells like. " "
Гра проводиться за командами. Необхідно заповнити пластмасові коробочки з-під фотоплівки такими запахами (в коробочку можна вкласти ватний тампон, просочений запахом):
| Цибуля - onion | Кава - coffee grounds | М'ята - peppermint extract |
| Ваніль - vanilla extract | Духи - perfume | Гумка/ гумка - rubber |
| Оцет - vinegar | Банан - banana chunk | Перець - pepper |
| Кориця - cinnamon | Лимон - lemon oil | Часник – garlic |
"Board race"
На дошку прикріпити картки до ряду. Дітейрозділити на дві команди. Ведучий називає одну з карток, прикріплених на дошці. Перші дві дитини з кожної команди підбігають до дошки і торкаються картки. Якщо картка показана правильно – команда отримує очко. Etc.
"What can you see?"
"Chinese whispers"
Розташувати на дошці картки. Дітей поділити на дві команди. Перші учасники команд підходять до ведучого, і той пошепки вимовляє інструкцію: "Give me the doll, please/ Put the car on the table/ Etc." діти повертаються до своїх команд і пошепки передають інструкцію наступному в ланцюжку гравцю. Коли інструкція доходить до останнього гравця команди, він повинен якнайшвидше її виконати. Якщо все виконано правильно – команда отримує очко.
Вибрати одного з дітей ведучим. Ведучому показується одна з карток, яку він має запам'ятати. Картки помістити на дошку. Інші діти ставлять ведучому питання: "Is it a…?" На що ведучий відповідає: "No, it's not a…" - якщо картка не вгадана і "Yes, it's a…" – якщо картка вгадана правильно!
"Crouching game"
Поставити дітей у дві-три лінії (залежно кількості дітей, ліній може бути і чотири-п'ять). Кожній команді подається певна картка/слово. Вчитель вимовляє у хаотичному порядку слова, і якщо це слово однієї з команд – ця команда має сісти. Коли ж слова не належить жодній із команд – вони залишаються стояти.