Аплікація - Мишата
Меню сайту
Аплікація "Мишата - моряки"
Вчити дітей створювати з паперу різні кораблики, самостійно комбінуючи освоєні прийоми аплікації: зрізання куточків для отримання корпусу корабля, розрізання прямокутника або квадрата по діагоналі для отримання вітрила, розривання паперу на смужки та шматочки для отримання струменів води та морської піни. Показати різні варіанти інтеграції малювання та аплікації: I) побудова аплікативної композиції на протонованому тлі; 2) оформлення аплікації графічними засобами. Розвивати композиційні вміння.
Матеріали, інструменти, обладнання.
Кольоровий папір, обрізки, фантики, м'які паперові серветки білого або світло-блакитного кольору для зображення рельєфних хвиль, ножиці, клей або олівці, серветки матер'яні, коробочки для обрізків, кольорові олівці або фломастери для оформлення аплікації графічними засобами. Для розгляду – репродукції, художні листівки чи календарі із зображенням кораблів у морі.
Зміст заняття:
Вихователь показує дітям ілюстрації або репродукції картин із зображенням кораблів у морі, говорить про те, що моряки — сміливі і відважні люди, вони не бояться ні бурі, ні шторма. Сьогодні діти дізнаються про незвичайних моряків, послухавши вірш Д. Хармса «Кораблик»:
Річкою пливе кораблик,
Він пливе здалеку.
На кораблику чотири
Дуже хоробрих моряків.
У них вушка на маківці,
У них довгі хвости,
І страшні їм лише кішки,
Тільки кішки та коти.
Вихователь запитує дітей, чи здогадалися вони, про яких моряків мова йде. У кого — вушкана маківці та довгі хвости? Хто напується котів?
Після того, як діти здогадаються, вихователь пропонує їм за допомогою аплікації зобразити цих хоробрих моряків. Показує кілька композицій із різними варіантами корабликом, човників, мишок. Пояснює та показує окремі прийоми роботи:
корпус кораблика робимо з прямокутника, зрізавши один або два куточки;
вітрило робимо з квадрата або прямокутника, розрізавши його по діагоналі;
мишеня робимо так само, як вітрило, розрізавши прямокутник навпіл і один з них ще раз навпіл: великий трикутник - тулуб, маленький - голова;
море і хвилі робимо зі шматочків або смужок м'ятого та рваного паперу.
Після пояснення вихователь ще раз запитує дітей про те, як вони робитимуть корпус кораблика. Пропонує бажаючим дітям об'єднатися по 2—3 особи і робити одну спільну роботу, тоді у великому човні зможуть плисти і три, і чотири мишеня-моряки.
Діти обирають матеріали та приступають до роботи. Тим, хто швидко впорається із завданням, педагог радить зробити рельєфні хвилі та м'яких паперових серветок і домалювати в морі морських тварин.
Наприкінці заняття проводиться експрес-виставка.
Після заняття. Увечері з дитячих робіт можна створити спільну панораму «Кораблі в морі», за бажанням дітей наповнити її новими персонажами
">