Аплікація з геометричних фігур різної величини «Наша ферма» - АППЛІКАЦІЇ - РУЧНА ПРАЦЯ -
Увійти через uID
Завдання.Показати дітям можливість створення образів різних тварин (овечка, корова, ослик, порося та ін.) на одній основі з овалів різної величини. Закріпити вміння вирізати овали з паперу, складеного навпіл, із закругленням куточків. Вчити дітей передавати просторові уявлення (поряд, збоку, праворуч, ліворуч, ближче, далі).
Попередня робота.Розгляд зображень домашніх тварин та їх дитинчат (корова, теля, свиня, порося, вівця, ягня, ослик тощо). Конструювання образів тварин із деталей конструктора, геометричної мозаїки. Розмова щодо змісту картини (плакату) «Ферма».
Підготовка основи для майбутньої композиції:
1 варіант – для дитячих робіт вихователь готує аркуші паперу одного розміру зеленого, жовтого, сірого, блакитного кольору та оформляє обкладинку для альбому «Ферма»;
2 варіант – для дитячих робіт вихователь вирізає з кольорового паперу зелені галявини, піщані дворики, блакитні калюжі (у формі клякс чи овалів) та готує основу для колективної композиції – лист паперу великого формату або смугу шпалер нейтрального кольору.
Матеріали, інструменти, обладнання.
Набори кольорового паперу, паперові прямокутники (різні за величиною та за кольором), ножиці, клей, клейові пензлики, паперові та матер'яні серветки, коробки або підноси для обрізків, фломастери або кольорові олівці для оформлення дрібних деталей.
Вихователь показує дітям картину (плакат) «Ферма» та опитує, хто на ній живе, проводить пальчикову гру, зображуючи свійських тварин.
Вихователь прикріплює на фланелеграфі (або малює на дошці, аркуші паперу) овали: три великі і над ними на деякій відстані і трохи збоку - менші.Запитує дітей, на кого чи на що можна перетворити ці овали? Вислуховує припущення дітей і пропонує подивитися, як однакові овали – великий та маленький – перетворяться на різних тварин. Показує аплікативні фігурки трьох різних домашніх тварин (наприклад, овечки, порося, конячки), в основі яких лежать овали - великий (тулуб) і маленький (голова). По черзі показує картинки та запитує у дітей, хто це і як про це здогадалися? Уточнює роздуми дітей: всі ці тварини схожі одна на одну тим, що у них є велике овальне тулуб і невелика овальна голова; а різняться тварини іншими частинами тіла - хвостами, шиями, ногами. Вихователь залишає картинки на дошці чи мольберті, щоб діти під час роботи могли звіряти з ними свої уявлення про тварин.
Вихователь запитує, як діти вирізатимуть овали. Діти згадують, у разі потреби, вихователь уточнює: складаємо паперовий прямокутник навпіл і, тримаючи за згин, закруглюємо куточки – спочатку один, потім інший, щоб вийшов напівовал; розвертаємо – і бачимо овал. В одній руці вихователь тримає великий овал, а в іншій – маленький і починає показувати дітям різні комбінації розміщення тулуба та голови.
- хто це може бути, якщо голова прикріплена прямо до тулуба збоку; справа чи ліворуч? (Овечка, порося, баран, теля.);
- хто з свійських тварин може вийти, якщо голову підняти над тулубом збоку? (Коника, ослик, корова.);
- якщо голову опустити нижче за тулуб? (Будь-яка тварина, яка їсть чи п'є.).
Діти вибирають відповідний за кольором і розміром папір і починають вирізувати, звіряючись із малюнками або зображеннями тварин на картині «Ферма». Фігурки тварин діти наклеюють на вибірзелений, жовтий або блакитний папір і складають альбом "Ферма". Можливий більш трудомісткий, але ефектніший варіант, коли діти поміщають (наклеюють) фігурки тварин на зелені галявини, піщані дворики чи блакитні калюжі, вирізані заздалегідь вихователем, і розміщують загальної композиції «Ферма» зі смуги шпалер чи аркуша паперу великого формату.
Після заняття. Ігри з геометричної мозаїки.