Автоматичний розрахунок U-критерію Манна-Уітні

Організація та методи емпіричного дослідження

Актуальність емпіричного дослідження полягає в тому, що в результаті діагностичного обстеження буде з'ясовано розвиток вольових якостей у підлітків, що дозволить визначити які особливості має підліток залежно від гендерних відмінностей.

Мета дослідження: Дати порівняльну характеристику вольовим якостям у підлітків обох статей.

Основними завданнями дослідження є:

1. Відібрати дві групи підлітків за ґендерною відмінністю.

2. Вивчити вольові якості дівчат.

3. Вивчити вольові якості у хлопчиків

4. Провести порівняльний аналіз та інтерпретацію отриманих результатів.

Гіпотеза дослідження: ми припускаємо, що:

Підлітки жіночої статі матимуть високі результати за шкалою рішучість, самовладання, наполегливість, на відміну від підлітків чоловічої статі.

Для дослідження вольових якостей було взято учнів 9 класу школи №33 у кількості 15 юнаків та 15 дівчат. Вибірка відбиралася за віковим критерієм.

Для досягнення мети була використана методика, що найчастіше застосовується в психологічній практиці для вивчення вольових якостей.

1.Методика «Вольовий самоконтроль» Звірків, Ейдман

2. Методика «Рішучість»

Результати дослідження та їх інтерпретація

У результаті проведення методики, призначеної виявлення акцентуацій у підлітків залежно від успішності, ми виявили низку тенденцій.

Бали першої групи підлітків:

Груздєва Аннастасія
Дуркіна Дар'я
Жиліна Любов
Кулакова Катерина
Мельникова Ольга
Валентина Плющова
Промотаєв Ілля
Свистунова Єлизовета
Фетюкова Ганна
Чуглов Микита

Середні значення за методикою "Виявлення акцентуацій у підлітка за допомогою тесту-опитувальника Шмішека" у групі підлітків з високою успішністю.

шкалисереднє значеннястандартне відхилення
21,31,70293864
12,62,98886824
16,54,30116263
10,43,37309617
11,45,25357021
17,12,84604989
15,43,77712413
15,94,01248053
7,26,19677335
13,85,69209979

З таблиці №2 видно, що найбільший показник середнього значення дорівнює 21,3 за шкалою гіпертимність. Це свідчить про те, що підлітки, які навчаються на «добре» та «відмінно», переважають у підвищеному фоні настрою у поєднанні із жагою до діяльності, високою активністю, підприємливістю. Вони майже завжди мають гарний настрій, гарне самопочуття, високий життєвий тонус, гарний апетит, здоровий сон. Оскільки середній бал перевищує 12 балів, можна судити про сильну вираженість даної ознаки.

За параноїльною шкалою середній бал серед «відмінників» становить 12,6. Згідно з отриманими даними, підлітки дуже уразливі, правдолюбні, іноді страждають від уявної несправедливості до себе.

Максимальний показник по кожному виду акцентуації дорівнює 24 балам. Ознакою акцентуації, тобто. сильної виразності цієї властивості, вважається показник, що перевищує 12 балів.

Бали другої групи

Афанасьєва Дар'я
Білозерців Дмитро
Грудків В'ячеслав
Лукичова Юлія
Малинов Олександр
Мартьянова Елла
Мельникова Ольга
Підгорнов Микита
Попов Сергій
Рижкович Аделіна
Силінська Аріна
Тованов Олександр
Умушкіна Олександра
Хамімов Мірзоанвар
Шамаєва Олександра

Середні значення за методикою «Виявлення акцентуацій у підлітка за допомогою тесту-опитувальника Шмішека» у групі підлітків із низькою успішністю.

шкалисереднє значеннястандартне відхилення
18,83,66839786
12,66666671,95180015
4,34248119
12,13333333,15926453
8,26,04979338
15,45,42217668
13,73333334,13118224
15,86,84731438
2,92770022
14,45,91366456

Значні відмінності за методикою «Виявлення акцентуацій у підлітка за допомогою тесту-опитувальника Шмішека» у групі підлітків з різною успішністю

шкалисереднє значення 1середнє значення 2значущість відмінностей
Гіпертимна21,318,8
Паранояльна12,612,66667
Емоцентрична16,5
Ригідна10,412,13333
Невротична11,48,2
Циклотимічна17,115,4
Витіснення15,413,73333
Проектна15,915,8
Дистимічна7,2
Інтроетивна13,814,4

Автоматичний розрахунок U-критерію Манна-Уітні