Бібліотека для сліпих і людей з вадами зору - Корисна та методична інформація
СЛІПА ДИТИНА В РОДИНІ Голови з книги
В.З. Денискіна, старший науковий співробітник Лабораторії змісту та методів навчання дітей з порушенням зору Інституту корекційної педагогіки РАВ, кандидат педагогічних наук
Р.А. Курбанов, С.М. Хороший ГЛАВА IV: ОРГАНІЗАЦІЯ ЖИТТЯ СЛІПОГО ДИТИНИ В РОДИНІ
До вступу до школи ваша дитина постійно проводить із вами. Як і кожна маленька дитина, вона потребує любові, відчуття комфорту та безпеки. Постарайтеся зробити так, щоб квартира була наскільки це можливо безпечною для вашої дитини. Ніхто з маленьких дітей у період зростання не застрахований від падінь, забитих місць і синців, але для сліпої дитини ймовірність набити собі шишку (а то отримати і серйознішу травму) набагато вища. Коли ваша дитина почне ходити, то вона захоче обстежити навколишній простір, використовуючи можливості, що відкрилися для нього. Вчасно подбайте про його безпеку. Звільніть якнайбільше площі в квартирі або в тій її частині (кімнаті, коридорі), де ваша дитина найбільше рухається, від різних предметів, які можуть опинитися на його шляху та стати для нього непередбаченою перешкодою. Слідкуйте за тим, щоб у проходах з кімнати до кімнати в коридорі не залишалися речі, про які може спіткнутися дитина під час свого руху. Як правило, сліпі діти чудово освоюють простір своєї квартири і знають у ній кожен куточок. Сліпа дитина засвоює, де і які предмети перебувають у квартирі та сама обирає маршрути руху. Тому пам'ятайте, що будь-який предмет, зрушений зі свого звичного місця або переставлений на інше місце, може стати несподіваною перешкодою на його шляху. Домовтеся з усіма членами сім'ї і дотримуйтесь цього правила неухильно: коженпредмет, кожну річ необхідно повертати на місце після їх використання. Вирішіть собі питання про двері, що ведуть з коридору до кімнати. Двері повинні бути завжди відчинені або завжди зачинені. Для вашої дитини її найближче оточення має бути постійним. Про всі зміни, що відбулися в квартирі, попередьте свою дитину, дайте їй познайомитися з ними. Загалом вимоги до безпеки в квартирі, де живе сліпа дитина, мало чим відрізняються від тих, які дотримуються і щодо зрячих дітей. Не тримайте в межах досяжності ріжучі та колючі предмети, ліки та небезпечні для здоров'я хімічні речовини. Слідкуйте за тим, щоб вікна були закриті, а якщо ви їх відкрили, стежте, щоб поряд не знаходилися предмети, за допомогою яких дитина могла б дотягнутися до вікна. Зверніть увагу на стан підлоги у вашій квартирі. Він не повинен бути дуже слизьким, на ньому не повинно бути виступів або, навпаки, щілин, про які може запнутись при ходьбі сліпа дитина. Заберіть з підлоги електричні дроти, електророзетки закрийте спеціальними заглушками або загородіть громіздкими речами. Виступи меблів, кути столів, підвіконь, що знаходяться на рівні очей або голови дитини, закрийте м'якою тканиною, щоб запобігти забитим місцям або травмам. Намагайтеся передбачити небезпечні ситуації, що містять загрозу здоров'ю вашої дитини. В той же час навчіть його самого уникати небезпечних ситуацій. Тому не обмежуйте свободу пересування дитини квартирою. Познайомте його з усіма приміщеннями, дайте можливість дізнатися, де та які речі знаходяться. Розкажіть про їхнє призначення. Дуже часто сліпа дитина не має правильного уявлення про те, звідки береться та чи інша річ. Багато предметів ми вкладаємо йому безпосередньо в руки, а потім забираємо. ЯкщоЗряча дитина може простежити поглядом за нашими рухами і траєкторією руху предмета, то сліпому це недоступно. Тому в нього можуть виникнути невірні уявлення про те, що ці предмети невідомо як "виникають" і невідомо куди "зникають". Даючи дитині той чи інший предмет до рук, покажіть, звідки ви його взяли. Запропонуйте дитині покласти цей предмет на місце. Вашій дитині буде легко знайти необхідну річ, якщо кожна річ у будинку матиме своє постійне місце, і якщо всі члени сім'ї, в тому числі і дитина, привчаться кожну річ повертати на своє місце. У пошуках потрібної речі зрячому досить окинути поглядом приміщення, тоді як сліпому доводиться щоразу повільно і ретельно обмацувати все навколо.
Навички самообслуговування
Ваша дитина, як і будь-яка інша, відчуває різні бажання та потреби. Поки він маленький, всі його потреби задовольняєте самі. Він при цьому залишається досить пасивним. Доросліша, сліпа дитина, як і зряча, вчиться сама задовольняти свої потреби, обслуговувати себе. Але якщо зрячі діти можуть спостерігати за тим, як це роблять дорослі, і завдяки цьому швидше освоюють необхідні навички, то сліпих дітей треба послідовно, крок за кроком вивчати кожну дію, і тому процес оволодіння навичками самообслуговування дещо затягується. При правильній організації навчання та постійному тренуванні ваша дитина зможе до 5-6 років навчитися самостійно вмиватися, чистити зуби, витиратися, користуватися туалетом, одягатися, їсти. Під час навчання навичкам самообслуговування слід виконувати деякі загальні вимоги, які полегшать навчання вашої дитини. Під час навчання дитини будь-якій новій дії займіть позицію позаду дитини. Свої руки покладіть на його руки та його рукамиробите той рух, якому ви навчаєте. Усі свої дії щодо дитини, всі дії дитини слід називати, пояснювати їхнє призначення та порядок виконання. Кожну дію виконуйте у строго певній послідовності, яка зберігається під час навчання до засвоєння дитиною цієї дії. Обов'язково використовуйте залишковий зір дитини. Навчіть його розпізнавати кольори і орієнтуватися у своїй поведінці на колір предметів, з якими він діє. Поступово зменшуйте допомогу дитині, надаючи їй все більшу самостійність у здійсненні самообслуговування, але продовжуйте контролювати правильність виконання дії. Під час навчання дитини будьте терплячими, не намагайтеся робити за дитину те, що вона повинна вміти робити сама, не випереджайте подій і не підганяйте її. Необхідна витримка та доброзичливе ставлення до своєї дитини. Уявіть, як йому важко. У багатьох сліпих дітей може бути порушено координацію рук, руки можуть бути слабкими. Часто сліпі діти пручаються, виривають свої руки з рук дорослого, відштовхують від себе незнайомі предмети. Тому дуже важливо під час навчання різним навичкам створити довірче, позитивно забарвлене емоційне спілкування. Для маленької дитини дуже важливою є ваша зацікавленість у її успіхах. Не скупіться на заохочення, похваліть дитину за найменший успіх. Ваше терпіння буде винагороджене сторицею. Ваша дитина зможе легко і швидко виконувати ті дії, які у нього не виходили, з безпорадної, у всьому залежної від вас, вона перетвориться на самостійну, впевнену у своїх силах людину.
Навички гігієни
Участь у домашніх справах
В.З. Денискіна, Р.А. Курбанов ГЛАВА V: СЛІПА ДИТИНА ПОЗА ДОМОМ
Вашдитина живе у світі зрячих. Йому належить переважно спілкуватися зі зрячими людьми. Тому до тих труднощів виховання, які визначаються відсутністю зору або різким зниженням, у вашої дитини додаються труднощі, пов'язані з необхідністю вчитися жити у світі, пристосованому для зрячих людей. Велику помилку роблять ті батьки, які прагнуть відгородити свою дитину від реального світу, ізолювати її від суспільства. Допоможіть своїй дитині не постійним захистом її від зовнішнього світу, а тим, що навчіть її долати життєві труднощі, навчіть не боятися їх і знаходити вірний вихід із важких положень. Велике значення має відношення батьків до зорового дефекту своєї дитини. Воно піддається серйозному випробуванню, коли до вашої дитини проявляється інтерес сторонніх. Питання рідних, знайомих, зустрічних людей щодо стану зору вашої дитини будуть неминучими. Навчіться з гідністю, спокійно, без сором'язливості та трагізму відповідати на подібні запитання. На питання про причину сліпоти дайте відповідь коротко і переведіть розмову на іншу тему, наприклад, пов'язану з успіхами вашої дитини. Наприклад: "Сашенька не бачить з народження, причина невідома, у лікарів ми спостерігаємося. Але він у мене молодець! Він уміє те й те". Перебуваючи поряд з вами, спостерігаючи вашу поведінку у подібних ситуаціях, дитина навчиться правильно реагувати на такі питання. Заохочуйте свою дитину самої вступати у спілкування, щоб не закріплювалися в ній невпевненість, почуття боязкості, хворобливе ставлення до свого дефекту. Дорослому сліпому в його самостійному житті часто доводиться користуватися допомогою оточуючих, нерідко незнайомих йому людей. Тому дитина з дитинства має чути приклади ввічливого, чемного звернення до незнайомих людей.Намагайтеся навчити свою дитину висловлювати свої прохання коротко, ясно та чітко. Не тримайте свою дитину замкненою в чотирьох стінах. Навпаки, прагнете того, щоб він отримав найрізноманітніші враження, які сприятимуть його розвитку, опанував різноманітні необхідні йому навички. Гуляйте з ним, ходіть у гості, виїжджайте за місто, ведіть дитину до кіно, театрів, музеїв. Всебічно знайомте його з тим світом, в якому живете самі і в якому доведеться жити йому. Кожен вихід у цей великий незвіданий світ починається із зовнішнього вигляду дитини. Необхідно, щоб з самого раннього віку ваша дитина засвоїла, що на неї дивиться безліч уважних очей, які відзначають і те, як він виглядає, і у що одягнений, і те, як поводиться. Зрячі діти дуже багато копіюють у дорослих (манеру одягатися, тримати себе тощо), оскільки мають можливість спостерігати за ними та один за одним щодня, а також можуть контролювати свій зовнішній вигляд завдяки дзеркалу. Ваша дитина позбавлена цієї можливості. Ваші батьківські очі є його "дзеркалом". Одягаючи дитину, звертайте увагу на те, що різні речі одягають в залежності від пори року, що для виходу в гості, в театр і т. д. одягаються в ошатний одяг, водночас для прогулянок, для занять спортом, працею треба одягатися по-іншому. Розкажіть йому про вибір одягу за кольором, за модою. Навчіть його стежити за своїм одягом, тримати його в чистоті та порядку.
У кіно
У театрі
У музеї
У музеях сліпим дітям дозволяється під контролем наглядача обережно доторкнутися до експонатів, які знаходяться не під склом. Деякі працівники музеїв не знають, що є спеціальна постанова, яка дозволяє це робити, тому вам можуть зауважити. В такому випадкуспокійно та тактовно поясніть, що ваша дитина не бачить, і що ви будете дуже обережні та уважні під час огляду. У музеї ходити зі сліпою дитиною треба саме тому, що вона може безпосередньо познайомитися з деякими експонатами за допомогою збережених органів чуття, насамперед залишкового зору та дотику. Але в музей слід йти з певною метою: поглибити уявлення дитини про деякі предмети навколишнього світу, дати повніше наочне уявлення про те, що дитина прочитала або почула, з чим вона не може зіткнутися у своєму житті. Як правило, музеї не схожі один на інший, тому знайомство з тим чи іншим музеєм має починатися з орієнтування у приміщеннях музею. Обмежуйте відвідування музею знайомством і розглядом будь-якого одного або двох експонатів, але постарайтеся, щоб ваша дитина отримала досить повне уявлення про цей експонат, насамперед за допомогою збережених аналізаторів. Розкажіть дитині, навіщо створюються музеї, які бувають музеї, як поводитися в них.
У їдальні, кафе
Вашій дитині у своєму майбутньому самостійному житті не раз належить користуватися послугами їдальні або кафе. Тому не втрачайте нагоди познайомити дитину з підприємствами громадського харчування. Для першого відвідування постарайтеся вибрати такий час, коли людей у їдальні чи кафе буде небагато, щоб можна було спокійно показати дитині внутрішнє розташування і дати можливість самому все доторкнутися і з усім познайомитися. Розкажіть дитині про меню, поясніть, де брати страви, або як їх замовляти, де лежать чисті таці, де каса, тобто покажіть дитині весь порядок дій та поведінки у їдальні від моменту входження до закінчення сніданку чи обіду. У їдальні або кафесліпому, як ніде, може знадобитися допомога інших людей, тому що з підносом, уставленим тарілками, йому важко орієнтуватися. Треба навчити дитину, як слід звертатися за допомогою до оточуючих людей, як звертатися до тих, хто сидить за столом, якщо знадобиться сіль, серветка. У їдальню та в кафе можна йти з дитиною після того, як вона засвоїла основні навички прийняття їжі та поведінки за столом. При відвідуванні їдальні у вашої дитини, крім усього іншого, з'явиться чудова можливість ще раз показати, наскільки добре засвоєні їм ці навички.