Чи потрібно дівчаткам і дівчатам вчитися та розвивати інтелект, Проза життя
Про те, що вчення світло, а неучення темрява, багато хто знає з дитинства. Багато хто знає про те, що знання — це сила. Хтось навіть пам'ятає ленінську фразу ВЧИТИСЯ, ВЧИТИСЯ та ще раз вчитися. Хоча багато хто до питання навчання підходять з позиції свого розуміння душевної бідності та нікчемності знань про цей світ.
Очевидно, що саме з цих позицій багато хто і сьогодні вважає, що дівчаткам, дівчатам і жінкам вчитися, набувати знань і розвивати інтелект не потрібно, т.к. знання та інтелект їм тільки шкодять.
Швидше за все, така думка не лише від благих намірів і великого розуму, а й від лукавого. Чому? А ось почитайте про цікаве дослідження, яке підтверджує необхідність інтелектуального розвитку дівчаток і дівчаток. Тим більше, що вже тисячі років практика підтверджує, що саме жіноча мудрість допомагала людям виживати у цьому світі.
Спадкування поза генами піднімає прапор відкинутої теорії
Дівчата, хочете, щоб ваші майбутні діти були розумнішими? Розвивайте свій інтелект. І це не є абсурдом. Несподівані результати серії біологічних експериментів змусили американських вчених перехреститися. Адже в цих дослідах замаячив примара давно похованої офіційною наукою еволюційної теорії, створеної 200 років тому.
Ларрі Фейг (Larry Feig) та його колеги зі школи медицини університету Тафтса, а також із медичного центру університету Раша (Rush University Medical Center) поставили експеримент на мишах. Він показав, що певна дія середовища на організм у підлітковому віці може не тільки змінювати деякі характеристики особини, а й передаватися наступному поколінню.
Якщо цей висновок можна поширити на людину (що поки невідомо), виходить,що посилена робота дівчинки над собою (наприклад тренування пам'яті) може позитивно позначитися на вродженому інтелекті її майбутніх дітей (при цьому середовище, що впливає на батька та зміни з ним, ніяк не працюють).
Фейг створив генетично змінених мишей, у яких було порушено роботу пам'яті, саме — довгострокова потенціація нейронів (LTP), всі тонкощі якої вчені досі розкривають.
Це покращення інтелектуальних здібностей (пам'яті), яке легко було перевірити різними тестами, саме собою дивовижним не було. Здивувало дослідників інше: потомство цих мишок теж мало гарну пам'ять. І це незважаючи на те, що, по-перше, воно залишилося носієм дефектного гена, а по-друге, містилося у звичайному середовищі, без будь-яких тренувань.
Зауважимо, мишки першого покоління піддавалися сприятливому впливу обстановки протягом двох тижнів у підлітковому віці. Потім їх повертали у стандартне середовище, в якому вони росли, щоб пізніше дати потомство.
Таким чином, передачу поліпшень у мозку наступному поколінню не можна було пояснити якими-небудь сприятливими гормональними зрушеннями в організмі батьків (якщо б вплив ігор та тренувань продовжувався і в репродуктивному віці, чи то крутіше — під час вагітності).
Виходить, що виправлення пам'яті, які мишки виконали у дитинстві, закріпилися і «переписані» в потомство.
З погляду сучасної біології - марення. Тварина не втручається у свій код, а для мінливості є інші механізми (випадкові помилки при копіюванні ДНК у клітинах, дія хімікатів-мутагенів, вірусів та природної радіації зрештою). Мінливість ця не спрямована, просто життя дозволяє закріпитися тим змінам, які «на краще».
…Якщо перші висновки дослідників буде підтверджено, на нас чекає серйозний перегляд або, принаймні, корекція як теорії еволюції видів, так і «порад батькам». Адже наскільки можуть бути серйозними наслідки, якщо уявити, що позитивні та негативні «досліди», які ставлять над собою молоді люди, здатні генетично передатися їхнім дітям?
Низка фахівців назвали ці результати провокаційними. Але тим цікавіше. Чи не вийде так, що на новому витку розвитку генетика відродить деякі занедбані ідеї двохсотрічної давності?
пс На підставі таких досліджень припущення, що дії деяких «традиціоналів» не допускати жінок до навчання, знань і, загалом, до інтелектуального розвитку, виходить від лукавого, не можна брати за основу. І саме тому, що вже тисячі років служителі сатани, які набули вигляду служителів правди, самі під виглядом інтелектуального розвитку жінок впроваджують у них такі знання, які не просто вбивають у дівчатках і дівчатах зачатки жіночності, не тільки провокують їх відмовлятися від виконання основного жіночого призначення, але вбивають інтелектуальні задатки і в тих, хто уникнув контрацепції та абортування, вбивають інтелектуальні здібності народженого потомства.
Ні сучасних прикладів інтелектуального обдурювання дівчаток, дівчат, жінок, ні вічних проблем виховання та освіти дітей наводити не стану, а просто нагадаю про те, хто почав долучати до знань Єву, і до чого це призвело. І ще нагадаю про традиції українського православного домобудівництва.