Чому треба вчити шахи маленьких дітей Шахи в дитячому садку
Ольга ЛобановаЧому треба вчити шахів маленьких дітей? Шахи в дитячому садку.
Ваша дитина досягла чотирирічного віку, і Вивчите його вважати свої пальчики, запам'ятовувати віршики, складати склади з літер алфавіту. У цьому ж віці можна познайомити малюка з шаховою військовою грою і навчити правилам ходу і бою фігур. Знання правил дозволить за допомогою різних ігрових положень розвивати у дитини кмітливість, пам'ять, швидкість мислення.
Шахмати в дитячому садку.
«Безшахмат не можна уявити виховання розумових здібностей і пам'яті…Шахати повинні увійти в життя початкової школи як один з елементів розумової культури»
– писав відомий педагог В. А. Сухомлинський.
Шахати багатогранні. І за стільки століть свого існування вона не втратила жодної краплі своєї унікальності. Це і гра, і спорт, вони включають елементи науки і мистецтва. Але сьогодні ми поговоримо не про гру, як ви її уявляєте, а як про ефективний засіб інтелектуального розвиткудітей. Звичайно ж,шахи для дітей – це насамперед гра, а ігрова діяльність у дошкільний період суттєво впливає на формування психічних процесів, а також в умовах гри діти краще зосереджуються та більше запам'ятовують.
Вони позитивно впливають на вдосконалення у дітей таких якостей, як сприйняття, увага, уява, пам'ять, логічне мислення. Удітей, що грають ушахи, розвивається інтуїція, вміння орієнтуватися на площині та в просторі, підвищується швидкість інтелектуальної реакції. Гравці вшахи змагаються розумом, ця гра не терпить легковажності.
Шахмати - унікальний інструмент розвитку творчого мислення, винахідливості. При грі мозок починає працювати не тільки на запам'ятовування та відтворення інформації, а й пошук оригінальних ідей та нестандартних рішень для досягнення бажаного результату. Гра вшахи великою мірою сприяє тому, що дитина переходить до мислення у плані уявлень. Ігровий досвід лягає в основу особливої якості мислення, що дозволяє стати на думку інших людей, передбачити їх майбутню поведінку і на основі цього будувати свою власну поведінку.
Удосконалюють такі якості, як посидючість, увага, самостійність терплячість, боротися з програшами, невдачами.Шахмати вчать передбачати результати своєї діяльності.
Особливої уваги у процесі навчанняшахами дітей у віці 5-7 років заслуговує розвиток внутрішньої мови, тобто здатності діяти в умі. Внутрішнє мовлення - словесна оболонка мислення і є найважливішим показником загального розвитку психіки людини, тому що мислення нерозривно пов'язане з промовою. Ми мислимо словами, які вимовляємо вголос чи промовляємо подумки, т. е. мислення відбувається у мовної формі. Цілеспрямовано ця здатність у загальновідомих системах навчання не формується, тому часто дорослі зазнають труднощів у поясненні своїх думок, їм складно перейти від скороченого внутрішнього мовлення, зрозумілого для себе, до розгорнутого зовнішнього мовлення, зрозумілого для інших. Іноді може здатися, що думка існує поза словесною оболонкою, що іншу думку важко висловити словами. Але це означає, що думка ще незрозуміла собі самому і швидше це не думка, а невиразне загальне уявлення. Ясна думка завжди пов'язана з чітким словесним формулюванням і як то кажуть у відомійприказці:«Хтоясно мислить, той ясно викладає ». Під часшахових занять діти починають із безпосереднього пересування фігур нашахової дошці, далі переходять до пересування їх в умі. Спочатку в умі робляться окремі ходи, а потім і цілі варіанти шахових партій.
Тому і починати мудрій грі бажано якомога раніше, але, безумовно, на рівні, доступному дитині. Всі шахові заняття проводяться в ігровій формі (веселі чоловічки вчаться грати в шахи 8, і ми їм допомагаємо).
1. Вся моя програма ґрунтується на розробках Сухіна Ігоря Георгійовича. Він є канд. пед. наук та єдиного офіційно схваленого курсу викладанняшахів у школі. Він розробив новий, нестандартний підхід до процесу навчання азам давньої гри, який дозволяє долучити до неї дітей від 2 <8,5 років. І головна мета – ненавчити майбутніх чемпіонів грі вшахи (який ви її собі уявляєте, а скільки прищепити інтерес до гри. Зацікавити, викликати бажання грати в неї, ненав'язливо допомогти дітям самим розібратися в силі фігур І головне, сприяти формуванню якостей необхідних для успішного навчання, створити психологічну готовність до школи.
Головний мій підхід -шахи для загального розвитку, в цьому я(і провідні педагоги)бачимо сенс навчанняшаховим азам !
2. Залежно від віку дітей враховується психологічна настройка і мета уроку, теоретична підготовка, практичні вправи. Матеріал викладається послідовно у певному логічному порядку і підпорядковується головному педагогічному принципу – від простого до складного, від легкого до важкого, від знайомого до незнайомого. Для того, щоб залучити малюків до світушахів, зробити знайомство і з гроюшахових фігур воістину захоплюючої і незабутньої, заняття проходять як захоплююча гра в невимушеній для дітей обстановці , з безліччю коштів. Це демонстраційна дошка, комплектишахів, робочі альбоми та зошити, друковані діаграми для вирішення завдань та етюдів. Ігрові заняття поєднуються з малюванням, ліпленням, читанням віршів, навчання рахунку. Використовується казково-ігровий метод олюдненняшахових фігур.
Що характерно длядітей молодшого дошкільного віку? Увага дитини розвинена, але вона не стійка, тому навіть дуже захоплюючою діяльністю вона захоплена не більше 15 хв. А часто трапляється, що й на 5 хв. дитина не може зосередитись. Якщо це закріпиться, то у школі будуть великі проблеми. Тому увагу необхідно тренувати, але, не перевтомлюючи його одним і тим самим заняттям. Обсяг уваги в 4 роки не великий і дитина не може розподіляти свою увагу між декількома предметами, тобто вона може діяти одночасно з 2-3 предметами одночасно, не більше. Часто буває, що утримати у полі своєї уваги 2 предмети буває дитині не під силу. Тому, пропонуючи йому різні завдання, треба намагатися, щоб вони не вимагали уваги відразу до кількох складних предметів або дій. І що особливо важливо – у «маленьких діток» «розмах зору» дуже звужений, йому складно одночасно стежити за предметами, що стоять на певній відстані один від одного. Бажано, щоб предмети були ближче один до одного.
Конспект ділової гри з батьками вихованців «Дітей не треба виховувати, з дітьми треба дружити» Дітей не треба виховувати, з дітьми треба дружити. Питання взаємодії та розуміння один одного стає дедалі актуальнішим усередині сім'ї.
Консультація длябатьків «Хвороба у дитячому садку. Чому? Що робити?" Дуже багато батьків відзначають, а багато хто й скаржиться, що з того моменту, як дитина починає ходити в дитячий садок, вона багато хворіє. Відразу.
Чому діти кусаються у дитячому садку? Ви дізналися, що ваша ласкава і спокійна дитина в дитячому садку кусається, чому це відбувається і як із цим боротися? Для початку потрібно.
Чому дитині треба йти в дитячий садок Чому дитині треба йти в дитячий садок… Покоління сучасних мам і тат у більшості, у своєму дитинстві відвідували дитячі садки. Справді.
Спільні заняття дітей та батьків у дитячому садку. Заняття «Ігротерапія вдома та в дитячому садку» 1. Вступ. Педагог: «Щоб дитинство наших дітей було щасливим, основне, головне місце у їхньому житті має займати гра. У дитячому віці.
Чому я працюю в дитячому садку. Закінчивши педагогічний університет, я з волі долі стала вихователем. І жодної хвилини не пошкодувала про це.