Чому відбуваються бунти Заходило ділити посуд із опущеними»
«Неповнолітні не хочуть розпочинати навчальний рік. Відзначають таким чином День знань», — тоді неохоче пояснювали співробітники спецучилища.
«Приводом для протесту стало небажання їсти з однакових тарілок. Кажуть, що у них має бути різний посуд, щоб його не плутати. Типова претензія мешканців дорослих колоній», — передавала підсумок перших пояснювальних бунтівників Марина Канатова, речниця свердловської прокуратури.
За фактом заворушень Слідчий комітет порушив кримінальну справу, результатом якої стали п'ять обвинувачених вихованців училища, 1999—2001 років народження. Найближчим часом над ними розпочнеться судовий процес.
«URA.RU» вдалося поспілкуватися з вихованцем закладу, який став учасником тих подій.
— Головною вимогою вихованців був поділ посуду.
Взагалі-то я був осторонь злодійського укладу, за яким жили інші. Але все одно було неприємно їсти з того ж посуду, з якого могли їсти «опущені»
[у Рефтинському спецучилищі процвітає ідеологія АУЕ. Неповнолітні засуджені копіюють спосіб життя старших товаришів із дорослих колоній. У загонах установи є і «дивлячі», і «опущені»]. Ми потім говорили з Олексієм Володимировичем [директор Рефтинського спецучилища Олексій Хуторний]: «Ви ж чудово розумієте, чому відбуваються бунти. Бо неприємно їсти із таких тарілок». Він каже: «Так, я розумію. Мені б також було неприємно. Але ж у вас своя голова є. Ви самі зробіть чудово, щоб я про це нічого не знав. Якось розділіть посуд — і все».
У результаті ми домовилися зі їдальнею, що посуд маркуватимуть і навіть мити у різних раковинах. На тарілкахтам є вишеньки намальовані. На посуді для опущених почали дряпати листочки цих вишень. А зовні тарілки виглядають однаковими. Так і вирішили питання.
— А як людина потрапляє до касти «опущених»?
— Він сам каже. Коли хлопець приїжджає «нульовий», у сенсі новенький, з ним починають спілкуватися: «За тобою було – не було?» Він начебто спочатку каже, що нічого не було. Йому пояснюють, що зв'яжуться із його друзями на волі. Тоді він зізнається, що бувало кілька разів.
— У самому училищі були такі випадки?
— За мене не було. Я рухався своєю колією, тому можу і не знати.
— А як людина ставала «дивлячою»?
— Я реально дізнався про бунт після його початку. Бунт йшов два дні. Починався увечері. Обидва рази я проспав початок. Потім нас уже всіх збирали та говорили, які треба давати свідчення. Що це організовував Каргапольцев [Артем Каргапольцев, колишній вихованець Рефтинского спецучилища]. Після порушення кримінальної справи за фактами катування та знущання з підлітків дав свідчення про застосування насильства та недозволяючих методів з боку директора училища Олексія Хуторного та його заступника Сергія Бакшаєва. Однак до обвинувачених потрапив лише Бакшаєв. Зараз його долю вирішує суд азбесту).
— Але на той час він уже звільнився, його не було в училищі.
- Я знаю. Але нам однаково так говорили. Сам директор так казав. Потім уже коли нас збирали слідчі, прокуратура, більшість так і говорила, що Каргапольцев — організатор.
— Зараз після того, як Бакшаєв пішов під суд, співробітники училища перестали бити підлітків?
— Довбати перестали. Але посилили режимні заходи. Стали закривати на «кічу», самотужки. Там металеві двері, залізне ліжко, залізний стіл, до підлогиприварений, на вікні ґрати. Я там три дні був. А так дехто й місяць сидів. Туди закривали за догани. Рішення про це ухвалював директор. Тобто йому дзвонили і говорили — ось за цим пацаном такий косяк. Тоді директор давав команду відправити того, хто провинився на первичку, на «кічу». Заступник директора відводив поодинці і закривав.
Кореспондент «URA.RU» зв'язався з Артемом Каргапольцевим. «Я ніякого відношення до заворушень не маю, — заявив юнак. — На той час мене вже давно не було в училищі. Мене викликали після заворушень на допит, мабуть, через ці свідчення. На допиті я вказав, що мене намагаються приплести до цієї історії, мабуть, щоб помститися за те, що я розповів слідчим про порядки, що існували в училищі»
Багато вихованців Рефтинського закладу, які виходять на волю, розповідають про методи виховання, далекі від педагогіки, які використовує керівництво установи. Олексій Хуторний очолив училище після кількох змін керівництва зі смерті свого батька, заслуженого педагога Володимира Хуторного. Останнього називали талановитим педагогом, його ініціативи – інноваціями, в училищі проходили міжнародні конференції, а пагонів із закладу практично не було.