Чотирнадцята (Місячна) соната Бетховена аналіз твору
…Відверто кажучи, ставити цей твір у шкільну програму так само безглуздо, як старіючого композитора говорити про захоплені почуття дівчині, яка лише недавно з пелюшок вийшла і не те щоб любити, а просто відчувати адекватно не навчилася.
Діти, що з них візьмеш? Особисто я цей твір свого часу не зрозумів. Та не зрозумів би й зараз, якби одного разу не відчув те саме, що відчував сам композитор.
Певна стриманість, меланхолійність… Та ні, куди там. Йому просто хотілося ридати, його біль настільки заглушав розум, що майбутнє здавалося позбавленим сенсу і - немов пічна труба - будь-якого просвіту.
Але як можна плакати дорослому чоловікові тих часів? З ким поділитися тягарем страждань?
У Бетховена залишився лише один вдячний слухач. Фортепіано.
Чи все було далеко не так просто, як здається на перший погляд? Що якщо це було ще простіше?
Частина перша: Adagio sostenuto
Що ви думаєте, коли чуєте її? Про те, яка це була гарна мелодія, і який Бетховен був талановитий композитор? Безперечно, все це є.
Яка безглуздість. Начебто в той момент, коли бачиш, що твоя обраниця йде до іншого, щось інше вже має значення. Хоча… якщо вважати, що на «Місячній сонаті» весь твір і закінчується, то він би так і був. Allegretto досить різко змінює трактування всього твору загалом. Тому що стає ясно: це не просто коротенька композиція, це ціла історія.
Справжнє мистецтво починається лише там, де є гранична щирість. А у справжнього композитора його музика стає тією самою віддушиною, тим засобом, за допомогою якого він може розповісти про свої почуття.
Дуже часто жертви нещасного кохання вважають, що якщо їхня обраниця зрозуміє їхні справжні почуття, то вона повернеться. Хоча б із жалю, якщо не з кохання. Можливо, це неприємно усвідомлювати, але саме так стан речей.
«Істерична натура» – що це, на вашу думку? Прийнято приписувати цьому виразу безнадійно негативний відтінок, як і властивість його переважно прекрасній статі, ніж сильному. Мовляв, це бажання привернути увагу, а також виділити свої почуття на тлі всього іншого. Звучить цинічно, тому що свої почуття прийнято приховувати. Особливо в той час, коли жив Бетховен.
Чи був це смуток самотності через недугу, що посилюється, або ж композитор просто впав у депресію виключно через початок закоханості?
Так-так, іноді й таке буває! Про нерозділене кохання більше говорить посвята сонаті, ніж саме забарвлення вступу. Повторимося, Чотирнадцята соната – це не просто мелодія про нещасного композитора, це – самостійна історія. Так що вона може бути і розповіддю про те, як кохання змінило його.
Частина друга: Allegretto
«Квітка серед прірви». Саме так висловився Аркуш про аллегретто Сонати №14. Хтось ... та не хтось, а практично всі на початку відзначають разючу зміну емоційного забарвлення. Згідно з цим же визначенням деякі порівнюють вступ з чашкою квітки, що розкривається, а другу частину - з періодом цвітіння. Ну от уже квіти з'явилися.
Так, Бетховен під час написання цієї композиції думав про Джульєтту. Якщо забути хронологію, то можна подумати, що це або скорбота нерозділеного кохання (але насправді 1800-го Людвіг тільки почав закохуватися в цю дівчину), або роздуми про його нелегку частку.
Завдяки Allegretto можна судити про іншесценарії: композитор, передаючи відтінки любові та ніжності, розповідає про той світ, повний смутку, в якому перебувала його душа ДО знайомства з Джульєттою.
А в другій, як і у своєму відомому листі другові, розповідає про зміну, яка сталася з ним завдяки знайомству з цією дівчиною.
Якщо розглядати Чотирнадцяту сонату саме з цього погляду, то миттєво зникає всяка тінь протиріччя, і все стає гранично ясним і зрозумілим.
Що ж тут незрозумілого?
Що можна сказати про музичні критики, які дивувалися про включення цього самого скерцо у твір, і взагалі має вкрай меланхолійний відтінок? Чи те, що вони були неуважні, чи те, що вони примудрилися прожити все своє життя, так і не переживши всієї тієї гами почуттів і в тій же послідовності, що довелося випробувати композитору? Вирішувати вам, нехай це буде ваша думка.
Але в якийсь момент Бетховен був просто щасливий! І про це щастя йдеться в алегорто цієї сонати.
Частина третя: Presto agitato
… І різкий сплеск енергії. Що це було? Образа, що малолітня нахабниця не прийняла його кохання? Це вже ну ніяк не можна назвати одним лише стражданням, у цій частині швидше переплелися гіркота, образа і, куди більшою мірою, обурення. Так-так, саме обурення! Як можна було відкинути його почуття? Та як вона посміла.
І потроху почуття стають тихішими, хоча аж ніяк не спокійнішими. Як прикро… Але в глибині душі продовжує вирувати океан емоцій. Композитор немов ходить по кімнаті туди-сюди, долаючи суперечливими емоціями.
Це було різко вражене самолюбство, зганьблена гордість і безсила лють, якою Бетховен міг дати вихід лише одним способом – у музиці.
Злість потроху змінюєтьсязневагою («та як ти могла!»), і він рве усілякі стосунки зі своєю коханою, яка на той час вже воркувала з графом Венцелем Галенбергом. І ставить крапку вирішальним акордом.
Ось тільки подібна рішучість не може тривати довго. Так, ця людина була вкрай емоційною, і її почуття були справжніми, хоч і не завжди контрольованими. Точніше саме тому й не контрольованими.
Він не зміг убити ніжні почуття, не зміг убити кохання, хоч і щиро хотів цього. Він сумував за своєю ученицею. Навіть за півроку не міг перестати думати про неї. Це видно з його хайлігенштадтського заповіту.
Наразі подібні відносини не були б прийняті суспільством. Але тоді часи були інші та інші були звичаї. Сімнадцятирічна дівчина вже вважалася більш ніж дозріла для одруження і навіть була вільна сама обирати залицяльника.
Зараз би вона тільки-но закінчила школу і, за умовчанням, вважалася б ще наївною дитиною, а сам Людвіг загримів би за статтею «збочення неповнолітніх». Але знов-таки: часи були інші.
Давно вже зотлів прах великого композитора і коханої, що відкинула його. Але історія його почуттів до неї жива і донині, ставши безсмертним витвором мистецтва і немов закам'янівши у часі. І про неї багато судили, ще більше писали, захоплювалися і дивувалися. Але, на жаль, мало хто зміг її зрозуміти.