Цикл занять з читання художньої літератури у 1 молодшій групі
Ольга ОдинцоваЦикл занять з читання художньої літератури в 1 молодшій групі
Тема: «Читання вірша А. Майкова«Ластівка примчала.»
Розвивати вміння дітей відповідати питання вихователя за змістом почутого вірша нескладним пропозицією.
Виховувати інтерес дочитання художньої літератури.
Матеріал: картинка із зображенням ластівки, собачка Тяпа, картинки із зображенням весни та зими для гри«Чого не стало».
Зразковий хідзаняття.
1 частина. Собачка Тяпа приносить картинку із зображенням ластівки та книжку.
Вихованець: - Привіт, Тяпа. Привітайте з ним хлопці.
- Що ти сьогодні нам приніс.(Прикріплює ластівку на магнітну дошку).
- Та це птах ластівка. Діти подивіться на картинку. Це птах ластівка.
- Давайте разом скажемо. Скажи Мишко, Ліза, Аліна, Славік, як називається птах.
- А ще Тяпа приніс книжку, він хоче, щоб я вам прочитала вірш А. Майкова«Ластівка примчала.», слухайте уважно.(Читання вірші 2 рази).
Будь хоч сніг, хоч дощ –
Все навесні пахне!»
Питання: - Звідки примчала ластівка?
- Яка пора року настала?
- Молодці, ви уважно слухали та відповідали правильно.
- Давайте пограємо в гру«Привітання», вставайте біля стільчиків.
- Доброго дня, сонце золоте! Руки розводимо убік, як промені
- Привіт, небо блакитне! Руки піднімаємо нагору.
- Привіт, вільний вітерець! Руки розгойдуємо з боку на бік.
- Привіт, маленький друже! Діти обіймають одне одного.
2 частина. Тяпа приніс нам картинки зрізними порами року, давайте на них подивимося.
Розглядають і називають картинки(2 картинки про зиму та 2 картинки про весну).
Давайте пограємо у гру«Чого не стало».(Прикріплює картинки на магнітну дошку).
- Заплющуйте очі, а я приберу одну картинку.(Діти заплющують очі, вихователь прибирає одну з картинок).
- Якої пори року не стало?(Діти відгадують). Гра повторюється 3-4 рази.
- Молодці, діти. Ви дуже уважно дивилися і всі вгадали.
- Дякую, тобі Тяпа, що порадував хлопців.
- А Тяпа хоче дізнатися, чи ви запам'ятали про кого читали вірш?(Діти відповідають).
Тема: «Читання вірша А. Н. Плещеєва«Весна»
Продовжувати привчати дітей слухати уважно вірш, супроводжуватичитання показом картинок із зображенням весни, розуміти сенс почутого.
Формувати вміння відповідати на запитання щодо змісту вірша.
Виховувати інтерес до читання.
Матеріал: картинки із зображенням весни, собачка Тяпа, книжка.
Зразковий хідзаняття
Собачка Тяпа приносить картинки про весну, які вихователь прикріплює на магнітну дошку та книжку.
Вихователь. - Подивіться, хлопці, що намальовано на картинках. Давайте уважно
подивимось і скажемо.
- Яка пора року тут зображена?
- Правильно, весна. Скажи Мишко, Аліна, Кирюша, повтори Поліна, Рома.
(Виховник із дітьми перераховують прикмети весни зображені на картинках).
- А Тяпа приніс нам книжку, хочете послухати, що в ній написано.
Читання вірша А. Н. Плещеєва«Весна»
Вже тане сніг, біжать струмки,
У вікно повіялонавесні.
Засвищуть скоро солов'ї,
І ліс одягнеться листям!
Чиста небесна блакить,
Тепліше і яскравіше сонце стало,
Час хуртовин злих і бур
Знову надовго минула.
- Сподобався вам вірш, а про що він, розкажемо. (9) (Якщо дітям важко, вірш читається ще раз) (10).
- Які прикмети весни, описані у вірші, ви запам'ятали?(Індивідуальні та хорові відповіді).
- Які птахи прилетять навесні?
- Яке стало сонце?
- Минула, значить пройшла пора хуртовина і завірюха, які бувають взимку.
– Послухайте вірш ще раз.
- Тяпа каже вам спасибі, і ми скажемо Тяпі спасибі за цікавий вірш та картинки. - Вставайте в гурток і пограємо з Тяпою у гру«Плескаємо в долоні»
- Бавлю я в долоні, буду я хороший,
Плеснемо ми в долоні, будемо ми гарні!(Діти плескають у долоні за сигналом вихователя).
- Гучно, весело плескаємо.
Тема: «Читання вірша А. Н. Плещеєва«Сільська пісня»
Розвивати вміння дітей відповідати питання вихователя за змістом почутого вірша нескладним пропозицією.
Виховувати інтерес дочитання художньої літератури.
Матеріал: картинки із зображенням птахів для гри«Якого птаха не стало?», собачка Тяпа, книжка.
Зразковий хідзаняття
1 частина. Собачка Тяпа приносить книжку та картинки із зображенням птахів. Вихователь прикріплює зображення ластівки на магнітну дошку.
- Тяпа хоче, щоб я вам прочитала вірш Плещеєва «Сільська пісенька», а ви хочете послухати. Тоді слухайте уважно.
Ластівка з весною
У сіни до нас летить.
З нею сонцекрасивіше
Прощебеч із дороги
Нам привіт швидше.
Дам тобі я зерен,
А ти пісню заспівай,
Що з країн далеких
Принесла із собою.
-Що робить трава? А сонечко?(Індивідуальні та хорові відповіді)
- Хто весною до нас летить?
- Що прощебече нам ластівка з дороги?
- Що я дам ластівці?
- Що заспіває нам ластояка?
- Звідки принесла ластівка пісню?
- Молодці, ви уважно слухали, тож правильно відповідали.
(Тяпа«гладить лапкою»активних дітей)
- Тяпа хоче пограти з вами в гру «Привітання», вставайте біля стільчиків.
- Доброго дня, сонце золоте! Руки розводимо убік, як промені
- Привіт, небо блакитне! Руки піднімаємо нагору.
- Привіт, вільний вітерець! Руки розгойдуємо з боку на бік.
- Привіт, маленький друже! Діти обіймають одне одного.
2 частина. Тяпа приніс нам картинки з різними птахами, давайте подивимося на них.
Розглядають і називають картинки(горобець, синичка, ластівка, ворона).
Давайте пограємося в гру «9» «Якого птаха не стало» <10».(Прикріплює картинки на магнітну дошку).
- Заплющуйте очі, а я приберу одну картинку.(Діти заплющують очі, вихователь прибирає одну з картинок).
- Якого птаха не стало?(Діти відгадують). Гра повторюється 3-4 рази.
- Молодці, діти. Ви дуже уважно дивилися і всі вгадали.
- Дякую, тобі Тяпа, що порадував хлопців.
- А Тяпа хоче дізнатися, чи ви запам'ятали про кого читали вірш?(Діти відповідають).