Деякі рекомендації щодо підготовки до публічного виступу - Студопедія

Література

1. Введенська М.А., Павлова Л.Г. Ділова риторика. Ростов-на-Дону, 2001. Розділ 4.

2. Введенська М.А., Павлова Л.Г. українська мова та культура мови. Ростов-на-Дону, 2001. Розділ 5.

3. Культура української мови/За ред. Л.К. Граудіної та О.М. Ширяєва. М., 2000, стор 101 - 102, 106 - 114.

4. Михальська А.К. Основи риторики. М., 2002. Розділ 7.

5. Введенська М.А., Павлова Л.Г. Культура та мистецтво мови. Ростов-на-Дону, 1995. Розділ Ш, розділ 1, 2.

6. Івакіна Н.М. Культура судового мовлення. М., 1995. Тема ІІ.

7. Івакіна Н.М. Професійне мовлення юриста. М., 1997. Частина I, тема 3.

Тема 2. Закони риторики (2ч.)

1. Діалогічне взаємодія учасників мовної ситуації. Принципи діалогізації мовної поведінки.

3. Форми прояву діалогічності у судовій промові.

5. Закон емоційності та закон задоволення.

6. Емоційність та експресивність як засоби мовного впливу в судовій промові.

2) розмір аудиторії;

4) коло особливих інтересів;

5) набір «заборонених» тем;

6) індивідуальні особливості співрозмовника;

7) ступінь близькості до слухача;

8) чому та навіщо люди зібралися;

10) знання про лідерів думок (людей, які задають тон оцінкам та думкам якоїсь групи) даної аудиторії;

11) ставлення слухачів до доповідача;

Емоційний стан присутніх, їхні очікування з приводу виступу (тобто, що вони хочуть отримати від вас як оратора; що ви можете їм запропонувати; як вони використовуватимуть отримані від вас знання).

Мета виступу:

спонукати до дії;
надихнути іі т.д.

Зазвичай виступ має одну головну мету, а інші їй підпорядковані.

Закон емоційності вимагає від того, хто говорить, зробити мову виразною. Закон емоційності реалізується у риториці за допомогою спеціальних експресивних засобів (стежки, фігури).

Йдеться тоді й тому дієва, коли робитьзадоволення слухачеві. Ігрова установка: загадка, каламбур, феномен, афоризм, поетична цитата.

Засоби посилення образотворчості: атрибуція, гіпонімізація, експресивна синонімія. Атрибуція - конкретизація мови за допомогою визначень та обставин. Гіпонімізація - заміна загальної назви (гіпероніма) приватним (гіпонімом). Експресивна синонімія – заміна нейтрального слова яскравішим синонімом. Риторичні стежки (метафора, метонімія, іронія, феномен, натяк). Фігури мови (антитеза, градація, повторення, період).

1. Михальська А.К. Основи риторики. М., 2002. Гол. 1, с. 90 - 106.

2. Івакіна Н.М. Культура судового мовлення. М., 1995. Тема Ш, VI, VIII.

3. Введенська М.А., Павлова Л.Г. Культура та мистецтво мови. Ростов-на-Дону, 1995. Розділ Ш, розділ 6.

Тема 3. Основи ораторського мистецтва (2ч.)

1. Підготовка промови: вибір теми, мета промови (загальна та конкретна). Види промови за метою: інформаційна, протокольно-етикетна, розважальна, переконлива, що закликає до дій.

2. Композиція мови. Принципи композиції.

3. Методи викладу матеріалу. Види зв'язку частин мови.

4. Структурно-композиційні показники судової промови.

Види публічних промов в залежності від мети. Мета - повідомити деяку інформацію. Інформаційне мовлення. Мета - дотриматись деякий загальноприйнятий ритуал, протокол, етикет. Протокольно-етикетні виступи. Ціль- Розважити присутніх. Розважальні мови. Мета – переконати. Переконливі мови. Цілі мають, як правило, комплексний характер.

Загальна мета та конкретна мета виступу. Загальна мета визначає, якої реакції ви хочете досягти від слухачів. Конкретна мета ясно показує, що слухач повинен знати, відчувати та робити. Тому конкретну мету можна сформулювати цілісною пропозицією.

Чи буде вашатема захоплююча, залежить від: 1) основних інтересів аудиторії; 2) групових інтересів; 3) конкретні інтереси; 4) злободенні інтереси; 5) новизни теми; 6) закладених у ній почав конфлікту.

Публічне виступ зазвичай будується за традиційною тричастинноюкомпозиції. Три частини, три питання, три аргументи. "Закон краю" Герман Еббінгауз. Краще запам'ятовується інформація на початку та наприкінці. Рамкова конструкція побудови виступу.Принципи композиції: принцип послідовності, принцип посилення впливу, принцип економії коштів.

Завершення виступи (цитата, приказка; звернення до слухачів; подяка за увагу).

Методи викладу матеріалу: ступінчастий; концентричний; спіральний; хронологічний; логічний; дедуктивний; індуктивний; порівняння, зіставлення; аналіз проблеми.

Мовні засоби, що створюють логічну зв'язність мови. Види зв'язку елементів мови «скріпи»:когезія (вступні конструкції, наскрізний повтор ключових слів, понять, образів);ретроспекція («як уже було сказано», «як ми знаємо», «як ви вже чули»);проспект. Основні засоби проспектції -гіпофора (питання того, хто говорить до самого себе) іепанод (анонсування властивостей даного явища тапотім докладний розгляд кожної властивості).

1. Ми слухаємо не мова, а людину, яка каже, - говорить риторика.

2. Властивості, якими повинен мати промовець (оратор):

6) об'єктивність (враховуйте протилежні думки);

7) зацікавленість, захопленість (намагайтеся не говорити про те, що вас не цікавить).

3. Чарівна людина – той, хто вміє бути самим собою. Чарівність – уміння бути природним. Чому важко бути природним? Тому що кожен, хто говорить, відчуває, що його оцінюють. Мова перед аудиторією для того, хто говорить – взагалі завжди ситуація оцінки. Ви боїтеся того, що ви будете негативно оцінені.

4. Небезпечні вороги творчості – це страх (страх невдачі), який сковує уяву та ініціативу, і надмірна самокритичність (прискіплива самооцінка може призвести до творчого паралічу). Особливо гостро страх і надмірна самокритичність проявляється у людей із жорсткою установкою на успіх.

Рада: спробуйте написати (сформулювати, якось позначити), чим під час того чи іншого виступу загрожує провал перед публікою. Складіть текст для аутогенного тренування«Я не боюся провалу (у разі провалу нічого не втрачу)».

5. Мовний артистизм. У суспільній мові особливо цінний компонент «акторства», гри. Потрібно навчитися грати свої власні риси, а не чиїсь чужі. Грати – значить певною мірою перебільшувати, показувати, виявляти.

6. У мовній поведінці мають проявлятися дві тенденції:

1) прагнення до індивідуалізації (гра, прагнення «показати себе», свою «несхожість» на інших) та 2) прагнення «бути як усі», не виходячи за певні межі виразності (експресивності) поведінки.

7. Впевненість того, хто говорить. Хто говорить"право на мовлення". Ситуація ораторського виступу – це ієрархічно організована ситуація. "Право голосу" на певний час передається оратору; аудиторія має виконувати власну роль – слухати, слухати. Неможливо повести у себе слухачів без реального почуття упевненості у собі. Важко довіряти і довіритися людині, яка сама в собі сумнівається.

8. Однак далеко не всі можуть відчувати спокій та впевненість, говорячи публічно. Які причини, що викликають страх (ораторський страх, страх сцени)?

9. Важливою та єдино обґрунтованою причиною страху буває погана підготовка та некомпетентність. Потрібно розрізняти страх та хвилювання. Хвилювання корисне. Воно тонізує психіку, дає можливість «в ударі». Страх треба знімати.

10. З боку ступінь хвилювання промовця визначити важко; ніхто достеменно не знає, наскільки вам страшно; з боку ви виглядаєте набагато спокійніше, ніж почуваєтеся.

11. Необхідно формувати в собі «почуття аудиторії». Комунікативний контакт оратора та публіки досягається такими засобами:

1) розмовність промови (справжня РР навряд чи можлива у ситуації громадського виступ. Необхідно імітувати РР);

2) зоровий контакт (старайтеся дивитися в очі слухачам, переводячи погляд з одного на іншого, не дивіться лише в один бік аудиторії надто довго).

3) голосовий контакт (дивлячись у вічі комусь із слухачів, говоріть йому, з ним).

12. Пам'ятайте, ви говорите не при слухачах, а зі слухачами.

13. Між розмовою з товаришем та публічною мовою немає чіткої та жорсткої межі.

15. Тренуйте своє Я. Використовуйте послання від першої особи (Я).

16. Перед виступом сформулюйте фразу, що містить у собі основну думку вашоговиступи. У критичній ситуації вона буде опорою. «Ніколи не мовчи!»

17. Повторюйте найважливіші положення, закріплюйте їх у свідомості співрозмовника (слухачів).

Структурно-композиційні характеристики судового мовлення. Два аспекти композиції судової мови: аспект змісту та лінгвістичний аспект. Тричастинна композиція переважає у судовій промові.Композиція в аспекті змісту. Обвинувальна мова.Вступ: громадська та моральна оцінка злочину; виклад фактичних обставин справи; програма мови. Небажані штучно інтригуючий вступ, патетичний тон.Вступ захисної мови: моральна оцінка скоєного злочину; вказівку характерні особливості справи; визначення завдань захисту у конкретному процесі; характеристика особи підзахисного; визнання підсудним винності.

Головна частина: 1) виклад фактичних обставин справи; 2) аналіз зібраних у справі доказів; 3) обґрунтування кваліфікації злочину; 4) характеристика особи підсудного; 5) причини скоєння злочину; 6) міркування міру покарання.

Композиція в аспекті мовних засобів. Вступна частина традиційно характеризується більшою експресивністю, представленістю риторичних фігур. Уголовної частини спостерігається чергування двох типів викладу.представляючі послідовності (опис і оповідання) іаргументативні послідовності (спростування та доказ). Виклад фактичних обставин справи, характеристика особистості підсудного, причини скоєння злочину – послідовності. Юридична кваліфікація злочину – аргументативніпослідовності.

Востанньої частини судової мови зазвичай висловлюються міркування про міру покарання, переважає логічна домінанта.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком: