Дидактичний посібник Будиночки для звуків
Мета: формувати звукову аналітико-синтетичну активність як передумови навчання грамоти.
Завдання: вчити визначати наявність заданих звуків у словах та диференціювати звуки за твердістю – м'якістю, розвивати фонематичний слух, увагу, пам'ять, логічне мислення, виховувати інтерес до творчості.
Комплектність: ігрове поле, кубик з фішками, зелений та синій будиночки, предметні картинки (у грі використані лише приголосні літери, які позначають по два опозиційні звуки, що мають відмінності за твердістю – м'якістю.
Правила гри:
Варіант 1.
Дітям роздають по кілька карток. Дорослий встановлює черговість. Дитина називає свою картинку, виділяючи перший звук у слові, дає йому характеристику, кладе картку на будиночок, що відповідає м'якому звуку (зелений будиночок) або твердому звуку (синій будиночок). Якщо хтось припустився помилки, то картка залишається у нього.
Варіант 2.
Кожній дитині лунає кілька карток (2,3…) та одна фішка. Усі ставлять свої фішки біля початку доріжки. Кожен по черзі кидає кубик і робить стільки пересування по гуртках, у яких написані букви, скільки показує кубик. Зупинившись на літері, дитина називає її і каже, які звуки може позначати. Потім дитина шукає серед своїх картинок ті, назви яких починаються ці звуки. Якщо така картинка (і) є, дитина кладе її на зображення відповідного будиночка: синього або зеленого. Виграє той, хто першим звільниться від картинок.
Варіант 3
Усі ставлять свої фішки біля початку доріжки. Кожен по черзі кидає кубик і робить стількипересування кружками, у яких написані літери, скільки показує кубик. Зупинившись на букві, дитина вигадує слово на літеру, що випала: з м'яким приголосним, якщо гурток навколо букви зелений і з твердим приголосним, якщо гурток навколо букви синій. Виграє той, хто швидше дійде до кінця поля та безпомилково назве слова. Якщо слово вигадане неправильно, дитина пропускає хід.