Доповідь «Як виростити здорових та високоморальних дітей»
Олена ЧистяковаДоповідь «Як виростити здорових та високоморальних дітей»
Доповідь вихователя МДБОУ«Дитячий садок № 47»Чистякової Є. Н. допрезентації:«Яквиростити здорових та високоморальних дітей >».
Правильне виховання – це наша щаслива старість,
погане виховання – це наше майбутнє горе, це наші сльози,
це наша вина перед іншими людьми, перед усією країною.
Найбільше щастя для батьків - виростити здорових і високоморальних дітей.
Дошкільний вік - фундамент загального розвитку дитини, стартовий період всіх людських початків.
У дошкільні роки під керівництвом дорослих дитина набуває початкового досвіду поведінки, ставлення до близьких людей, однолітків, речей, природи, засвоює моральні норми. Так само формуються риси, як любов до Батьківщини, доброзичливість та повага до оточуючих, дбайливе ставлення до результатів праці людей, бажання посильно допомагати їм.
Давайте ще раз постараємося відтворити у пам'яті завдання морального виховання.
1. Формування моральної свідомості та моральних уявлень.
Це знання норм поведінки та вміння оцінювати
2. Розвиток удітей навичок правильної поведінки.
Вирішення цього завдання тісно пов'язане з розвитком сили
волі дитини та вмінням правильно оцінювати
3. Формування моральних почуттів у дошкільників: співчуття, прихильності, любові, бажання піклуватися про когось.
Важливими принцами морального вихованняє:
1. Вихованнядітей у колективі.
2. Вибагливість до дитини разом із повагою до його особистості.
3. Індивідуальний підхід.
4. Систематичність тапослідовність, єдність вимог до дітей у д/саду та сім'ї.
Величезне значення у формуванні особистості дитини грає сім'я.
А батьки його перші вчителі та вихователі.
Проте, сім'я може як позитивного, і негативного чинника виховання. Часом батьки самі того не мають на увазі, що безмірна любов до свого малюка, що виявляється в беззастережному задоволенні всіх його бажань і вимог, робить дитину примхливою та егоїстичною.
Щоб створити умови для виникнення партнерських відносин між батьками та педагогами з питань морального виховання, проводиться така робота.
Насамперед, це анкетування.
Часто батьки ставлять питання, та й вихователі стикаються з такою проблемою, як виховати моральну якість – дисциплінованість.
Насамперед, відповімо напитання:«Для чого потрібна дисципліна».
1. Дисципліна є необхідною умовою безпеки дитини.
2. Навчання відбувається лише за умови дисципліни.
3. Дисципліна визначає все доросле життя дитини. Коли у дитинстві формується звичка до дисципліни, то у підлітковому віці легше формувати характер дитини.
Можливі порушення дисципліни.
1. Емоційна перевтомадітей.
2. Бездіяльністьдітей.
3. Відсутність контролю вихователя.
4. Занадто велика кількість заборон.
5. Прихід іншого вихователя.
6. Надто суворий тон вихователя.
7. Негативний приклад іншихдітей.
8. Порушення режиму дня.
Умови виховання дисципліни.
1. Цікава діяльність длядітей.
2. Точний контроль вихователя.
3. Розуміннядітьми сенсу вимоги дорослого.
4. Звичні умови життя для дитини.
5. Впевнений тон вихователя.
6. Тісний зв'язок із сім'єю.
Головні методи вихованнядисципліни:
1. Пояснення, багаторазове пояснення(молодший вік).
2. Переконання, навіювання.
3. Використання випереджальної похвали.
4. Аналіз педагогічних ситуацій разом із дітьми(старший вік).
У випадки порушення дисциплінивикористовується:
1. Зміна виду діяльності або фізхвилинка.
2. Сюрпризний момент.
3. Спокійне роз'яснення своїх вимог.
4. Дати можливість пошуміти, та був запропонувати спокійну діяльність.
5. Спокійну музику.
6.Виразний погляд вихователя.
7. Тихий тон голосу.
Сьогодні у нашій країні пріоритетним напрямом освіти є відродження національної культури та виховання морально-патріотичних почуттів у дошкільнят. Адже патріотичне виховання включає вирішення завдань морального, трудового, розумового, естетичного, а також фізичного розвитку.
Одним із головних напрямків моєї роботи є створення оптимальних умов для всебічного розвитку морально-патріотичного потенціалу дошкільника.
Вирішуючи завдання морально-патріотичного виховання, намагаюся будувати свою роботу відповідно до місцевих умов та особливостейдітей, враховуючи наступніпринципи:
- Відбір знань, найбільш актуальних для дитини цього віку;
- безперервність та наступність педагогічного процесу;
- диференційований підхід до кожної дитини, максимальний облік її психологічних особливостей, можливостей та інтересів;
- раціональнепоєднання різних видів діяльності, адекватний віку баланс інтелектуальних, емоційних та рухових навантажень;
- Розвиваючий характер навчання, заснований на дитячій активності.
Неабияке значення для виховання удітей інтересу та любові до рідного краю має найближче оточення. Поступово дитина знайомиться з дитячим садком, своєю вулицею, станицею, а потім і країною, її столицею та символами.
Важливо долучати дитину до культури свого народу, оскільки звернення до спадщини виховує повагу, гордість за землю, на якій живеш. Дітям необхідно знати та вивчати культуру своїх предків. Саме акцент на знання історії народу, його культури допоможе надалі з повагою та інтересом ставитись до культурних традицій інших народів.
І на завершення хочеться представити Вашій увазі міні-звіт за 1 півріччя цього навчального року щодо вирішення завдань морального виховання.
Найголовніше – оцінити свою роботу з позиції
завтрашнього дня. Інакше неможливо ставити перед
собою нові завдання, знаходити найбільш ефективні
способи вихованнядітей, удосконалювати своє
«Як виростити маленького дослідника» (досвід роботи) Умова розвитку пізнавального інтересу – це практичні та дослідницькі дії дитини. Найбільш ефективними засобами формування.
Доповідь «Залучення дітей до читання художньої літератури» Муніципальний дошкільний навчальний заклад № 57 дитячий садок «Ладушки» м. Подольська ТЕМА: «Залучення дітейдо читання художньої.
Завдання виховання та навчання дітей 3-4 років Молодший вік - найважливіший період у розвитку дошкільника. Саме в цей час відбувається перехід малюка до нових відносин з дорослими, однолітками, с.
Розпещені діти: як виростити дитину, не розбалувавши її? Багато батьків потрапляють у своїй виховній програмі у своєрідну ментальну пастку. З одного боку, вихователі, психологи на повну силу.
Педагогічний проект «Як виростити хліб» Педагогічний проект на тему: «Як виростити хліб» Недаремно народ З давніх-давен і донині Хліб насущний кличе Найпершою святинею Золоті.
Робота з батьками з розвитку мовлення дітей (доповідь) «Складові плану спільної роботи з батьками з питань розвитку мовлення дітей» Навряд чи знайдеться батько, який не захоче, щоб.
