Експериментальні змінні та способи їх контролю
Філія у м. Мінську
І СПОСОБИ ЇХНОГО КОНТРОЛЮ
Контрольна робота №2 з предмету
"Основи психологічного експериментування"
студентки 5 курсу з/о
Створення константних умов
Список використаної літератури
Можливість спостереження та вимірювання змінних є умовою застосування експериментального методу. Спостереження значить у разі застосування саме методу психологічного спостереження. Йдеться про можливість фіксації чи реєстрації якихось показників як психологічні змінні. Змінна може бути представлена в показниках часу реакції випробуваного, виміряного за допомогою секундоміра, але це можуть бути і отримані на основі психологічного спостереження частоти тих чи інших змін у поведінці піддослідних. Визначення змінної у найзагальнішому значенні цього терміна: це реальність, зміни якої може бути якимось чином виміряні. (5).
Незалежна змінна
Незалежна змінна - та змінна, що введена експериментатором, ним змінюватиметься і чия дія оцінюватиметься. (2).
Дослідник повинен прагнути оперувати в експерименті лише незалежною змінною. Експеримент, де ця умова дотримується, називають чистим експериментом. Але найчастіше в ході експерименту, варіюючи одну змінну, експериментатор змінює водночас низку інших. Ця зміна може бути викликана дією експериментатора та обумовлена зв'язком двох змінних. Наприклад, в експерименті з вироблення простої рухової навички він карає випробуваного за невдачі електричним струмом. Розмір покарання може виступати як незалежна змінна, а швидкість виробленнянавика - залежною змінною. Покарання як закріплює у випробуваного відповідні реакції, а й породжує в нього ситуативну тривогу, яка впливає результати - збільшує кількість помилок і зменшує швидкість вироблення навички.
Центральна проблема при проведенні експериментального дослідження – виділення незалежної змінної та її ізоляція від інших змінних.
Як незалежні змінні в психологічному експерименті можуть виступати:
1) характеристики завдань;
2) особливості ситуації (зовнішні умови);
3) керовані особливості (стану) випробуваного. Останні часто називають "змінними організмами". Іноді виділяютьчетвертий видзмінних -константні характеристикивипробуваного (інтелект, стать, вік і т.д.), але, на мій погляд, вони відносяться до додаткових змінних, оскільки на них не можна впливати, а можна лише врахувати їх рівень для формування експериментальних і контрольних груп.
Характеристики завдання - те, чим може маніпулювати експериментатор більш менш вільно. За традицією, що йде від біхевіоризму, вважається, що експериментатор варіює лише характеристиками стимулів (stimulusvariables), але в його розпорядженні набагато більше можливостей. Експериментатор може варіювати стимули чи матеріал завдання, змінювати тип відповіді випробуваного (вербальний чи невербальний відповідь), змінювати шкалу оцінювання тощо. Він може варіювати інструкцію, змінюючи цілі, які повинен досягти випробуваний на вході виконання завдання. Експериментатор може варіювати засоби, які має випробуваний для вирішення задачі, та ставити перед ним перешкоди. Він може змінювати систему заохочень та покарань під час виконання завдання тощо.
До особливостей ситуації слід віднести тізмінні, які безпосередньо не входять до структури експериментального завдання, що виконується випробуваним. Це може бути температура у приміщенні, обстановка, наявність зовнішнього спостерігача тощо.
Експериментатор може варіювати: по-перше фізичними параметрами ситуації, які є стимулами. це: розташування апаратури, зовнішній вигляд приміщення, освітленість, звуки та шуми, температура, розміщення меблів, фарбування стін, час проведення експерименту (час доби, тривалість тощо).
По-третє, це особливості спілкування та взаємодії випробуваного (випробуваних) та експериментатора.
Судячи з публікацій у наукових журналах, останніми роками різко зросла кількість експериментальних досліджень, у яких застосовується варіювання зовнішніх умов.
Кемпбеллом виділяються такі види незалежної змінної (як підстави завдання експериментальних та контрольних умов).
1) керовані змінні чи фактори, такі, як метод навчання;
2) потенційно керовані змінні, які експериментатор у принципі міг би варіювати, але з якихось причин цього не робить;
4) "організмічні" змінні - стать, вік та інші об'єктивовані характеристики; мова йде в даному випадку також про можливість підбору груп, еквівалентних або відмінних за цією характеристикою;
5) перемінні, що тестуються або попередньо вимірювані.
Наведений варіант класифікації видів НП передбачає обліку теоретичних інтерпретацій чи феноменальних характеристик психологічної реальності. Такий формальний підхід можливий тільки при обговоренні загальної структури дослідження і недостатній при змістовному обговоренні проблеми, що насправді змінювалося як змінна. (5).
Залежназмінна
Залежна змінна-величини, зміни яких залежать від впливу змінної незалежної. Ті змінні, що з поведінкою піддослідних і залежить стану їх організму. (7).
Вибір поведінкового параметра визначається вихідною експериментальною гіпотезою. Дослідник має її максимально конкретизувати, тобто. домогтися того, щоб залежна змінна була один-раціоналізована - піддавалася реєстрації під час експерименту.
Параметри поведінки умовно можна поділити на формально-динамічні та змістовні. Формально-динамічні (або просторово-тимчасові) параметри легко піддаються апаратурної реєстрації. Наведемо приклади цих параметрів.
1.Точність.Найбільш часто реєструється параметр. Оскільки більшість завдань, які пред'являються випробуваному в психологічних експериментах, є завданнями на досягнення, то точність або протилежний параметр - помилковість дій - буде головним параметром поведінки, що реєструється.
2.Латентність.Психічні процеси протікають потай від зовнішнього спостерігача. Час від часу пред'явлення сигналу до вибору відповіді називається латентним часом. У деяких випадках латентний час є найважливішою характеристикою процесу, наприклад при вирішенні розумових завдань.
3.Тривалість,абошвидкість виконання.Є характеристикою виконавчої дії. Час між вибором дії та закінченням її виконання називають швидкістю дії (на відміну від латентного часу).
4.Темп,чичастота действий.Найважливіша характеристика, особливо в дослідженні найпростіших форм поведінки.