Форма звітності педагога-психолога у дитячому садку

Педагог-психолог спеціалізованої дошкільної установи веде таку документацію:

  • картку психологічного обстеження дитини;
  • журнал планування та обліку групових занять;
  • журнал планування та проведення індивідуальних занять;
  • плани роботи із сім'єю дитини;
  • програми групової роботи;
  • перспективний план роботи на рік та на квартал;
  • звіт про результати психологічної роботи протягом року.

Вся документація педагога-психолога зберігається у місці, недоступному загального огляду (сейфі, закритому шафі тощо.) і може бути пред'явлена ​​на запит профільних фахівців системи освіти. На підставі цих документів психолог може давати рекомендації вчителю, батькам або особам, які їх замінюють; робити виписки у зовнішні організації на запит батьків. Розглянемо докладніше основні форми звітності педагога-психолога відповідно до етапів його роботи та знайомства з дітьми, батьками та співробітниками ДНЗ.

Перший етап роботи педагога-психолога

На ПМПК (Приблизне положення про психолого-медико-педагогічну комісію) подаються такі документи:

  • свідоцтво про народження дитини (подається);
  • висновок психолого-медико-педагогічного консиліуму освітнього закладу, в якому дитина навчається (представляється в муніципальну ПМПК), або - муніципальної ПМПК (представляється в регіональну ПМПК);
  • докладний витяг з історії розвитку дитини з висновками лікарів: педіатра, невропатолога, сурдолога, офтальмолога, ортопеда (при необхідності отримання додаткової медичної інформації про дитину ПМПК направляє запит відповідним медичним фахівцям). При відсутності на місцях перерахованихспеціалістів первинне медичне обстеження проводять спеціалісти ПМПК;
  • педагогічна вистава (характеристика);
  • письмові роботи з української (рідної) мови, математики, малюнки та інші результати самостійної продуктивної діяльності дитини.

Іноді психологу доводиться стикатися з клінічними діагнозами дітей, яких батьки чи вихователі наводять на ПМПК. У цьому випадку потрібні базові медичні знання, що дозволяють декодувати «первинні діагнози» дітей, зазначені у вигляді шифрів у довідках від невропатолога чи психоневролога.

Класифікація причин загального відставання у навчанні, розвитку, вихованні дітей (Кевля Ф. І. Соціально-педагогічна підтримка сімей та дітей групи ризику / Вісник психосоці альної та корекційно-реабілітаційної роботи. № 1, 1998.)