Фундаментальні та прикладні галузі психології
Виникнення галузей психології обумовлено, по-перше, широким використанням психології у всі сфери наукової та практичної діяльності, по-друге, появою нових психологічних знань. Разом про те всі галузі психології умовно можна розділити фундаментальні (загальні) і прикладні (спеціальні).
Фундаментальні (їх ще називають базовими) галузі психологічної науки мають спільне значення для розуміння та пояснення різних психічних явищ, у тому числі поведінки людей незалежно від того, якою діяльністю вони займаються. Фундаментальні знання необхідні всім, хто займається проблемами психології та поведінки людей. Фундаментальні знання — це базис, який об'єднує всі галузі психологічної павуки, а й є основою їх розвитку. Тому фундаментальні знання зазвичай об'єднують терміном «загальна психологія».
Прикладними називаються галузі науки, досягнення яких використовуються практично. Найчастіше прикладні галузі психологічної науки вирішують конкретні завдання у межах свого напрями найчастіше прикладні галузі психології є ізольованими друг від друга. Найчастіше у конкретній галузі психології використовуються знання чи методологія інших галузей. Наприклад, космічна психологія — галузь психологічної науки, що займається проблемами психологічного забезпечення діяльності людини в космосі, — включає інженерну психологію, медичну психологію, педагогічну психологію та ін. Отже, прикладні області психології за ступенем їх узагальнення можуть бути умовно поділені на синтетичні у собі знання інших областей) тапервинні (що є відносно вузьким і конкретним напрямом прикладної галузі).
Загальна психологія — галузь психологічної науки, що поєднує фундаментальні психологічні знання і вирішує завдання з дослідження індивіда. Виникнення загальної психології як самостійної та фундаментальної галузі психологічної науки пов'язане з ім'ям С. Л. Рубінштейна, який систематизував психологічні знання та запропонував методологію дослідження психічних явищ.
педагогічна психологія - галузь психології, що вивчає психологічні проблеми навчання та виховання. Педагогічна психологія досліджує питання цілеспрямованого формування пізнавальної діяльності та суспільно значущих якостей особистості, а також вивчає умови, що забезпечують оптимальний ефект навчання.
Як самостійна галузь психологічної науки педагогічна психологія зародилася у другій половині ХІХ ст., що було зумовлено проникненням у психологію ідей розвитку. Еволюція педагогічної психології значною мірою визначалася панівними у психології концепціями. Так, наприкінці ХІХ ст. Велику роль розвитку педагогічної психології зіграла інтроспективна психологія. Пізніше її розвиток визначався біхевіористським напрямом, який пропонував у вихованні орієнтуватися на жорстку «модифікацію поведінки». В основі сучасної вітчизняної педагогічної психології лежить фундаментальне положення про те, що сутністю індивідуального психічного розвитку людини є засвоєння ним суспільно-історичного досвіду, зафіксованого у предметах матеріальної та духовної культури.
вікова психологія, що вивчає закономірності етапів психічного розвитку та формування особистості від народження до старості. Так само як і педагогічнапсихологія, вікова психологія оформилася як самостійної галузі психологічної науки наприкінці ХІХ ст. Виникнувши як дитяча психологія, вікова психологія у процесі розвитку стала вирішувати завдання цілісного аналізу онтогенетичних процесів. Нині основними розділами вікової психології є: психологія дитинства, психологія юності, психологія зрілого віку, геронтопсихологія.
Диференціальна психологія - галузь психологічної науки, що вивчає відмінності як між індивідами, так і між групами, а також причини та наслідки цих відмінностей. Причиною виникнення диференціальної психології стало використання психологію експерименту, генетичних і математичних методів. Початок розробки цієї галузі психології поклав Ф. Гальтон, який створив ряд прийомів та приладів для вивчення індивідуальних відмінностей та для статистичного аналізу даних. Термін «диференціальна психологія» було запропоновано 1900 р . В. Штерном. Основними методами диференціальної психології стали випробування. Спочатку це були індивідуальні тести, потім з'явилися групові, а пізніше проектні.
Психологія праці - розділ, що вивчає формування та прояв характеристик психіки у процесі трудової діяльності, зокрема динаміку працездатності людини в залежності від різних умов, шляхи формування профпридатності та профорієнтації, оптимізацію особистісних відносин у колективі.
Патопсихологія - галузь, що вивчає відхилення в психічній діяльності та стані особистості при патологічних станах мозку, пов'язаних з різними психічними чи соматичними захворюваннями.
Космічна психологія - вивчає закономірності психіки за умов " просторової напруженості " : (переміщення у просторіза відсутності сили тяжкості, площі опори), "сенсорного дефіциту" (тривале перебування в замкнутих просторах обмеженого обсягу, в умовах обмеження сенсорної інформації), малого фіксованого колективу (психологічна сумісність членів екіпажу, розподіл рольових функцій у процесі групової діяльності, передбачення ситуацій на основі вивчення особистісних характеристик членів екіпажу тощо).