Ідеї для проведення тижня фізики та математики у школі - Різне - Математика, алгебра, геометрія
Ідеї для проведення тижня математики та фізики в школі.
Автор: Бабенко Ельміра Ескендерівна,
МБОУ «ЗОШ №3» м. Краснотур'їнськ
З недавнього часу я керівник шкільного методичного об'єднання вчителів математики та фізики. Школа у нас сільська, учнів небагато, тому такого заходу, як щорічний Тиждень фізики та математики, ніколи не було. Так, викладачі проводили окремі заходи всередині класу, давали відкриті уроки, але про масштабне дійство ніколи не йшлося. Останнім часом не дуже втішні висловлювання у бік вчителів технічних дисциплін, зокрема математики та фізики, у зв'язку з не надто блискучими результатами ГІА та ЄДІ. Але, навчання - це не тільки отримання знань, це і виховання, прищеплення смаку, якогось погляду на світ, тому актуальність заходів, покликаних показати такі складні предмети з іншого, естетичного, цікавого, ігрового боку. 6>, цілком обгрунтована.
Я пропоную своє бачення проведення Тижня математики та фізики.
Загальні(в них беруть участь усі бажаючі) – це всі творчі конкурси.
Щорічними творчими конкурсами є:
Конкурс математичних малюнків: рік у рік кількість учасників збільшується, початкові класи беруть участь дуже активно, головне - дотримуватися умов конкурсу. Цей конкурс дозволяє розкритися дітям творчим, мало пов'язаним із математикою, побачити математику навколо, поглянути на світ з погляду математики.
Конкурс математичних ребусів– цей конкурс нещодавно нами практикується, але вже набирає обертів, головне – заздалегідь, ще під час уроків, познайомити учнівз математичними ребусами, навчити правилам їх складання та відгадування.
Конкурс математичних кросвордів– ну, тут все зрозуміло. Ми періодично змінюємо правила – колись їх треба скласти, а колись – навпаки, відгадати.
Конкурс грамотності– конкурс аналогічний конкурсам з української мови, але проводиться на уроках математики та фізики та за відповідними термінами.
Різні заочні математичні конкурси, відповідні за термінами.
Класні (конкурси з паралелей, необхідна підготовка, команда) – це змагання:
Конкурс математичних газет.
Гра «Брейн-ринг»(або будь-яку власну ідею, орієнтуючись на паралель чи клас)
Будь-які відкриті уроки
Розвиваючіе (для всіх) це заходи, покликані прищепити інтерес до предмета, або допомогти в навчанні:
Екскурсія «Фізика для всіх»- улюблений захід для дітлахів, на якому вони знайомляться з такою наукою, як фізика, спостерігають різні досліди, беруть участь у них.
Майстер-класи– це нововведення у зв'язку з проведення щорічних ДІА та ЄДІ: на цих класах усі викладачі демонструють свої напрацювання з підготовки до іспитів, нові методи вирішення завдань, демонструють розв'язання задач високого рівня складності. У нас був досвід роботи і із запрошеними – викладачами вищих навчальних закладів.
Майстер-клас «Цікава математика»- це демонстрація застосування математичних знань у різних сферах діяльності людини, різних професіях, нестандартне використання, незвичайні факти.
Переглядпрезентації та фільмів про великих математиків.
Зупинитися ж хотілосядокладніше на функціонуванні ідеї тижня математикипозапроведених заході -на змінах. Цю ідею я впроваджую два роки та вважаю її дуже вдалою. Мені хотілося показувати хлопцям під час змін, що математика пов'язана з усіма предметами, вона не дарма зветься царицею наук.
Перша ідея:на кожному кабінеті нашої школи, включаючи і початкові класи, в день відкриття тижня математики та фізики, були розвішені висловлювання великих людей про математику, наприклад:
«Сліпий фізик без математики.»М.В.Ломоносов (на кабінеті фізики)
"Не можна бути справжнім математиком, не будучи трохи поетом."Карл Вейєрштрас (на кабінеті літератури)
Друга ідея:Логіка - одна з складових математики, і не обов'язково логіка - це її розділ, це і правильність суджень за наявними даними. Показати це змігконкурс «Логічні асоціації».На кожному кабінеті школи було запропоновано шифрування, головоломка (різні на вигляд, складності), після розгадування якої утворювалося слово, яке нерозривно пов'язувалося з прізвищем вченого або відомої людини, сферою якої є дисципліна, що викладається в обумовленому кабінеті. У цю гру грали навіть самі вчителі, настільки вона захоплювала. Ті, хто відгадав усі шифрування, були неодмінно відзначені. Наприклад: