Ігрові вправи як коригування агресивної поведінки у дітей молодшого шкільного
Дипломна робота - Педагогіка
Інші дипломи на тему Педагогіка
Засвоєння агресивних реакцій на своєму досвіді відіграє важливу роль, але навчання через спостереження робить навіть більший вплив. Людина, яка стала свідком насильства, відкриває для себе нові грані агресивної поведінки, які раніше були відсутні в її поведінці. Спостерігаючи агресивні дії інших, людина може переглянути обмеження своєї поведінки: іншим можна, отже, і мені можна. Постійне спостереження сцен насильства призводить до втрати емоційної сприйнятливості до агресії та чужого болю. В результаті настільки звикає до насильства, що перестає розглядати його як неприйнятну форму поведінки.
Американські соціологи підрахували, що в найбільш популярних телевізійних передачах на кожну годину мовлення припадає в середньому близько 9 фізичних актів і 8 актів вербальної агресії. Секс та насильство так чи інакше фігурує більш ніж у 60% анонсів телепрограм (за даними представленими Р. Берон, Д. Річардсон). Поки немає подібних соціологічних даних щодо України, але дуже ймовірно, що ця цифра не менша.
В даний час з'являється все більше наукових досліджень, що підтверджують той факт, що сцени насильства, які демонструються в кіно або на екранах телевізорів, сприяють підвищенню рівня агресивності глядачів.
ФакториДетермінантиСоціальніФрустрація (перешкода цілеспрямованій поведінці).
Провокація (помста за помсту).
Характеристика об'єкта агресії (стаття, раса).
Схильність приписувати погані наміри іншим людям.
Підвищена дратівливість (швидко заводяться та ображаються).
Низький рівень самоконтролю.
Таким чином можна зробити висновок, що агресивність сучасних дітей є актуальною в нинішніх умовах нашого життя, тому що вона носить у собі певні психологічні особливості, торкаючись не тільки оточуючих дитини людей - батьків, вихователів, вчителів, однолітків, вона створює труднощі і для самого дитини, у його взаєминах з оточуючими. Агресивність не є чимось байдужим для самої дитини, адже прояв дитиною агресії є наслідком наявності в нього якогось серйозного неблагополуччя в ході його розвитку.
Внаслідок катастрофи моральних засад, нестабільності нашій країні, переоцінки цінностей, агресія є нормою у міжособистісних відносинах.
1.2 Психолого-педагогічна характеристика дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку
Більшу частину контингенту дітей із труднощами у навчанні становить група, яку визначають як із затримкою психічного розвитку. Це численна група, що становить близько 50% серед молодших школярів, які не встигають.