III і IV відмінювання в латинській мові

Eruditio aspĕra - optĭma (est). Сурове виховання - найкраще.

III і IV відмінювання

У попередніх уроках ми зустрічали дієслова тільки I і II відмінювання. Тепер познайомимося з III і IV відмінюваннями. Почнемо з останнього, тому що воно не викликає жодних труднощів. ДоIV відмінювання відносяться дієслова, основа яких закінчується на голосний-ī, а невизначена форма - на-īre : finī-re, punī-re.

ДоIII відмінювання відносяться дієслова з основою на приголосний звук, тому для з'єднання приголосного звуку основи з особистими закінченнями необхідний сполучний голосний. Сполучний голосний завжди стислий, тому наголос у невизначеній формі дієслів III відмінювання падає на третій склад від кінця; завдяки цьому дієслова III відмінювання неважко відрізнити від дієслів II відмінювання з основою на-е̄. Наприклад: habḗ-re мати II спр., lég-ĕ-re читати, scríb-ĕ-re писати - III спр.

III відмінюванняЗгідна основа	IV відмінювання Основа-i
Infinitivus praesentis
scrib-ĕ-re — писати	punī-re - карати
Praesens indicativi activi
Singularis	Pluralis	Singularis	Pluralis
1. scrib-o я пишу	scrib-ĭ-mus	puni-o я караю	punī-mus
2. scrib-i-s	scrib-ĭ-tis	puni-s	punī-tis
3. scrib-i-t	scrib-u-nt	puni-t	puni-u-nt
Imperativus
scribe!	scrib-ĭ-te!	puni!	punī-te!

NB

1. Сполучним голосним у III відмінюванні є-ĕ- (перед-r ): scrib-ĕ-re; або-u- (перед-nt ): scrib-u-nt; або-ĭ- (перед усіма іншими приголосними): scrib-i-s, scrib-ĭ-mus і т.д.

2. У IV відмінюванні в 3-й особі pluralis також використовується сполучний голосний-u- : puni-u-nt.

Infinitivus і imperativus 4-х відмінювання

Тепер, коли ми знаємо характерні ознаки всіх чотирьох відмін, порівняємо їх infinitivus і imperativus:

I	II	III	IV
Infinitivus praesentis
narrā-re розказувати	respondē-re відповідати	leg-ĕ-re читати	finī-re кінчати
Imperativus praesentis
Sing.	Нарра! розповідай!	лишається! відповідай!	leg-e! читай!	fini! кінчай!
Plur.	narrā-te! розповідайте!	respondē-te! відповідайте!	leg-ĭ-te! читайте!	finі-te! кінчайте!

Таблиця наочно показує нам, що imperativus singularis дієслів I, II і IV відмінювання є чистою основою, а в III відмінюванні до відповідного звуку основи додається закінчення-e : leg-e! scrib-e!

Перекладіть:

Puĕri Romāni cum paedagōgis in scholam propĕrant. Paedagōgi viri docti, sed servi erant. Puellae domi manent. Puĕros magister legĕre, scribĕre, recitāre docet. Puellas mater domi docet. In tabŭla magistrum et discipŭlos vidētis. Magister librum habet, puĕri tabŭlas et stilos tenent. Puĕri in tabŭlis sententias scribunt, deinde recĭtant. Magister bonus pulchre 1 recĭtat, puĕri libenter audiunt; magister malus male recĭtat: pueri dormiunt. Sed magistervirgam habet et pueros verberat. Orbilius, Horatii poёtae magister, sevērus erat; Horatius Orbilium per iocum "plagossum" dicit 2 , nam saepe puaris plagas dat. Discipŭli magistri verba memoriā tenent: «Discĭte puĕri! Non scholae 3 , sed vitae discĭmus!»

NB

1.

pulchre - красиво male - погано optĭme - найкраще

pulcher, chra, chrum - красивий malus, a, um - поганий optĭmus, a, um - кращий

pulchre, male, optime - прислівники; для освіти прислівників від прикметників, що закінчуються у nom. sing. на-us, -a, -um або-er, -a, -um, потрібно від gen. sing. чоловічого роду відкинути закінчення-i і поставити замість нього-e ; напр., malus, gen. mali, відкидаємо -i, залишається mal-; до нього додаємо -e:male - погано.

2. Horatius Orbilium. plagosum dicit - Горацій називає Орбілія забіячним.

Titus Marcum bonum amīcum putat — Тім вважає Марка добрим другом.

Terentia Tulliam bonam filiam putat — Теренція вважає Тулію доброю дочкою.

Зверніть увагу на різницю у вживанні відмінків українською та латинською мовами. Після дієслів із значенням: а) називати кого-л. ким-л. - appello, nomĭno, voco, dico; б) призначати, обирати, робити когось. ким.-л. - creo, facio, elĭgo; в) рахувати кого-л. ким-л. - puto, habeo, duco, existĭmo і т. п. - в аккузативі вживається не тільки пряме доповнення, а й визначальне слово. Ця синтаксична конструкція називається подвійний знахідний відмінок (accusativus duplex).

3. non scholae. discimus – ми вчимося не для школи; discimus vitae – ми вчимося для життя; scholae, vitae - dativus, який в даному випадку ми переводимо родовим відмінком з приводом «для»; це так званийdativuscommŏdi (дальний зручності, вигоди).

Вправа

Допишіть слова, поставте відповідні відмінкові закінчення:

Medeccus puer aegr curat. Puĕri in schol cum paedagōg propĕrant. Puĕri magistr bon amant et laudant. Tite! Marce! Magistr vestr obtemperāte!

З життя римлян

Римський оратор і державний діяч Катон свого часу заявив: "Servus instrumentum vivum est" - раб - це живе знаряддя. Однак не всі раби в Римі займалися важкою фізичною працею. Там було також багато освічених рабів, головним чином греків, які виховували та навчали синів своїх господарів (paedagogus), були читцями (servus a libellis), секретарями, як, наприклад, Тирон у Цицерона, бібліотекарями (bibliothecarius), переписувачами книг (librarius) . Не дуже важка була також робота у рабів і рабинь, приставлених до господаря або господині будинку для особистих послуг; вони повинні були займатися одягом своїх господарів, допомагати їм одягатися, що вимагало чималого мистецтва, тому що потрібно було ретельно і красиво укласти складки на одязі (як на чоловічій тозі, так і на жіночому столі)

---