Інтегрований урок фізкультура українська мова
Ну тепер ви переконалися,
Ви в ліцей недаремно з'явилися.
Тут кмітливість та вміння
Повною мірою проявилися.
Всім дякую за увагу,
За запал і дзвінкий сміх,
За азарт змагання,
Сценарій інтегрованого уроку присвяченого Олімпійським іграм у Ванкувері.
українська мова:«Вживання та вимова у мовленні різних частин мови».
Фізкультура:« Олімпійські види спорту»
1. Розвивати граматичні, орфографічні та мовні компетентності учнів.
2. Розвивати фізичні якості: спритність, гнучкість, швидкість.
3. Виховувати інтерес до предметів.
I Вступна частина:
1.Побудова, вітання, постановка завдань уроку.
Вчитель української мови:
За вікном 21 століття – століття нових технологій, століття комп'ютерів та розумних машин. Сучасна людина має відповідати цьому часу: бути не тільки розвиненою фізично, а й духовно, інтелектуально: бути високоосвіченою, грамотно писати і говорити. Сьогодні на уроці ми з'ясуємо, наскільки ви, учні 6 класу А, відповідаєте цьому часу.
Історична довідка:Виступ групи підготовлених учнів.
1. Понад дві з половиною тисячі років тому поблизу селища Олімпія на півострові Пелопоннес зійшлися на арену перші атлети. Зійшлися не для битви, а для того, щоб показати свою силу, спритність та чесність.
2.На батьківщині на честь переможців зводилися статуї, їм співалися гімни, присвячувалися вірші. По всій території Греції припинялися війни та розбрати, запанували мир та спокій.
3.Ігри проводилися протягом понад тисячу років. Але в 394 році римський імператор Феодосій Перший заборонив Олімпійські ігри, і гордий вогонь погас.більш як на півтори тисячі років.
4. У 1894 році з ініціативи видатного французького громадського діяча П'єра де Кубертена олімпійський рух відновився. З того часу кожні чотири роки проводяться зимові та літні Олімпіади.
3. Вчитель фізкультури ділить клас на 3 групи.
Кожна команда виконує розминку самостійно, використовуючи ОРУ (загрозівні вправи) – 8 вправ.
Завдання:списати слова, вставити пропущені літери.
Вирва ..ся (в)перед, с. , зб..раться на вищий ступінь поч..та, посв..щается ..лімпійському дв.
II Основна частина:
- естафета з елементами баскетболу.
Завдання:списати, розставити розділові знаки, графічно пояснити їх постановку.
- П'ять переплетених кілець блакитного червоного чорного жовтого та зеленого кольорів символізують п'ять континентів, об'єднаних в олімпійський рух.
- Виконання гімнастичних вправ: місток, стійка на лопатках, перекид уперед.
Нашим девізом може стати пропозиція:
Якщо ти повісив ніс, то зарубай собі на носі: хоч кров із носа, вищий за ніс!
Ця пропозиція складається із фразеологізмів. Напишіть, як ви їх розумієте.
- Серійне виконання стрибка у довжину з місця.
2.Наща мета-показати найкращі виступи фігуристів.
3.Лижник Петров досяг фінішу раніше, ніж інші.
4.Зараз ми обговоримо матч докладніше.
III Заключна частина:
- конкурс акробатичних пірамід.
Завдання:вставити пропущені літери, розставити відсутні розділові знаки.
Журналістам показали посадоч..ну пол..су, яка буде подовж..а поч..тидо чотирьох кілометрів.
2. Побудова, підбиття підсумків уроку, вручення призів.
Запишіть іменники, дані в дужках, у відповідній відмінковій формі:
- За рік спортсмен зношує кілька пар (кеди, шкарпетки).
- До раціону спортсмена має входити багато (апельсини, помідори, баклажани, яблука).
- Тренер(и,а) уклали зі спортсменами договір(а,и).
-Естафета із передачею естафетної палички.
Виберіть потрібну форму:
-У веслярів криваві(і,і)ли руки.
-Боксер, знесилений в сутичці, впав на рингу.
- Шкіра шорсткіша(є,і)т від морозу майже у будь-якої лижниці.
- Холодний вітер шорстів(е,і)т обличчя.
-Змагання з кидків баскетбольного м'яча в кошик від плеча однією рукою (до десяти влучень).
Завдання:знайдіть та виправте мовні помилки.
1. До змагань потрібно ставитись більш серйозно.
Урок підготували та провели: Махрова Роза Олексіївна, Мух'ярова Марина Уралівна.