Як електрика надходить у будинок
Завдання: дати дітям уявлення у тому, як електрика надходить у будинок; сприяти формуванню навички зображати предмети пам'яті без опори на наочність; сприяти розвитку причинно-наслідкових зв'язків; створити умови для формування правильного поводження з електроприладами та дбайливого ставлення до витрачання електроенергії.
Матеріал та обладнання: схема-рисунок про те, як електричний струм надходить у будинки; ляльки або театральні іграшки (площинні, на паличці), гноміки Економік та Електроша; ілюстрації із зображенням первісної людини, скіпки, свічки, свічників, гасової лампи, газового ліхтаря, електричної лампочки; вилка та розетка; м'яч; аркуші паперу формату А4, кольорові олівці.
Хід заняття
Вихованець (В.). Сьогодні до нас у гості прийшли гноміки Економік та Електроша. У наших будинках є багато приладів, які працюють за допомогою енергії. Що це за енергія, яка змушує працювати всі ці прилади, нам розповість Електроша.
Електроша. Я - невтомний працівник. Я все вмію робити: варити обід, кип'ятити чай, прасувати білизну. Вдома і на вулиці всім допомагаю, не дарма про мене кажуть: «Хоч і безрукий, але й майстер на всі руки». Хто я такий? (Відповіді дітей.)
В. Електроприлади змушує працювати електричний струм, який не можна побачити. Звідки ж він приходить до хати? Електрошо, ти можеш розповісти нам про це?
Електроша. (Розповідає і вказує на схему-малюнок.) У містах під землею до кожного будинку прокладено кабель, яким йде електричний струм. Потім він йде по дротах, вбудованим у стіні. Для того, щоб увімкнути настільну лампу, необхідно виделкувставити в розетку. (Розглядають вилку.) Виделка має металеві стрижні. Коли її вставляють у розетку, відбувається контакт, електричний струм через стрижні йде проводами.
В. Які електричні прилади ви знаєте? (Відповіді дітей.)
Електроша. Хлопці, які ви розумні, з вами так цікаво! Але я трошки втомився.
В. Хлопці, сотні тисяч років тому для первісної людини (показує зображення) джерелами світла були тільки сонце, місяць і зірки. Пройшли тисячі років, перш ніж вогонь почав висвітлювати житло.
Найдавніші світильники - це заглиблення в камені, де в жирі плавав гніт. Але світло від них було дуже тьмяним. Палили також скіпку, відколоту від поліна, але і вона швидко згоряла, було багато кіптяви. Потім навчилися робити свічки, але вони також висвітлювали мале простір. В результаті вигадали свічник, в якому було від 30 до 100 свічок. Як ви думаєте, хлопці, чим незручна свічка? (Відповіді дітей.)
Поступово вигадали гасову лампу, газовий ліхтар, але й вони були непрактичними. Лише понад сто років тому придумали лампочку, яка зараз є у кожному будинку. (Розглядають електричну лампочку.)
Що трапляється, якщо зникає електрика? (Відповіді дітей.)
Діти, давайте зіграємо в гру про електрику.
Гра«Треба—не треба»
Діти стають у коло. Вихователь із центру по черзі кидає їм м'яч, називаючи різні предмети. Якщо предмет споживає електроенергію, дитина ловить м'яч, якщо ні — відбиває його долонями. Після гри обговорюють проблемні ситуації:
— У будинку згасли всі електричні лампочки. Чому це сталось?
— У мами на електроплиті підгоріли котлети. З якої причини?
— Раптом зникли всі холодильники,праски, телевізори. Як людині жити?
В. Назвіть побутові прилади, які працюють від електричного струму, намалюйте ті, які вам більше подобаються. (Діти виконують завдання.)
Гномік Економік. На прощання хочу дати вам, діти, кілька корисних порад:
— Вимикайте світло, якщо ви його не потребуєте.
— Відключайте на ніч від мережі електроприлади.
— Включайте побутову техніку лише тоді, коли це потрібно.
В. Зараз настав час прощатися. З нами були найбережніший гномік Економік та його друг Електроша. До побачення!