Як література врятувала контрольну з фізики (Наталія Жимон)
«У будь-якій галузі людських знань, укладається безодня поезії.» К.Паустовський. Учителі фізики Миколи Івановича, суто зовні, не можна було назвати - молодий чоловік, але й до літніх віднести мову теж не повертався. Саме все-таки примітне у вигляді Миколи Івановича - це зачіска. Чи був його ідеалом Ейнштейн не знаю, але зачіску він носив, як у Альберта.
Доброї душі і як людина, і як учитель. Крім фізики, Микола Іванович викладав і астрономію. Намагаючись прищепити любов до неба і зіркам не з романтичного боку, і з наукової. Якщо з фізикою я не дружила, але з астрономією я намагалася упокоритися, але тільки тому, що думала про недалеке майбутнє в житті. Мріялося ... несподівано-негадано з'явиться «принц», почне «дарувати» мені зірки з неба, а я не знатиму їхню назву - соромно. Тому, в дев'ятому класі, слухаючи Миколу Івановича, я намагалася проникнути в космічні таємниці всесвіту, але налаштована більше, на романтичний лад. Але так Бог з нею, з астрономією. Те, що фізика не була серед предметів фаворитів у мене, ви вже зрозуміли. Отже, одного дня, ми повинні були писати контрольну роботу, по вже ніби вивченому матеріалу.
Пам'ятаєте, як проходила контрольна? На шкільній дошці написано два варіанти завдання, хто сидить зліва парти пише перший варіант, хто праворуч - другий. Я сиділа праворуч. Приготовлений, вирваний із середини зошита листочок. На першій сторінці якого пишемо, контрольна робота з фізики, клас такий-то, учень такий-то. Ну ось і добре згадали, а тепер відкриваємо листочок і починаємо відповідати на завданнянаписана на дошці школи. Ну це при хорошому розкладі, коли знаєш предмет хоча б, як то кажуть хоч трохи. На жаль не в моєму випадку, я - із задумливим і розумним обличчям /як мені здавалося/ старанно шукала рішення.
Коли пролунав дзвінок, після закінчення уроку кожен учень поклав свою роботу на вчительський стіл. Віддала і я свою контрольну роботу Миколі Івановичу. Чому хронометр? Чому стільки уваги звичайній поточній контрольній роботі? Ну почнемо з того, що я не вирішувала жодного із запропонованих двох варіантів. Я вирішувала третій – експериментальний варіант.
Наступний урок фізики я чекала з нетерпінням. І ось він настав. Як завжди, в алфавітному порядку Микола Іванович викликав учнів, озвучував оцінку і давав коротке зауваження щодо написаної роботи. Нарешті прозвучало і моє прізвище, підходжу до столу. Микола Іванович простягнув мені листок із контрольною, не суворим, але дуже серйозним голосом сказав наступне: „Карпенко, я поставив за роботу оцінку чотири, за своєрідне вирішення фізичних завдань, але. тобою було допущено грубу помилку. Подібні рішення для фізики не прийнятні. Сподіваюся, повтору не буде.“ Я чесно обіцяла взяти до уваги настанову педагога.
Коли я повернулася на місце, мій сусід по парті Вітька запитав: „І що стало приводом, такого довгого монологу Миколи?“ Я простягла йому свою контрольну. Відкривши її він зміг прочитати наступне - Милостивий государ Микола Іванович! Нехай не здивує Вас і не видасться нескромним це послання. Є почуття, що не підлягають суду скромності, і є слова, яких значення аж ніяк не змінюється від того, що вони були тисячу разів до тебе.повторені. Я вас люблю. Н.К. Вітька прочитавши тихенько свиснув і прошепотів -Ну ти даєш Кеша.
Так співпало, що за день чи два до контрольної. Ми з подругою ходили в кіно "Щоденник директора школи". Де головний герой – вчитель літератури, присвятив урок тому, що навчив своїх учнів правильному та гарному написанню листів. Як їх писали у вісімнадцятому столітті, з літерами в ажурних завитках. Текст листа через гарний зміст відклався в моїй пам'яті і я вирішила скористатися ним на контрольній. Подумавши, чим віддавати порожній лист, краще, що те гарне буде написано.
Та я в принципі не обманювала Миколи Івановича. Якщо посилатися на його улюбленого Ейштейна, а точніше на енштейнівську "Теорію відносності" і застосовуючи її до життєвої практики, з упевненістю можу підтвердити - Все у житті щодо. Я дійсно любила свого вчителя, але все-таки як вчителя астрономії більшою мірою, ніж вчителі фізики. Тому що моя романтична душа схиляється більше до зірок.
Подивившись нещодавно фільм, де учень серйозно полюбив свою вчительку. Згадала і я свою шкільну історію. Яка не з такими серйозними почуттями як у серіалі, а скоріше з гумором, але мала місце БУТИ.