Як написати конспект
Як правильно писати конспект?
Для того, щоб у вас в голові інформація, отримана з цієї статті, краще відклалася в пам'яті, ми розпишемо кожну рекомендацію під окремим пунктом. До речі, це одна з головних хитрощів у написанні конспекту – правильне структурування матеріалу. Адже завжди простіше знайти річ, коли вона лежить на своєму місці, де вона й має лежати, ніж ту річ, яка занедбана чорт, знає куди. Але про це ми розповімо трохи далі, а поки що вашій увазі пропонується універсальний список рекомендацій, як правильно писати конспект. Перевірено часом студентського життя!
Список хитрощів при написанні конспекту
1. Людині не дано робити кілька справ одночасно.
У школі часто трапляються випадки, коли вчитель просить підвестися і повторити, що він щойно сказав. Напевно, у вас була подібна ситуація. У ВНЗ, звичайно, вас навряд чи змусять повторити матеріал лекції, у вищій школі навчаються люди дорослі, самостійні, за ними не потрібно доглядати. Хоча, як показує практика, потрібно, та ще й як треба. Вам дана зовнішня свобода для того, щоб ви ставали швидше дорослими, а не щоб робити те, що вам хочеться. Поки ви студент, будьте ласкаві вчитися. І причому вчитися не пустуй-валяй, а віддаючи себе повністю процесу навчання.
Тільки так можна отримати необхідні знання для того, щоб потім все було довше віта (солодке життя). Про це багато хто мріє. Тільки мало хто знає, щоб у майбутньому все було в порядку, потрібно, щоб уже зараз у голові був порядок і відповідно порядок у конспекті.
Робимо висновок:Для того щоб добротно вести конспект, потрібно концентрувати свою увагу нате, про що розповідає викладач. Усі сторонні справи залиште потім. Це наріжний каміньправильного написання конспекту.
2. Пишіть лише те, що вважаєте за потрібне.
Дуже часто студенти роблять грубу помилку – намагаються записати дослівно. У цьому вони природно переривають викладача, просять його повторити раніше проговорений матеріал. Скажімо вам за великим секретом - від того, що у вас буде більше написано в конспекті, в голові не побільшає. Якщо ви любите вникати в подробиці, краще прочитайте книгу з питання, що вас цікавить. Навіщо винаходити велосипед у стотисячний раз?
Головний висновок, який ви повинні зробити – лекція вам дана для того, щоб ви зрозуміли закони та принципи функціонування предмета, що вивчається, а не для того, щоб ви в подробицях розібрали різні наслідки явища. Завжди намагайтеся зрозуміти причину (чому він хворіє? Чому він багатий?), а не слідство (звідки у нього така дорога машина?)
Законів багато, суть (причина) у них усіх та сама – люди повинні жити бути щасливими.
Робимо висновок:Не намагайтеся записати все поспіль, що говорить викладач. Намагайтеся вловити суть сказаного, і записуйте тезисно основні думки лекції. У вас завжди є можливість заповнити недостатні (не настільки важливі) факти, прочитавши кілька підручників з потрібного вам навчального предмета.
3. Створіть власну систему скорочень.
Хоча ми в попередньому пункті і говорили про те, що потрібно записувати тільки найнеобхідніше, проте бувають ситуації, коли варто записати дуже великий обсяг інформації за одну лекцію. Коли перед студентами постає така проблема, часто вони не здатні встигати за диктуванням викладача. Що ж робити? Як же бути? Тут великогосекрету нема. Вам просто варто створити власну систему скорочень, якою ви користуватиметеся на всіх предметах.
Як скорочувати слова? Та як хочете, головне, щоб: а) слова реально ставали короткими і б) ви змогли б розібрати, що стоїть під тим чи іншим скороченням. Намагайтеся скорочувати найчастіше вживані слова та словосполучення.
Наведемо кілька прикладів. Слово «який» можна скоротити до «к-й», «самостійно» до «сам-но», «держава» до «г-во», «через» до «ч/з», словосполучення «один за одним» до "д/за/д" і т.д.
Швидше за все, ви матимете власні варіанти зі скорочення слів. Ми не претендуємо на роль першої інстанції. Кожен по-своєму звик скорочувати слова, це зрозуміло.
Робимо висновок:Намагайтеся, як можна часто використовувати скорочення. Це, по-перше, дозволяє встигати записувати за викладачем, по-друге, не так сильно втомлюється рука, і, по-третє, ви заощаджуєте місце у зошиті. Воно вам ще може стати в нагоді – навчальний рік довгий. Ось вам ще один секрет того, як правильно писати конспект.
4. Виділяйте основні моменти лекції кольором.
Це не побажання, це реальна потреба, скажімо вам. Ось уявіть, до сесії залишилося кілька днів, а вам потрібно знайти якийсь складний момент, який ви не зрозуміли на лекції. Ви пам'ятаєте, що ви не пам'ятаєте, але знайти саме те, що вам потрібно досконаліше вивчити, ви не можете. Час обмежений, а ще й інший матеріал варто повторити.
Починається паніка, стрес тощо. Навіщо доводити себе до такого стану. Пам'ятайте, що люди самі за великим рахунком створюють проблеми.
Тому не наступайте на ті самі граблі – виділяйте кольором найголовніші моменти лекції. Як вирізняти? Виділяти потрібно так, щоб випотім легко змогли знайти тему лекції і цікавий для вас момент у цій темі (який ви б у паніці шукали, якби не було виділено кольором). Однак, найкраще ворог хорошого, тому не турбуйте себе у змальовуванні конспекту кольоровими ручками та олівцями. Вам буде дуже важко знайти потрібний матеріал.
Виділено має бути все НАЙБІЛЬШЕ ОСНОВНЕ, а саме: тема лекції (обов'язково), визначення, формули, тези тощо. Не робіть із свого зошита веселку-дугу. Не варто займатися мистецтвами у своєму робочому документі. Для цього існують інші місця.
Робимо висновок:Виділяйте у конспекті кольоровими ручками та виділювачами найголовніші речі, а саме тема лекції (обов'язково), визначення, формули, тези тощо. Тільки не перестарайтеся Зробіть свою власну систему виділень на зразок тієї, яка у вас є при скороченні слів. У будь-якому зошиті виділяйте по тому самому принципу.
5. Структуруйте матеріал.
Ваш конспект повинен чітко показувати, про що йдеться. Немає нічого простішого, щоб зробити ваш конспект наочнішим, ніж структурувати матеріал лекції. Коли ви пишите все разом, не поділяючи текст лекції на параграфи, підпункти і т.д., то у результаті у вас виходить безформна каша зі слів. Спробуйте швидко знайти необхідну інформацію за місяць – замучитеся шукати!
Тому намагайтеся завжди записувати лекцію, керуючись хоч якоюсь логікою. Розбивайте текст на параграфи. Щоб правильно визначити момент, коли варто робити новий параграф, прислухайтеся до інтонації голосу викладача.
Зазвичай вчителі акцентують голосом місце, де варто перейти на новий параграф.
Робимо висновок:Пишіть конспект не «суцільником», а з певною структурою. У той час, коли вам належитьготуватися до іспитів, так структурована інформація вам дуже знадобиться!
6. Пишіть акуратно та розбірливо.
Пам'ятайте, ми на початку статті говорили вам про те, що людина не може якісно робити кілька речей одночасно. Ця заява дуже добре ілюструє кострубатий почерк того, хто хоче осягнути неосяжне за один проміжок часу. Що виходить у результаті? У результаті, коли студент хоче прочитати матеріал лекції, він впадає в ступор через те, що йому не під силу прочитати те, що написано в конспекті власним почерком! Це називається "та я все встигають робити, професоре". Звичайно, якщо ви вчитеся для того, щоб отримати скоринки, то вам просто наявність конспекту буде достатньо для того, щоб до вас не зміг причепитися викладач.
Проте ми дуже сподіваємось на те, що наш читач приходить щодня до університету за знаннями. Тому не ускладнюйте своє власне студентське життя, пишіть конспекти акуратно та розбірливо. Адже для студента конспект – це хліб. А хліб, як відомо, усьому голова.
Робимо висновок:«Растіть» якісний «хліб», тобто. пишіть конспекти якомога акуратніше і розбірливо.
Пишіть конспекти, адже вони вам знадобляться при підготовці до іспитів!