Як навчити дитину читати

Кожен батько рано чи пізно приходить до думки, що його дитині вже час освоїти грамоту. Вдумливий батько купує книгу Глена Домана, кубики Зайцева, посібник Сесіль Лупан і ще щось до купи. Потім довго читає та вникає. Справа непроста, і тільки потім всі ці знання починають застосовуватися до маленької людини.

Найцікавіше, що, як показує практика, мало хто з батьків точно дотримується рекомендацій педагогів довше за місяць чи два. А потім починається просто гра в читання, наскільки вистачить батьківської фантазії, як правило, цілком результативна, якщо її не кидати і сприймати як гру, а не як обов'язок. Знати про найвідоміші та найефективніші методи навчання читання, звичайно, варто, як варто і почути поради тих, чиї діти вже читають, як мінімум, щоб не винаходити велосипед, бігаючи по граблях.

навчити
Фонетичний метод

Фонетичний метод найтрадиційніший, за ним нас навчали у школі. Дитина дізнається літери, потім складає їх склади, та якщо з складів вже слова. Одна з кращих сучасних посібників на цю тему — «Буквар» Н. С. Жукової, особливу увагу приділено методикі читання складів, адже це головна «спотикалочка» фонетичного методу — як окремі літери з'єднуються і починають звучати разом.

Рада психолога Ірини Капустіної:

Приділяйте особливу увагу голосним, їх треба тягнути, не допускайте, щоб при читанні дитина пропускала, «ковтала» ненаголошені голосні. Саме на голосних будується розподіл слова на склади. Часто дорослі, пояснюючи дітям, що вже підросли, як ділити на склади, спочатку пишуть слово і тільки потім його ділять, а потрібно спочатку діяти навпаки, це допоможе відчути структуру слова.

  • Якщо у дитини виникли проблеми з об'єднанням літер у слова,тобто він, наприклад, вимовляє не «ма», а «м, а», спробуйте попросити його вимовляти стиль однією довгому видиху. Спочатку мукаєте "м", а потім, не припиняючи звуку, відкрити рот для "а".

    • Методика Зайцева

    читати
    Це одна з найпопулярніших методик, не в останню чергу завдяки його чудовим кубикам. Зайцев навчає дітей не букв, але й слів, а проміжних «складів». Склад - це пара з згодною з гласною, із згодною з твердим або м'яким знаком, або ж одна літера. Склади написані на гранях кубиків. Кубики, у свою чергу, різні за кольором, розміром та звуком, який вони видають, що допомагає дітям відчути різницю між голосними та приголосними, дзвінкими та м'якими.

    Просту методику назвати не можна, одна моя московська подруга перед тим як почати вчити сина читання «Зайцевим», навіть ходила на спеціальні одноденні курси. У будь-якому випадку потрібно уважно прочитати книгу і вникнути в те, що вам слід робити, інакше всі скарги на те, що ви купили кубики та таблиці, а малюк все не читає, звертатись доведеться до самого себе.

    Один із «плюсів» кубиків і таблиць Зайцева — на них немає складів, що не існують в українській мові, і, запам'ятавши поєднання букв зорово, дитина ніколи не допустить у диктанті помилок типу «ЩЯ», «ЖИ», «ЧЮ» та інших.

    Метод Глена Домана

    Алгоритм такий: за одне заняття показують 5 слів, кожну картку потрібно тримати 1 секунду, прочитувати слово вголос та відкладати.

    Поступово кількість занять на день досягає п'яти, і ваша дитина бачить по 25 слів, причому щодня потрібно замінювати п'ять «старих» слів на п'ять нових. Краще не показувати за одне заняття слова, схожі на написання. Через деякий час можна додавати картки зі словосполученнями та короткими реченнями.

    Метод начебтонескладний, але зазвичай здаються першими батьки. Виготовлення стосу карток неабияк стомлює.

    Рада психолога Ірини Капустіної :

    • Вважається, що для формування так званої вродженої грамотності до моменту, коли людина починає писати, у неї вже має бути близько двох років досвіду читання. Тоді в зорової пам'яті за роки накопичується інформація про правильне написання слів і постановку розділових знаків.

    Треба сказати, що якщо дійсно слідувати одній з цих систем, при цьому спостерігаючи за дитиною і роблячи все, щоб заняття їй подобалися, ви досягнете успіху. Однак, як уже говорилося вище, більше ніж на місяць батьків найчастіше не вистачає. Цікавіше «винайти» своє, ніж слідувати жорстким напрацюванням. Ось кілька порад, як підштовхнути інтерес до читання і перетворити урок на забавну гру не тільки для малюка, а й для себе, а також виправити типові помилки.

    Поради батьків

    Юля, мама Володі :

    Наташа, мама Валерії :

    навчити
    З дитинства в манежі у нас лежали кубики з буквами, я їй їх ненав'язливо називала, і взагалі показувала букви, де тільки можна. До двох років Лера знала весь алфавіт, любила промовляти букви на вивісках. Року о 4-й прочитала перше слово. За сніданком перед нею стояв пакет із молоком, вона промовила всі букви швидко та отримала слово. Сама, пригадується, дуже здивувалася.

    Іра, тітка Анюти :

    Я добре пам'ятаю, як сама у дитинстві вчила літери. Удома була друкарська машинка, на ній працювали в сім'ї потроху. І мені дозволили за нею сидіти та друкувати! Я почувала себе дорослою, а батьки мені розповідали, яка літера вискочила. З моєю племінницею в ролі машини виступив комп'ютер. Їй включали Word, робили 72-й шрифт тадозволяли друкувати (під наглядом, звичайно). Літери вона вивчила дуже швидко.

    Маша, мама Аліни:

    Я написала купу табличок із назвами речей і розвішала по всій квартирі. Гості веселяться, а іноді і висловлюють подив, а я бачу, що це діє. На ліжку написано "ліжко", на комоді "комод", на годиннику "годинник" і так далі. Не одразу виходило, звичайно, були кумедні випадки. Дивиться, наприклад, на картку під годинником, бачить букву "ч" і швидко "читає": чи-си. Я їй: «А яка друга літера?» Вона правильно відповідає, що "а", і так здивовано: "Що, чайник, чи що?" Також коли щось малюю, обов'язково пишу поруч, що це: киса, заєць, будинок, трава….

    Настя, мама Матвія :

    Ми часто граємо в ігри з літерами, наприклад, бачимо вивіску «Салон краси», і я кажу, що буде, якщо літеру «з» поміняти на літеру «т». Або: я пишу «к…т» і ми підбираємо, які літери можна поставити в серединку.

    Борис, тато Іллі :

    Ми вивчили масу рекомендацій щодо раннього навчання читання, найбільше мені сподобалася така: потрібно намалювати таблицю складів (що складаються з двох літер), де по горизонталі йдуть склади з однаковою згодою, а по вертикалі — з однаковою голосною, і повісити її на видному місці. Ми таблицю читали спочатку рядками і стовпцями, а потім врозкид. Причому під час читання вразки склади вибиралися і хаотично, і так, щоб виходили слова.

    Рада психолога Ірини Капустіної:

    Марина Шилікова, журнал« Місто дитинства», Красноярськ