Як пережити перші дні у школі Поради психолога
Навіщо стільки вчити
Батьки часом скаржаться: надто велика програма, багато задають.
- І діти теж! Але давайте подивимося з іншого погляду. Як каже психолог Олександр Вікулов, школа — це можливість пройтися по плечах великих. І коли зростаюча людина запитує в мене, навіщо так багато задають і вивчають у школі, я відповідаю: «Щоб ти міг дізнатися про основи того, що відкрили люди до тебе». Відкриттів дуже багато, обсяги нового зростають. «Але навіщо вивчати старе?» — продовжує питати підліток. І я відповідаю: «Щоб ти мав системний погляд на світ, а не поверховий. І тому що вірять у тебе: розуміючи, як відбуваються відкриття, ти теж зможеш привнести в цей світ щось нове, знатимеш, як оформити це нове, передати іншим».
Дуже позитивна думка напередодні навчального року!
- Мені теж подобається. Але є й інший бік. Доведено, що мозок великих людей працює як маятник: включається та права півкуля (вона спеціалізується на обробці інформації, яка виражається не в словах, а в символах та образах), то ліве (воно відповідає за логіку та аналіз). Тому для розвитку дитини важливо, щоб у неї було багато вражень, найрізноманітніших. А батьки часом гніваються: навіщо на математиці задають щось намалювати? Або на уроці музики змушують записувати ноти — не всім бути музикантами! Але саме коли людина не просто слухає музику, а й пише ноти, її мозок робить величезний стрибок у розвитку. І сучасні підручники це намагаються враховувати.
З практики
- Ким ти хочеш бути? - Запитую підлітка.
- Директором фірми, - відповідає.
- Чудово! Що тобі треба робити?
— Слідкувати за робітниками, закуповувати матеріали, —розмірковує 13-річний.
— Як ти визначатимеш якість матеріалів, якщо не будеш нічого навчатися? Як з людьми домовлятимешся, якщо навіть з вчителькою фізики не можеш домовитися — вона за тобою бігає, щоб ти виправив двійку?
Дивиться здивовано: ніколи не думав про це.
Як школа вкрала маму
Не тільки на дітей, а й на батьків школа обрушує безліч нових вимог: стежте за тим, контролюйте, забезпечуйте.
— Так, і багато батьків не готові підтримувати дитину! Не строжити та контролювати, а саме підтримувати: так, тобі важко, але давай думати, як упоратися. Отримав трійку? Прикро (можна і позлитися, і поплакати мамі у жилетку), але переживемо, давай думати, що можна зробити. Сьогоднішні батьки, за моїми спостереженнями, у другому-третьому класі прагнуть домогтися від дітей п'ятірок за будь-яку ціну, а до шостого їм уже байдуже.
Втомилися. Від вимог, того, що не виходить, дитина не хоче вчитися?
- Можливо. Школа часто не цінує батьківську працю (принаймні вчителі не дякують особисто батькам, не дають зворотного зв'язку; іноді хочуть, щоб батьки стали «вчителями» вдома), батьки лають школу прямо при дитині — звідки взятися позитивним емоціям та силам на навчання?
Як бути батькам?
— Знаєте, чому у дітей виникає ненависть до школи? Бо школа краде маму! Дитині, яка почала навчатися, необхідні підтримка та увага. А мама починає оцінювати як вчитель; усі розмови з мамою – лише про уроки; у дитини погана оцінка у школі – у мами поганий настрій. До того ж мама починає критикувати підручники, програми, хоч це справа лише вчителя, не батьків! І в результаті школа для дитини стає першим ворогом:через неї мама перестала бути мамою.
Як не треба – зрозуміло. І все ж таки — як треба?
- Семирічка вчиться писати літери; якісь із них поповзуть «не туди» і завдання батьків не заявити «Погано написав, переписуй!», а допомогти розібратися: що дитині вдається добре і як це їй вдається. Можна разом знаходити найкрасивіші літери, відзначати якості дитини, які допомагають надихати на продовження роботи. Ви відчуваєте? Це різні ролі – оцінювати та підтримувати.
Вчитель не стане мамою для вашої дитини, це не його завдання, і не треба цього від нього вимагати.
З практики
Мама скаржиться на сина:
— Весь час із ним треба сидіти, один урок не вчить! Нас не виховували батьки, ми самі вчилися!
Секрети перших днів у школі
Новий час висуває до дитини нові вимоги. Що важливо враховувати батькам, особливо у «перехідних» класах — першому, п'ятому, десятому?
До п'ятого класу корисно навчитися відповідати за свої вчинки, розуміти, чого хочеться, куди пішов і навіщо — впізнати себе. (Прогуляти — а що буде? Наркотики пропонують чи спиртне — як вчинити? І т.д.) Вже сформовано власну базову систему цінностей та пріоритетів. Дитина знає, що важливіше і важливіше для неї, може зробити вибір між новими знаннями та можливістю відпочити, підготуватися до уроків або погуляти з друзями.
У 10-му відбувається самовизначення, починаються міркування про майбутнє, приходить відповідальність за інших. Тому ці періоди називають кризовими.
Тобто: перший клас - норми та вимоги; п'ятий - система цінностей; десятий погляд уперед.
- . І треба допомагати дитині правильно відпочивати та відновлювати сили! Тільки завдяки активному руху, свіжому повітрі, різноманітностірізних вражень формується довільна увага, така необхідна для навчання, розвиваються навчальні навички та пошукова активність (цікавість до нового, до життя).
Тобто завдяки насиченому життю поза школою, поза уроками дитині легше вчитися?
- Саме так. Без комп'ютера та телевізора. Таке життя — профілактика будь-якої залежності (комп'ютерної, ігрової, хімічної). Для цього потрібно допомогти дитині спланувати вільний час, інакше є велика частка ймовірності, що їм опанує комп'ютер, перед яким він тупо сидітиме.
Днями у «Речі» було інтерв'ю із заступником начальника управління освіти мерії Череповця Ліною Коробейниковою — педагог висловила цю дуже важливу думку: «спланувати разом із дитиною її другу половину дня — вільну від школи: заняття у гуртках та секціях».
Добре. Що ще важливо?
Мами часто нервують: дитина забуває ручку, зошити, на столі безладдя.
— Не дивно: він звик, що за нього вирішують. Він навіть на запитання часом не може відповісти – за нього завжди відповідала мама. Ну що ж, треба міняти ситуацію, це не страшно. Запитайте свою дитину: Тобі подобається забувати речі? Подобається коли не можеш знайти підручник? Тебе влаштовує твій порядок? Тільки серйозно, не треба іронізувати чи критикувати. У вас цілий рік, щоб розібратися з цим: у першому класі тому й не ставлять оцінок, щоби був час обговорювати успіхи і те, що не вийшло.
Корисно звертати увагу, наприклад, на документи: подивися, скрізь є «шапка», поля (вам навіть не уявити, що малюкові незрозуміло, чому не можна писати з середини рядка чи взагалі з кінця).
І дуже раджу подивитись фільм «Щоденник мами першокласника» — багато стане зрозумілішим і. приємніше.
Що потрібно, щоб дітидобре вчилися
• Сформувати навчальні навички: вміти відповідати на дошці, акуратно списувати з дошки; наводити порядок у себе на парті та на робочому столі будинку; розподіляти свій час.
• Розбудити інтерес до всього світу, допитливість.
• Навчити дружити і будувати добрі стосунки з людьми, насамперед із батьками (якщо з батьками добрі стосунки, у дитини є шанс будувати такі стосунки і з іншими людьми; якщо ні — вона може не навчитися будувати жодні стосунки).
• Вміти переживати стреси. Для цього важливо обговорювати з дитиною труднощі та способи виходу з них.
• Допомога батьків, уміння ставити запитання.