Як правильно вчитися писати - Корисні статті для батьків - Все для першокласника - Каталог
«Існує помилка, що добре бігає, стрибає, рухлива дитина не відчуватиме труднощів при навчанні письма. Це зовсім негаразд. Тонко координовані рухи рук та пальців розвиваються незалежно від загальної м'язової координації. Дуже спритна дитина, яка добре танцює або катається на ковзанах, може відчувати труднощі при роботі з конструктором або при елементарному копіюванні олівцем графічних фігур на аркуші паперу.»
Успішність формування навички письма, і особливо почерк, багато в чому залежить від того, чи дотримуються при листі основні гігієнічні правила. Вони не складні, але найчастіше їм приділяється увага лише спочатку, а потім всі сидять "як сидять" і ручку тримають "як тримається". Звичайно, навчити дитину правильно сидіти і правильно тримати ручку - завдання не з легких, тим більше, що до 5-б років вже складається певна поза при малюванні та письмі, часто неправильна, і неправильний спосіб утримання ручки.
Виділяючи послідовність того, чого треба навчити дитину перед тим, як починати писати, слід підкреслити три основні моменти: - навчити дитину дотримуватися правильної пози при малюванні та письмі; - навчити дитину правильно тримати олівець (ручку); - навчити дитину правильно координувати рухи пальців, кисті, передпліччя, плеча при малюванні та листі.
Чому так важливо? Головне тому, що правильна поза, правильне положення ручки та правильна координація рухів дозволяють сформувати правильну техніку письма, правильну графічну навичку, а значить, зробити лист зручним, чітким, швидким.
Безумовно, писати можна і в не дуже зручній позі, вивертаючи руку, що постійно німіє і затекло плече, але тоді важко говорити про якість і швидкість письма. Та й навряд чиможна сподіватися, що за такої техніки вдасться не думати про те, як це робиться.
Дуже часто дитина бачить, що погано пише, і нерідко це буває пов'язане з неправильною технікою листа, але сама не усвідомлює цього, не знає і не розуміє, які рухи більш ефективні, прості і доступні. Не слід забувати, що виправити неправильну позу чи неправильну техніку листа, до якої звикла дитина, не просто важко, але найчастіше неможливо.
Всі ці правила нескладні, але освоїти правильну посадку, спосіб тримання ручки та техніку листа можливо тільки при постійній і спрямованій увазі дорослих (педагога, вихователя, батьків). На жаль, на практиці постійної та цілеспрямованої уваги до цих "дрібниць" не виходить. Дається взнаки і те, що нерідко діти сидять за надто маленькими або не по зростанню великими столами, а ручку тримають "як зручно".
Слід підкреслити, що зауваження дорослих, на кшталт "знову сидиш неправильно" або "неправильно тримаєш ручку", а частіше - "погано сидиш" і "погано тримаєш ручку", нічого не змінюють, а головне - не можуть змінити. Дитина повинна розуміти і чітко уявляти, що означає добре, правильно і що саме неправильно, погано. При цьому потрібно не тільки пояснити, як правильно, а й показати, знайти разом з дитиною найзручніший для нього варіант правильної пози або правильного положення ручки. Важливо також, щоб дитина зрозуміла і відчув зручність правильної пози і правильного положення ручки. Досить часто при скаргах на поганий почерк ні вчитель, ні батьки не беруть до уваги лише один елемент положення пензля: яку частину пензля спирається рука під час листа. Якщо не на мізинець, а на тильну частину, то лист стає незручним, утруднено просування руки рядком, неможливоправильне положення ручки і т. п. Чіткий (не кажучи вже про гарне) почерк у цьому випадку просто неможливий.
Ось ці правила: 1. Сидіти при листі прямо, не згинаючись. 2. Тримати обидва лікті таким чином, щоб вони не спиралися на стіл або, у крайньому випадку, спиралися на нього рівномірно. 3. Притримувати зошит (папір) лівою рукою (для праворуких). 4. Писати прямо, а нахил створюватиметься за рахунок похилого становища зошита (паперу).
Голова повинна бути трохи нахилена вперед, щоб очі знаходилися на відстані 20-30 см від зошита (паперу). Для дитини маленького зростання ця відстань може бути трохи меншою. Втім, не обов'язково вимірювати цю відстань лінійкою, попросіть дитину сісти прямо, нехай вона покладе руки на стіл (не спираючись ліктями) і витягне пальці. У кінчиків його пальців має лежати зошит під час письма (і книга під час читання). Лікті дитини повинні трохи виступати за край столу і знаходитися на відстані близько 10 см від тулуба. Така поза не тільки робить лист зручним, а й дозволяє зберегти працездатність, запобігає порушенням зору та постави.
Кришка парти (стола) під час листа має бути похилою. Це дуже важливо для охорони зору та зниження втоми м'язів шиї та спини. Похилий стан дозволяє бачити книгу, зошит під найбільшим кутом зору і найменшим нахилом голови, а також значно полегшує акомодацію очей при листі.
Отже, правильна поза при листі: -сидіти прямо; -спиратися спиною на спинку стільця; -не спиратися грудьми на стіл; -ноги тримати прямо, стопи на підлозі або підставці; -тулуб, голову, плечі тримати рівно; -обидві руки на столі, спираються об край столу, лікті виступають за край столу.
Як правильно тримати ручку?
Ручка має лежати на лівій стороні середнього пальця. Вказівний палець зверху притримує ручку, великий палець підтримує ручку з лівого боку. Всі три пальці трохи закруглені і не стискають ручку сильно. Вказівний палець може легко підніматися і при цьому ручка не повинна падати. Безіменний і мізинець можуть бути всередині долоні або вільно лежати біля основи великого пальця. Під час листа рука спирається на верхній суглоб загнутого всередину мізинця.
Отже, ручку треба тримати вільно, не затискаючи її дуже міцно і не прогинаючи вказівний палець. Прогинання першого суглоба вказівного пальця збільшує м'язову напругу, дитина швидко втомлюється, а темп листа знижується.
Вже рідко, але все ще зустрічаються прихильники навчання письма пір'яною ручкою, що приводять як аргументи подання наших бабусь і дідусів. Навряд чи це доцільно в наш час, тим більше, що навчитися писати красиво можна і гусячим пером, і пір'яною ручкою, і "кулькою", потрібно тільки не створювати додаткові труднощі, не поспішати, прагнучи переступити через сходинку, і терпляче долати зовсім не просту науку навчання письма.