Як розповісти дитині про те, що люди дуже різні Про що беруться хлопчики і дівчатка
Звідки беруться хлопчики та дівчатка?
Це найважче питання виховання. Оскільки релігія завжди відносила секс до гріхів, він традиційно замовчується в сім'ї, бентежить і дітей, і батьків.
З усіх таємниць, які ми старанно приховуємо від наших дітей, ця була найбільш непорушною та недоторканною. Вважалося раніше так: якщо виховувати дитину в скромності, вона виросте і сама розбереться з питаннями статевого життя і відведе їм належне місце. Насправді все було гірше. Так, коли у дівчаток у 12–13 років починалася менструація, про що їм не встигли розповісти навіть подруги, вони переживали шок, який можна порівняти зі страхом насильства чи смерті. Але й тоді розгублені матусі, що вже неясно на що сподіваються, кривилися і цідили щось на кшталт: «У всіх дівчаток так буває». Відразу зрозуміло, що це щось не лише неприємне, а й брудне, ненормальне та неприродне. А головне ніхто вже не допоможе! Етапи психосексуального розвитку дитини
Погляньмо, на якому етапі можна говорити з дитиною про це?
0-2 роки. «Безстатевий» період: дітей одягають по-різному від самого народження, до них від народження ставляться як до хлопчиків або як до дівчаток, але самі діти ще не розуміють, хто з них хто. У цей час батьки освоюють стереотипне ставлення до статі дитини. Ці батьківські стереотипи потім впливатимуть з його поведінка.
До хлопчиків прийнято ставитися більш суворо: «Нехай виросте справжнім мужиком!», а до дівчаток з більшою ніжністю їх більше пестять і притискають до себе. Ними найчастіше милуються.
3-4 роки. Період нарцисизму. У цей час діти мають інтерес до своїх геніталій, грають ними, особливо хлопчики. Оскільки самосвідомість у цьому віці лише формується, ми погано пам'ятаємо ці ігри. Діти, як і ранішепереживають світ цілісно, вони можуть відокремити ні своїх переживань, ні своїх образів від решти світу, інших людей. Вони думають, що всі – як вони.
5-12 років. «Чернецький» період. Діти групуються за ознакою статі, не виходячи межі своїх «чернечих орденів». Щоправда, хлопчаки смикають дівчат за косички. Дівчата закохуються "назавжди" і вже подумують про те, щоб вийти заміж, але за когось особливого. І кожен намагається зрозуміти: «Чи добре це було – народитися хлопчиськом чи дівчиськом?» У глибині душі вони сподіваються, що їм пощастило. Відмінності статей сприймаються «на свою користь», на доказ чого йде багато сил. Перші ігри між статями умовно мають груповий характер, оскільки діти сприймають світ та інших людей крізь призму загальної статевої (групової) приналежності. І тільки потім, у підлітковому віці, буде індивідуальне ставлення і до себе, і до представників іншої статі.
Отже, говорити про відмінності підлог можна вже дитині 4-5 років. Міфи про походження дітей
Оскільки діти до 7 років ще насилу встановлюють причинно-наслідкові відносини, вони, ставлячи питання «Звідки беруться діти?», найменше очікують, що ви почнете здалеку, знайомитимете їх з основами фізіології чоловіка та жінки, пояснюєте механізм злягання, фази визрівання. плода, етапи народження та розвитку малюка. У 4–5 років малюка, звичайно, цікавить, чим відрізняються хлопчики від дівчаток і вони вже мають свої спостереження, але їх більше займають «видні відмінності». «Хлопчики мають пеніс. У дівчаток – вагіна. Адже всі люди п'ють та писають». Це по-науковому. Можна використовувати і простіші позначення. «У хлопчиків – трубочки, у дівчаток – дірочки». Це ближче до сприйняття малюків.
Тільки з часом, років до 12, вам знадобиться дати нечастковуінформацію, а сформувати цілісне, справді наукове уявлення про низку фізіологічних актів, у тому числі статевому.
Психологи, фахівці з дитячого розвитку, встановили вік, у якому основні відмінності між хлопчиками та дівчатками стають очевидними навіть для малюків. Це три роки! Діти помічають, що хлопчики та дівчатка, по-перше, по-різному одягаються, по-друге, по-різному ходять до туалету. І це дуже гарний момент, щоб пояснити, що у хлопчиків «є трубочка», а у дівчаток «є дірочка», але загалом «механізм» працює однаково. Але зауважте: «Розподіл дірочок і трубочок стався випадково – кому, що дісталося. Але помічено було потім, що ті, у кого трубочка, ті сильніші, вищі на зріст, більше їдять, люблять грати в машинки, більше бігають і частіше б'ються. А ті, хто має дірочку, частіше притискаються до своїх мам, люблять крутитися перед дзеркалом, співають і танцюють».
ОФІЦЕР – КЕРІВНИК ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБІВ У розвитку Збройних Сил, у вирішенні завдань, що стоять перед ними, особлива роль належить офіцерському корпусу. Офіцери – ядро людського чинника армії, основа морального духу військ. Від рівня їх п.
ВІЙСЬКОВА ДИДАКТИКА (ТЕОРІЯ НАВЧАННЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБІВ) Дидактика (від грецьк. didaktikos – що навчає, що належить до навчання) – теорія навчання та освіти, галузь педагогіки, що вивчає процес навчання та його складові. Дидактика розкр.
Висновок Отже, прочитавши цю книгу, ви тепер знаєте, що саме ми приховуємо від себе та своїх дітей, боячись порушити їх і свій спокій, не знаючи, як розпочати розмову, або не вважаючи за потрібне взагалі позову.