Як з’явилася система дистанційного навчання ЕТРУ
Було виявлено 11 основних завдань, для вирішення яких необхідне використання дистанційних засобів навчання:
- навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я,
- організація навчального процесу для учнів домашнього навчання,
- навчання дітей, які перебувають на тривалому стаціонарному лікуванні,
- організація навчального процесу під час карантину,
- навчання школярів у малокомплектних школах,
- організація навчання в системі «базова школа та філії»,
- підвищення якості поглибленого вивчення предметів,
- робота з обдарованими дітьми,
- розвиток додаткової освіти,
- удосконалення системи підвищення кваліфікації вчителів
- підвищення якості дистанційного навчання у вишах.
Для реалізації проекту зі створення системи дистанційного навчання було обрано компанію «ЕТРУ», яка має великий досвід у системній інтеграції та розробці програмних продуктів для освітніх цілей. Протягом півтора року велася робота з розробки технічного завдання, в якій брали участь вчителі, викладачі вузів, фахівці з розвитку дистанційної освіти. Було проведено дослідницьку роботу з вивчення всіх світових технологій у сфері дистанційної освіти. Висновки показали, що на даний момент системи, яка повністю задовольняє потреби та запити сучасної освіти не існує. Для реалізації проекту СДО ЄТРУ було створено команду з 15 висококваліфікованих програмістів із країн СНД, які понад 2 роки працювали над її розробкою.
До травня 2015 року систему дистанційного навчання «ЕТРУ» було протестовано та адаптовано під вирішення 11 різних завдань в освіті,потребують застосування дистанційних технологій.