Який вплив глобалізації та телевізійної культури на дітей
Наукове обговорення питань глобалізації та її економічних та культурних аспектів відрізняється своїм широким розмахом та величезною кількістю порушених дисциплін. Найбільш поширеною є думка, що глобалізація - це форма західного, і схильного до домінування імперіалізму, який захоплює місцеві культури та життєві уклади, посилює незахищене становище місцевих народностей та сприяє ерозії національних культур та історичних традицій. Це визначення глобалізації наголошує на транснаціональних процесах, у ході яких, хай навіть неформально, країни втрачають свою незалежність: економічну, культурну, інформаційну, виробничу, екологічну тощо.
Вплив глобалізації та телевізійної культури на дітей
ЗМІ та переважно телебачення звинувачують у тому, що вони є основними двигунами процесів глобалізації, оскільки вони є каналом поширення західного світогляду, цінностей, культурних особливостей, економічних та політичних інтересів. Протилежністю цього процесу, а можливо, і додатковою по відношенню до нього силою є зростання самосвідомості місцевих субкультур, які борються за визнання та благополуччя і які чинять сильний опір тому, що вони сприймають як їхнє завоювання мошною західною культурою. Результатом цієї напруженості є процес глобалізації, комбінації глобальної та місцевих культур. Цей процес, у ході якого споживання продуктів глобальної культури місцевими аудиторіями здійснюється в умовах певної культури, створює значення та сенси, що відповідають її потребам.
Який же у такому разі вплив усіх цих процесів на маленьких глядачів у всьому світі?Як вони справляються з цими культурними протиріччями і яке місце у світі вони відводять собі? Незважаючи на безліч теорій у цій галузі, існує дуже мало емпіричних даних, які могли б пролити світло на ці проблеми. Одне дослідження було проведено в середині 1990-х у 12 європейських країнах. Воно було присвячене вивченню культури відпочинку дітей та молоді у цих країнах. Дослідження показало, що діти розпізнають програми місцевого та іноземного виробництва за кількома критеріями. Наприклад, у Данії та Ізраїлі іноземні програми супроводжуються субтитрами, але діти розпізнають їх за іншими параметрами: ізраїльські діти помічають світле волосся акторів та актрис, які дуже відрізняються від темного волосся більшості з них; датські діти відзначають швидкий темп та спецефекти, що застосовуються в американських програмах. Французькі діти помічають незвичний для них темний колір шкіри та манеру харчування героїв у японських мультфільмах. Інше дослідження показало, що китайські діти вказують на освітню якість програм свого національного телебачення, що відрізняє їх від іноземних програм із розважальною природою.
Реакція дітей на іноземну телевізійну культуру
«Утопічна єдність світу»
Ще одна складова боротьби глобального та місцевого рівнів – формування гібридної культури, тобто такої культури, яка є комбінацією різних культурних характеристик. Ілюстрацією може бути популярна музика на MTV та інших музичних каналах. У всьому світі багато дітей віддають перевагу іноземній музиці, особливо американській та англійській поп- і рок-музиці, яка є для них уособленням новаторства та стилю, навіть якщо слова пісень англійською їм і не зрозумілі (як це часто буває серед маленькихглядачів). Таким чином, у порівнянні з «англійським звучанням» пісні слова мають другорядне значення. У найпопулярніших місцевих мелодіях часто можна знайти натяк на цей стиль. Проте водночас дітям дуже подобається їхня місцева етнічна музика. Діти в один і той же час воліють різні музичні стилі, без будь-яких внутрішніх протиріч.
Як глобалізація впливає на дітей?
В найближчому майбутньому наукові, освітні та політичні ініціативи можуть бути пов'язані з абсолютно новими проблемами, якщо брати до уваги нові світові тенденції. Це формування «відкритого повітряного простору», зростання транснаціональних корпорацій, розширення можливостей вибору контенту, що переглядається, доступного для дітей; конвергенція телебачення, комп'ютерів та мобільного зв'язку; зростаючі можливості інтерактивного спілкування та покращення якості прийому. Оскільки можливості контролю за доступним дітям контентом стають дедалі обмеженішими, необхідно виховувати у самих глядачах схильність до критичного споживання медіа, і щонайменше нагальна потреба - усвідомлення виробниками програм необхідності розумного саморегулювання.