Кінестетичний тип
Учні кінестетичного типу з опорою на ліву півкулю мозку:
Думають організованим, систематичним чином. Вони навчаються лише тоді, коли працюють їхні великі кістякові м'язи. Оскільки за мовну функцію відповідає ліва половина мозку, такі люди спроможні з граничною логічною точністю і ясністю описати характер своїх власних рухів тіла.
Їмнеобхіднобагато рухатися, і вони занепокоєні, коли їм доводиться довго залишатися на одному місці.
Якщо їх змушують занадто довго сидіти, вони починають крутитися, гойдатися на стільці, бовтати ногами чи самовільно встають. Найчастіше їх рухи відволікають та дратують інших.
Вони будуть рухатися в будь-якому випадку, заборонять їм це чи ні,- і тому, принаймні, уроки повинні включатирух як позитивну частину навчального процесу.
Подобаються командні види спорту, добре організовані ігри та вправи із чіткими правилами, які можна виконувати крок за кроком.
Обдаровані чудовою координацією рухів та вміють рухатися у чіткому ритмі, синхронно з іншими людьми, хоча не всі з них по-справжньому спортивні.
Вони відчувають потребу в систематичній та впорядкованій руховій активності. Це люди організовані, що у всьому дотримуються суворої системи і схильні цілком зосереджуватися на якомусь одному завданні і доводити його до кінця, перш ніж переходити до якоїсь іншої справи.
Їм необхідний простір для руху, а також зручні меблі, де можна було б трохи розслабитися.
Люблять поговорити з друзями і чудово вміють користуватися промовою.
Їм важливо бути там, де розгортається дія.
Прискорене навчання
У процесі будь-якої роботи вважають за краще спиратисяна якусь формулу, готову схему чи структурний план.
Оптимальні їм методи обучения:
моделювання життєвих ситуацій,
рольові ігри та змагання.
Велику роль відіграють всілякі пристрої, інструменти та матеріали для ручної праці.
Рух чи танець у ритмі музики з точним потраплянням у такт найчастіше їх стимулює та сприяє успішнішій роботі. Коли їх м'язи перебувають у русі, це зменшує стрес, підвищує уважність, зміцнює мотивацію, і вони навчаються швидше.
колективна робота у навчальних групах чи командах, оскільки в цьому випадку у них з'являється можливість вільно переходити від однієї групи до іншої.
Ці люди орієнтовані досягнення мети, вони насолоджуються гострими відчуттями під час гри, ів конкурентному середовищі їх мотивація лише зростає. Вони люблять змагатися самі з собою або з кимось.
Ще один кінестетичний метод, придатний для цих людей, полягає в тому, щоб візуалізувати свої власні рухи тіла. Таким чином, вони можуть приміряти на себе будь-яку діяльність, не заважаючи іншим.
4. Комусь із боку може здатися, що люди кінестетичного типу не слухають, що їм кажуть, тому що вони постійно рухаються, і вони ефективніше мислять, коли їх погляд спрямований вниз або вбік, але вони виявляютьмаксимум уваги саме тоді, коли перебувають у русі.
Для них настільки тяжко сидіти нерухомо і дивитися на оратора, що вони просто не в змозі зосередитися на тому, що їм говорять. А коли вони перебувають у русі, то завжди відчувають розслабленість, комфорт і здатні уважно слухати.
Така найпростіша дія, як встання, допомагає їмвчитися , тому що воно змушує рухатися м'язи ніг, рук та інших частин тіла.Їм потрібно писати стоячи, великим маркером на величезному аркуші паперу, що висить на стіні, або крейдою на класній дошці. Коли вони пишуть на дошці великими літерами, м'язи їхніх рук також беруть участь у цьому процесі, тому він стає частиною їхнього кінестетичного світу.
Люди того типу малюють або автоматично креслять візерунки, тому що це може бути єдиним рухом, який допускається у стиснених та неприродних умовах роботи або в обмеженій у часі навчальній ситуації. Це дозволяє їм хоч трохи поворухнути руками, що не може їх повністю задовольнити, але все ж таки краще, ніж сидіти нерухомо.
Хоч би який предмет вони вивчали, їм треба його освоювати, роблячи щось послідовно — крок за кроком.
Щоб вивчити матеріал, їм недостатньо лише слухати лекції і усні пояснення. Вони повинні за своєю власною ініціативою виходити до дошки і показувати іншим, як треба робити те чи це, замість того, щоб пасивно спостерігати за діями викладача. Якщо вони чують слова, що стосуються справи і вимовляються у послідовному порядку, то здатні на тілесному рівні зрозуміти та засвоїти навчальний матеріал.
Вони завжди запам'ятовують не те, що робить викладач, а те, що роблять вони самі.
Їм необхідно інсценувати або зображати в особах навчальний матеріал — реально чи подумки; Тільки тоді вони зможуть його запам'ятати.
Щоб пожвавити у собі інтерес і запам'ятовувати те, що вони читають, їм необхідно подумки перетворити слова на гостросюжетний фільм. Вони забудуть все, що прочитали, якщо в процесі читання не уявлятимуть себе на місці персонажів і подумки робити те, що роблять вони.
Такі люди ззадоволенням читають книги, в яких є практичні рекомендації, які допомагають їм краще робити свою справу, - за умови, що ці книги написані складно і в них все розкладено по поличках.
Як пристосувати викладання до потреб учнів з кінестетичним стилем навчання та опорою на ліву півкулю мозку
Дозволити їм зайнятися якоюсь упорядкованою діяльністю, що включає рухи, — така форма активності допомагає їм засвоїти навчальний матеріал.
Забезпечити їм план-конспект чи якийсь інший навчальний посібник.
Забезпечити можливість самостійно, пункт за пунктом, робити позначки на дошці чи великому аркуші паперу, закріпленому на стіні.
Навчити перетворювати слова на дію — свого роду уявний кінофільм, який буде їм по-справжньому цікавий, або на уявну схему, написану великими літерами.
Доручати розшукати якісь матеріали, що стосуються досліджуваного
предмету — чи то в друкованому, чи в аудіовізуальному вигляді, які допоможуть їм перетворити текст на дію.
Вибір професії та роду занять:
Області діяльності, де треба багато рухатися і до того ж необхідна чіткість та організованість, уміння переводити свої дії у слова та давати усні вказівки іншим.
Професії, в яких потрібно багато подорожувати, розмовляти та вміти чітко й упорядковано викладати свої думки, зосереджені переважно у таких галузях, як торгівля, маркетинг, дрібний бізнес та приватне підприємництво, шкільна та спортивна педагогіка, а також навчання персоналу.
Присвячуючи себе науці, найчастіше займаються експериментальною та дослідницькою діяльністю або лабораторною роботою або працюють у різних галузях медицини як лікарі тамедсестер.
Можуть бути льотчиками, провідниками в поїздах, шоферами, постачальниками магазинних замовлень чи поштовими службовцями. (Пунктуальність)
Професії, де потрібна фізична праця, а також гранична ретельність, уміння виконувати вимірювання та абсолютна точність. (будівництво, сільське господарство, інженерна справа, дорожні роботи, живопис, слюсарна справа, електротехніка, виготовлення меблів та виконання ремонтних робіт.
Професії, в яких основним обов'язком працівника є фізичний захист інших людей у поєднанні з переважною увагою до організованості, чіткості та поваги до правил, належать до таких сфер діяльності, як збройні сили, поліція, пожежна охорона та секретні служби.