Класна година для учнів початкової школи «Як конячка Лу стала хороброю»
Мета: профілактика невмотивованих страхів, підвищення самооцінки, розширення емоційного досвіду в ситуаціях міжособистісного спілкування.
Матеріали: кольоровий папір, ножиці, скотч (або магніти), незвичайний пакет для "страхів" (або коробка), фотоапарат.
1. Розминка. Гра “Доброго дня. ”. Учні сидять за партами. Психолог звертається до дітей: “Кого я назву – той з місця встає:
- Доброго дня всім, хто навчається (у 3-му А класі)!
- Доброго дня всім хлопчикам!
- Доброго дня всім дівчаткам!
- Доброго дня всім, хто любить тварин!
- . всім, хто не боїться собак!
- . усім, хто не боїться темряви!
- . хто не боїться залишатися вдома один!
- . всім, хто любить ходити до школи!
- . всім, хто любить отримувати п'ятірку!
- . всім, хто хоче знати, що ми робитимемо сьогодні! Молодці!
2. Основна частина.
1) Читання та обговорення казки “Як конячка Лу стала хороброю”.
Зараз я розповім вам казку про коника Лу. Маленький віслючок на ім'я Ра дивився сумно у вікно. Минуло вже два дні, як він разом із батьками переїхав на нову квартиру. Він дуже сумував за своїми старими друзями. Мама його заспокоювала:
- Нічого, знайдуться друзі на новому місці.
Але вони чомусь не були. Ослик Ра вже почав сумніватися, що тут теж живуть діти. Він бачив дядька Слона, тітку Пантеру, дуже важливого дядька Крокодила, а от із дітей нікого. "Напевно, всі дорослі тут не одружені, тому і дітей у них немає", - думав Ра. І раптом він побачив чарівного, маленького, білого конячка. На ній був ошатний червоний сарафан та червоні туфельки. Чудове біляве волосся конячки стягувала стрічка високо на потилиці.
- Ну, нарешті хоч одна дитина! -зрадів Ра.
Ослик, перестрибуючи через три сходинки, вилетів надвір і підійшов до незнайомки.
- Привіт! Давай знайомитися. Мене звуть Ра. А тебе як?
- Ра? Дуже дивне ім'я.
– Це скорочено. А взагалі, по-справжньому мати назвала мене Моя Радість. Але так довго, тож можна просто Ра.
- А мене звуть Лу. А повне ім'я Білий Місяць. Тому що я народилася біленькою, і тієї ночі на небі сяяв величезний білий місяць.
- Здорово! Лу, давай з тобою дружити.
- Чого ти боїшся? Дружити?!
- Так. Раптом ти мене зрадиш, і мені буде дуже боляче.
- Та ніколи в житті! – запевнив ослик.
- Давай грати у наздоганяння! – весело запропонував Ра.
- Я боюся, що спіткнусь і поламаю ногу.
Ра з подивом глянув на конячку.
– Ну, тоді давай малювати. Мама вчора купила мені чудові фарби.
- Я боюся, що забрудню сарафан, і мене лаятимуть батьки.
- Послухай, Лу, що ти все залагодила: боюсь. боюся. боюся. А чи є на світі щось, чого ти не боїшся?
Конячка задумалася і з сумом у голосі відповіла:
– Ні. Я всього боюсь.
- Ну чому? Чому?
- Чи бачиш, коли я народилася, до мене приходили феї Почуттів. Кожна з них дарувала якесь почуття. Це так важливо! Усі почуття дуже потрібні, немає серед них жодного марного. Але одна фея не прийшла. Ніхто не знає чому. Можливо, запрошення не отримала. Ця фея – хранителька хоробрості. Її місце зайняв страх, що розрісся.
Ослик Ра замислився.
- Знаєш, Лу, так жити не можна. Через страх ти не можеш веселитися, бігати, стрибати, грати. Треба знайти фею - хранительку хоробрості. Нехай вона поділиться з тобою таким почуттям.
- Що ти! Я боюсь. Фея мешкає дуже далеко.
- Іншого виходу немає. Або будеш тремтіти все життя від страху як осиновий листок, або відправишся здобувати хоробрість. Я піду з тобою і завжди буду поруч. А для того, щоб тобі було легше в дорозі, я написав про нас з тобою пісеньку.
- Про нас? І про мене означає? Сам написав?
Лу була зворушена до сліз. Ще ніхто ніколи в житті не писав для неї пісень.
І ослик Ра заспівав:
Лу-Лу-Лу, Ра-Ра-Ра, Ми бажаємо всім добра! Ра-Ра-Ра, Лу-Лу-Лу, У біді другу допоможу! Лу-Лу-Лу, Ра-Ра-Ра, Стань, конячка Лу хоробру!
Лу так сподобалася пісенька, що вона, забувши на мить про свої страхи, вирушила разом з осликом у дорогу здобувати хоробрість.
Швидко казка дається взнаки, та не швидко справа робиться. Шлях виявився довгим та важким. Цілий рік довелося конячці та ослику діставатися феї. Чого тільки не натерпілася бідна Лу. Вся тремтіла від страху, коли доводилося ночувати в темному дрімучому лісі, перепливати річку, стрибати з купини на купину в болоті, дертися по високих горах. Але завжди поряд з нею був її вірний друг ослик Ра. У найважчі моменти подорожі він співав для Лу пісеньку. Чи то від слів цієї пісеньки, чи то від чогось ще, але кожного разу конячку вдавалося подолати чергову перешкоду, хоча було, звісно, дуже страшно.
Нарешті, вони дісталися феї – хранительки хоробрості. Треба сказати, що фея зустріла їх дуже гостинно. Нагодувала, напоїла, спати поклала. І тільки вранці розпитала, навіщо завітали гості дорогі. Фея, уважно вислухавши коняка та ослика, сказала:
- Мила Лу, ти пройшла довгий і нелегкий шлях, на якому ти зустріла безліч різних перешкод. Коли ти, поборовши страх, успішно впоралася з першим випробуванням, на місці приборканого тобою страхузародилася хоробрість. Вона зростала з подоланням кожної нової перешкоди на твоєму шляху. І що більше ставала хоробрість, то менше місця залишалося страху. Пройшовши такий важкий шлях, ти стала дуже хороброю, Лу!
- Я - хоробрий? - Конячка округлила від здивування очі.
– Так, саме ти. Бачиш, Лу, ти цього навіть не помітила.
- Дякую тобі, добрий віслючок, - звернулася фея до Ра.
- За що? Я нічого особливого не зробив.
- За те, що ти справжній друг. Ти не кинув Лу одну зі своєю бідою, а допомагав їй. У тому, що конячку вдалося приборкати свій страх, є й твоя заслуга. Я приготувала вам подарунок.
Фея простягла друзям невелику скриньку.
- У цій скриньці зберігається чарівна темрява. Тепер ви можете допомагати дітям позбавлятися страхів. З цієї чарівної темряви можна вирізати звичайними ножицями будь-які страхи та садити їх на ланцюг.
Ослик Ра і конячка Лу від щирого серця подякували фею. Подарунок був справді безцінний. Адже це таке щастя мати можливість допомагати іншим, роблячи їх хоч трохи щасливішим!”
1) Обговорення казки.
- Як вдалося коні Лу впоратися зі своїм страхом?
- Як допомагав віслюк? Як його звали? Повне ім'я?
- Лу сказала, що не буває марних почуттів. А навіщо потрібен страх, адже він заважав конячку?
- Які у вас страхи? Чого ви боїтесь? (Відповіді дітей).
2) Робота зі своїми страхами. Виготовляємо з темного паперу страхи, вирізаємо, кріпимо на велику класну дошку.
Слово психолога: Уявіть, що ми з вами в казковій країні. Ми чарівники, і нам нема чого боятися. Ми навіть темряву можемо взяти до рук. Візьміть темний аркуш паперу – чорного, темно-синього, фіолетового. Це не просто темні листи, це чарівнатемрява, яку подарувала фея конячку Лу та ослику Ра, а вони поділилися з нами. Темрява зовсім ручна. Зовсім нескладно взяти її до рук. Хто ж сховався у темряві? Зараз ви можете намалювати та вирізати з чарівної темряви те, чого ви боїтеся.
Діти малюють, потім вирізують свої страхи. "Страшилки" розміщуємо на дошці.
Потім із паперу – газети робимо “сніжки” по 3 штуки на кожного учня. Психолог показує як краще зробити "сніжки". Потім діти кидають їх за своїми "страшилками" на класній дошці. (Таку роботу краще організувати по рядах. Це дуже емоційно виходить і галасливо. Організовано прибираємо сміття, своє робоче місце).
Слово психолога: Все страшне йде, коли ми перестаємо його боятися. Наші зображення показали нам нашу силу. Це були не казкові герої, а те, що ми самі собі вигадали. Зараз зробіть із ними все, що ви хочете. Після цього кожен учень вирішує, як вчинити зі своїм "страхом-страшилкою": віддати психологу в мішок, де зберігаються страхи, або порвати, або взяти додому, щоб бути сміливим.
3. Підбиття підсумків.
Слово психолога: Ви були сміливими та безстрашними, перемогли свої страхи. На рахунок 3-4 скажемо: "Ми - сміливі, ми - дружні". Поплескаємо собі, ми – молодці!
Література
- Амбросьева Н.М. Класний час із психологом: казкотерапія для школярів: методичний посібник – М.: Глобус, 2006. – с. 14-20.