Клубна діяльність як форма підтримки сімей, які виховують дітей-інвалідів

Актуальність розгляду клубної діяльності як форми підтримки сімей, які виховують дитину-інваліда, зумовлена ​​наступним:

Клубна діяльність з дитиною-інвалідом та її сім'єю, являє собою одну з форм соціокультурної діяльності, організовану в рамках добровільного об'єднання дітей та батьків, які мають спільні інтереси, потреби та проблеми, які вирішуються у вільний час, як у процесі неформального спілкування, так і спеціально організованої групової та індивідуальної взаємодії зі спеціалістами, які реалізують навчальні програми та програми корекційно-реабілітаційної допомоги [3, с.73].

Сьогодні клуб як об'єднання сімей, які виховують дитину з особливостями розвитку, частіше ставить перед собою такі завдання:

- Здійснення взаємної підтримки;

- обмін життєвим досвідом;

- обмін індивідуальними способами виходу із скрутних життєвих ситуацій;

- спільне отримання інформації та допомоги від фахівців із типових питань, що хвилюють членів групи;

- усвідомлення та захист учасниками своїх прав та інтересів;

- привернення уваги суспільства та державних структур до своїх проблем;

- Формування позитивної мотивації батьків на реабілітацію дітей-інвалідів [5, с.168].

Будь-яка діяльність для її реалізації має бути привабливою. Клубна діяльність приваблива для батьків з дітьми-інвалідами через такі особливості: 1) можлива вільна участь у заходах клубу, тобто. батько сам може вибрати захід, форму участі (присутня разом із дитиною або без неї); 2) різноманітність заходів; 3) подібність проблем сімей, що зумовлює відкрите та безоцінкове обговорення та спілкування; 4) психологічна підтримка як відспеціалістів, так і учасників Клубу; 5) отримання нової інформації щодо конкретного запиту; 6) розвиток дітей (комунікативні навички, творчі здібності тощо) [5, с.168].

На даний момент в Україні існує понад 300 клубів для сімей, які виховують дитину-інваліда. У великих містах України працює по кілька клубів, готових допомогти сім'ям, які виховують дитину-інваліда. Кожен клуб може приблизно охопити близько 50 сімей, які потребують підтримки.

Метою Клубу може бути надання інформаційної, психологічної, консультативної допомоги батькам, які виховують у сім'ї дітей-інвалідів, вирішення як особистісних проблем, так і проблем взаємовідносин усередині сім'ї.

Роботу з організації Клубу розумно розбити на кілька етапів:

- підготовчий етап необхідний підбору фахівців, зацікавлених у роботі; залучення сімей, які виховують дітей з обмеженими можливостями; розроблення плану заходів;

- освітній етап спрямовано формування у батьків виховної компетентності через розширення кола їх педагогічних та дефектологічних знань та уявлень. Він може включати такі форми роботи як лекції, семінари, індивідуальні консультації із залученням педагогів, дефектологів і логопедів;

Таким чином, клубна діяльність із сім'єю, яка виховує дитину-інваліда, надає можливість отримати допомогу сім'ям, які опинилися у скрутному становищі. Адже наскільки батьки відчувають себе відповідальними за шлях своєї дитини, наскільки розуміють її справжні проблеми, залежить як можливість позитивної динаміки в стані дитини з обмеженими можливостями, так і просто повніше та щасливіше життя її сім'ї.

2. Федеральна служба державноїстатистики - URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/disabilities/#.

5. Рум'янцев, Ю.В. Методика роботи з сім'єю дитини, що виховує, з обмеженими можливостями / Ю.В. Румянцев// Педагогіка. Соціальна робота. Ювенологія - 2012. - №3. - С. 167-169.

---