Коли дитина пише ручкою, вона в жаху» чому школярам варто дозволити писати олівцем, Мел
«Коли дитина пише ручкою, вона в жаху»: чому школярам варто дозволити писати олівцем
Чому українські школярі пишуть ручкою, а європейські олівцем і як це впливає на формування у дітей ставлення до помилок, розповів у фейсбуці Олег Віхарєв. Різниця між олівцем та ручкою глобальна, запевняє він. «Крейда» публікує текст Віхарєва повністю.
Як відомо, в Україні школярі завжди пишуть ручкою. Може зараз щось змінилося, але в мій час пряме з першого класу все було по хардкору — ось тобі ручка, пиши їй прописи. А, наприклад, ті люди, які пройшли через горнило європейської шкільної освіти, кажуть, що у школі вони всю дорогу писали строго олівцем, а ручку використав лише вчитель для виправлень.
Здавалося б, яка різниця? А різниця, мої друзі, космічна. Справа в тому, що коли якийсь фінський Вілле писав олівцем і помилявся в слові varapuheenjohtaja, то цей самий Вілле, виявивши помилку, завжди міг стерти хоч усе слово і написати його правильно. І отримував за свою роботу найвищий бал.
А коли українська дитина робила помилку, їй доводилося все закреслювати, і якщо помилок їм було зроблено і виявлено багато, то вчителька потім люто трусила зошитом і казала: — Ну, що за мазня?! А?! То що за мазню ти мені здав?!
В результаті, навіть якщо дитина сама знайшла всі помилки ще до здачі роботи та поправила їх, їй ліпили жирний трояк або поблажливу четвірку з мінусом і припечатували словом «Бруд!». Нехай навіть із погляду правильності виконання завдання там все було чудово.
У чому тут глобальна різниця: Коли дитина пише олівцем, вона не боїться помилитися - аджепомилку легко виправити. Підтер, переписав і готове. Дитина розуміє, що помилятися не страшно.
Коли дитина пише ручкою, вона з жахом. Якщо ручка пише надто жирно, то, зробивши необережний рух, можна все розмазати! Якщо він зробить помилку, йому доведеться закреслити та надписати зверху чи збоку! А це зробить зошит брудним! Це кошмар. Це доводить дівчаток-відмінниць до істеричного тремтіння. А, наприклад, моя вчителька в початковій школі — сувора, як бронепоїзд, педагог радянського загартування — могла взяти зошит, де було багато закреслень і виправлень, гидливо погортати, а потім розірвати до біса собачим, і останки жбурнути на парту її червоного до вух власника. Який тепер мав захоплююче заняття — переписувати весь зошит із самого початку.
Тому українська дитина одразу привчалася до того, що помилки — це страшно. Помилки неминуче призводять до зниження оцінки – це раз. Помилки ведуть до того, що треба все переробляти з самого початку це два. І тисячі дівчаток-відмінниць, які, ковтаючи сльози, сиділи до першої години ночі і переписували по четвертому разу свої домашні роботи через крихітну помарок можуть вам про це розповісти.
Це олівець дозволяє виправити помилку так, начебто її й не було, а ручка ні — ручка жорстока. З нею кожна помарок — це стигма та тавро. Ось вони твої помилочки, як на долоні! Ну то й що, що виправив? Вже все, поїзд пішов. Вже мазня.
Тому в результаті ми отримуємо людину, яка боїться помилок. Боїться їх визнавати, боїться брати за них відповідальність, а також віддає перевагу принципу: «хто багато робить — той багато помиляється» — а тому краще робити якнайменше й ініціативи не виявляти — ще зробиш чогось не те, а на тебе наоруть. Ні, я краще осторонь постою. Моя хата з краю.
Ось такапедагогічна поема
А здавалося б, справжня нісенітниця — олівці, ручки. Подумаєш.