Конспект безпосередньо освітньої діяльності
Наталія СоколоваКонспект безпосередньо освітньої діяльності. Тема: «Екскурсія до заповідника» (старша група)
Конспект безпосередньо освітньої діяльності
Тема :«Екскурсія до заповідника »
- познайомити з поняттям "заповідник " та ролі людини в житті його мешканців, сформувати уявлення дітей про рослинний світзаповідника ;
- закріпити уявлення дітей про «поверхи» лісу;
- закріплювати правила поведінки взаповіднику ;
- розвивати в дітей віком пізнавальний інтерес, екологічне мислення, мова;
- виховувати в дітей віком добре ставлення до природі з прикладу рідного краю.
Демонстраційний матеріал: карта Укаїни, шапочки ззображенням рослин, фотографіїзаповідника, екологічні знаки
Роздавальний матеріал: кольорові олівці, листи білого паперу(коло)
Попередня робота: заучування віршів, розгляд ілюстрацій, бесіди про дерева, спостереження за деревами на ділянці дитячого садка, залучення батьків до обладнання заняття.
- Діти, подивіться, що я вам сьогодні принесла. Ви знаєте що це?(картка).
- Так, це мапа нашої Батьківщини.
- А як називається наша Батьківщина?(Україна)
- А ви знаєте, що позначають плями та лінії на ній?(Це озера та річки)
– А що позначено на карті зеленим кольором?(Ліси, луки та поля)
- коричневим позначені пагорби та височини, а жовтим – піски.
- Визвернули увагу, якого кольору на карті більше?(зеленого).
- Нашакраїна багата на ліси, поля, луки, квіти. У нас у лісах багато грибів, ягід, квітів, у річках та озерах – риби.
Ліс для комах, птахів, звірів, рослин – будинок рідний. Люди приходять у цей будинок тільки, як у гості, але часто забувають і поводяться в лісі просто жахливо: ламають дерева, гублять квіти, забруднюють водойми, кричать, шумлять, смітять, лякають господарів лісу птахів і звірів. Не затишно стає їм у лісі. Тоді розумні та добрі люди придумали і створили заповідники.
- А ви знаєте, що таке "заповідник ".
Заповідник - це майже казковий ліс.Заповідники охороняються державою. У них звірі, птахи, комахи та риби, трави та могутні дерева живуть поруч і спокійно ростуть. Ніхто тут не стріляє, не ловить метеликів, не рве квіти та не губить дерева. Узаповідниках заборонено не тільки полювання та риболовлю, а й збирання ягід та грибів. Життя тут тече за своїми правилами та встановлює ці правила сама природа.
Неподалік нашого міста Серпухова створено Пріоксько-Тераснийзаповідник.(Показую фотозаповідника )
Тут ростуть рідкісні породи дерев і чагарників, трав і квітів.
Я пропоную вирушити дозаповідника і краще познайомитися з деякими з них.
Але спочатку нам треба згадати правила, як поводитися в заповіднику. Пограємо у гру«Можна - не можна»(діти відповідають хором).
• Ламати дерева та гілки(не можна)
• Садити більше дерев(можна)
• Ходити та топтати на луках квіти(не можна)
• Ходити тільки стежками(можна)
• Рвати великі букети квітів(не можна)
• Милуватися ними(можна)
• Залишати сміття у лісі(не можна)
•Зібрати сміття в яму і закопати(можна)
• Розпалювати багаття в лісі(не можна)
• Берегти ліс від пожежі(можна)
• У лісі шуміти(не можна)
- Молодці, ось тепер ми можемо сміливо вирушати дозаповідника
Для цього нам достатньо лише закрити та відкрити очі. Ось ми з вами і взаповіднику.
- Хлопці, ліс не кожному відчиняє свої двері. Він відкриває лише добрим людям. Давайте з лісом привітаємось.
Привіт, вільна природа
Ліс – велика країна!
Та країна населена.
Слухайте, насолоджуйтесь чистим повітрям лісу. Коли повітря чисте, хочеться глибоко вдихнути, розслабитися та підготуватися до привалу. Сядемо на узлісся і послухаємо звуки лісу.
Нагадую, що рвати та ламати рослини заборонено! Про це говорить знак(показую)
Якщо я зірву квітку,
Якщо ти зірвеш квітку
Якщо разом я і ти
Якщо всі зірвуть квіти,
То залишаться порожні
Усі дерева та кущі
І не буде краси!
Серед рослин тут є такі, які ніде, ніде більше не ростуть, але є й знайомі вам, але кожен має свій секрет.
- Що ж робити, щоб дізнатися про них?
Я вже казала вам, що заповідник, ніби казковий ліс, і він допоможе нам перетворити дітей на дерева, чагарники, трав'янисті рослини, гриби, мохи та лишайники цього лісу.
(Вдягаю дітям шапочки)
- Ось який ліс«живий ліс», але він переплутаний, а в нашомузаповідному лісу свій порядок - по«поверхам»
Діти, згадайте поверхи лісу і встаньте так, як вони ростуть у цьому лісі.
Діти стають драбинкою:
1 – й поверх – мохи та лишайники;
2-й поверх – гриби;
3-й поверх - конвалії, купена,півонія, суниця, брусниця, чорниця;
4-й поверх – ялівець та рододендрон;
5-й поверх – клен та береза;
6-й поверх – ялина та сосна
- Молодці, хлопці, ви збудували будинок правильно. Друзі мої, рослини, розкажемо про себе.
Рослини 1-го поверху:
Ми рослини щільно притискаємося до того, на чому ростемо, за нами можна визначати напрямок сторін світла.
Кучеряво звівшись, мох зелений
Покрив хмиз, ґрунт, пні,
Заліз на комель товстий, чорний
Дуже дряхлій сосни.(А. Второв)
Рослини 2-го поверху:
Ми – особлива група живих організмів. Ми не належимо ні до рослин, ні до тварин. Ми – окреме царство грибів.
Нас називають сморчками, ми перші весняні гриби
З-під снігу прямо
Вилазитьдідок
На прізвисько Сморчок.
Під землею не сидів,
Знати, навесні багато справ.(Ю. В. Шабай)
Рослини 3-го поверху:
Ми трав'янисті рослини, лікарські.
Я – конвалія – занесений до Червоної книги.
Конвалія срібляста виросла на узліссі.
Білий дзвіночок ніжної краси.
Маленький подарунок від Весни – подружки,
На килимі зеленому – скромні квіти.
Ми – ягоди. Я – чорниця, я – суниця. Ми дуже смачні та теж лікарські.
Люблять усі чорниці дуже,
Ягідки чорніші за ніч.
Я крапелька літа на тоненькій ніжці.
Плетуть для мене кузовки та козуби.
Хто любить мене, той і радий вклонитися.
А ім'я дала мені рідна землячка.
Рослини 4-го поверху:
Мичагарники лікарські. Я – ялівець, а я – рододендрон
На відкритих місцях, на пісках і де ялинник
Дикий корисний ростеЯлівець.
Рослини 5-го поверху:
Ми дерева, але не найвищі
Я - клен, цвіту до розпускання листя, мене запилюють бджоли.
Старий клен коштує один,
Весь у моху затшалом.
На узліссі у руїн,
І скрипить стомлено.
Я – береза, світлолюбна, сію багато насіння. Піді мною поселяються тіньовитривалі дерева, які потім можуть призвести до моєї загибелі
Білої звуть корою
Кучерявий зветься по кроні.
Казковий вид на зорі
Ліс у золотій короні.
Рослини 6-го поверху:
Ялина і сосна: хвойні рослини, ми найвищі жителізаповідника.
Який би лютий холод не був
І як би завірюхи не гули, -
Стоять і дивляться гордо у небо
Зелені, як улітку, їли.
Могучих сосен статний ряд,
Шеренги стрункі стоять.
Макушки дивляться на небеса –
Природа чудова краса.
- Хлопці, як чудовийзаповідник ! Скільки тут дивовижного! Спробуймозобразити частинку того, що ми побачили
Ми взаповіднику друзі(крокуємо)
І всі ми дружна сім'я (крокуємо, обіймаємо себе)
Дерева вишикувалися в ряд(зупинитися, стати по стійці смирно)
І кожен зустрічі з нами радий (9) (киваємо головою)
Ось це гнучкістю своєю тішить погляд, (нахили в сторони).
А це - височіє суворо, як солдатів (9 вгору).
Одне - розлогі гілки простягає,(руки в сторони)
Інше - на вітрі тремтить і грає(руки вгорі, гойдаються, як гілки)
- Нам час повертатися до дитячого садка, попрощаємося злісом:
Ліс дрімучий, до побачення!
Ти рости на радість людям!
Ми товаришуватимемо з тобоюбудемо
Добрий ліс, могутній ліс.
- Хлопці, де ми з вами побували?(узаповіднику )
У кожномузаповіднику є знаки. Я пропоную вам придумати і намалювати знаки, які покажуть людям, як правильно поводитися взаповіднику.
(самостійнадіяльність дітей під музику Ю. Антонова "Не рвіть квіти")
Екологічне заняття у підготовчій групі. Серцю милий куточок Освітня область «Пізнання» (екологічне виховання)Тема: «Серцю милий куточок»Підготовчий до школи вік Мета: Розширювати.
