Конспект ігрового заняття в дитячому садку в другій групі раннього віку на тему
Ігрове заняття у дитячому садку для дітей 2-3 років
Демонстраційний матеріал:
- аудіозапис веселої танцювальної музики;
- ширма і кілька (за кількістю дітей) м'яких звірят, які в житті видають якийсь звук: кішка, собака, вовк, ведмідь, сова, коробка з низькими бортами, де лежить стільки ж інших іграшок, наприклад, м'ячик, матрьошка, пірамідка , машинка та кубик;
- Настінна абетка-плакат з літерами і намальованими тваринами, що починаються на ці літери (якщо дітей багато, потрібно мати 2-3 такі абетки).
Роздавальний матеріал:
- Для кожної дитини по м'якій іграшці;
- парні картинки тварин: 2 однакові лисиці, 2 однакових зайця і т.д.;
- Альбомні листи, складені навпіл. У верхній частині листа крупно малюється контур будь-якої тварини, бажано бере участь у даному занятті (кіт, лисиця і т.д.), потім його силует вирізується;
— гуаш червоного, синього, жовтого та зеленого кольору, розведена водою, та поролоновий тампон.
Організаційний момент
Тут і надалі організаційні моменти створять позитивний настрій на заняття, емоційно торкнуться дітей.
Радо зустрійте дітей, назвіть кожного на ім'я, зробіть комплімент.
Вихователь. Яка у Ніни гарна сукня! Іван приніс із собою синю машинку. Як добре усміхається Гоша. Доброго дня, Арино, ти прийшла з мамою? І т.д.
Артикуляційна гімнастика
Розвиває рухливість артикуляційної моторики.
Запропонуйте дітям вгадувати, кого ви зображаєте. Розташуйте руку чашкою біля рота і «полакайте» молоко. Звичайно, це кішка. (Діти кілька разів повторюють цевправу за вами.) Висуньте мову. Правильно, так робить песик. (Діти показують собачку.) Витягніть губи вперед і промовте «у-у-у». Це виє вовк. (Діти зображують вовка.) Прицокуючи язиком, поцокайте. Мабуть, це конячка. (Діти цокають слідом за вами.)
Музична гра «Танець звірів»
Розвиває емоційність та образність сприйняття музики через рухи.
Вихователь читає вірш.
Запрошую всіх вас до лісу,
Повний казок та чудес.
Багато різних тут звірів:
Ведмедиків, зайців та їжаків.
Звучить музика. Діти вільно танцюють. Музика змовкає, діти завмирають у позі, яку ви показуєте. Наприклад, ви сідаєте навпочіпки, руки попереду на підлозі. Діти повторюють вас.
Вихованець. Хто ми? Жаби. Давайте пострибаємо, як жаби.
Потім знову лунає музика.
Музика замовкає, ви з дітьми приймаєте нову позу, наприклад, зайця (кисті притиснуті до грудей). Потрібно пострибати, як заєць. Так можна зобразити незграбну ходьбу ведмедя, собачку, що нюхає повітря, плавну ходу шахраї лисиці і т.д.
Дидактична гра «Парні картинки»
Розвиває сприйняття, увагу та вміння порівнювати предмети, зображені на картинках, виховує зосередженість.
Два комплекти однакових карток. Один комплект розкладіть перед дітьми на столі, а другий тримайте в руках. Кожна дитина підходить до вас і отримує картку з вашого комплекту із зображеною на ньому твариною, наприклад, вовком.
Вихователь чи дитина. Це вовк.
Дитині треба уважно розглянути решту карток на столі і знайти серед них вовка. Потім підходить наступна дитина і т.д.
Рухлива гра «Лисиця і зайці»
Сприяє руховій активності,знімає імпульсивність, розвиває ігрові навички та довільність поведінки.
Вихователь чи одне із дітей призначається лисицею, інші — зайці. Лисі треба зловити одного із зайчиків. Спійманий заєць стає лисицею.
Навчальна гра «Хто як каже?»
Удосконалює вміння дітей у звуконаслідуванні.
Поставте перед дітьми ширму. За неї сховайте м'які іграшкові звірятка. Беріть одну іграшку в руку, показуйте її з-за ширми та разом із дітьми озвучуйте її голос. Дітям буде цікавіше, якщо ви діставатимете іграшки з різних боків: праворуч від ширми, зверху, зліва і навіть знизу. Якщо ви бачите, що діти добре справляються із цим завданням, можна ускладнити гру. Ви показуєте іграшку, але нічого не вимовляєте. Діти мають нагадувати, як каже цей звір, і відтворювати голосом.
Дидактична гра «Подаруй іграшку»
Розвиває розуміння мови, активізує словник, вчить за вказівкою знаходити предмети за назвою.
Перед дітьми розсаджуються ті ж іграшки: кішка, собака, вовк, ведмідь, сова, а в коробку з низькими бортами кладуться м'ячик, матрьошка, пірамідка, машинка і кубик.
Вихователь кличе дітей по одному і просить взяти, наприклад, м'ячик та подарувати його зайцеві. Бажано, щоб дитина сказала: "На, зайчик, м'ячик" або "Зайчик, на м'ячик".
Потім до вас підходить інша дитина і т.д.
Навчальна гра «Що сьогодні робив ведмедик?»
Вчить робити певні події з ігровими предметами, збагачує словник.
Роздайте кожній дитині по м'якій іграшці.
Вихованець
Гей, дівчата та хлопчики,
Що сьогодні робив ведмедик?
Покажіть, як звірятка вміють стрибати (діти тримають іграшку в руці, піднімають і опускають її), теперзвірята подивляться нагору, вниз, побіжать (діти біжать разом із іграшками), ляжуть спати (діти хитають на руках свої іграшки).
Давайте погладимо наші іграшки. (Діти гладять їх). І розсадимо їх на столі. (Діти садять іграшки.)
Навчальна гра «Швидко знайди та покажи»
Розвиває цілеспрямоване сприйняття, увагу, швидкість реакцій.
На стіні висять 1 -2 плакати, на яких барвисто зображені літери з картинками. Діти постають біля цих плакатів.
Вихователь. Хто швидше знайде кішку?
Діти дивляться на намальованих тварин і шукають кішку, показуючи на неї пальчиком. Потім вихователь називає таку тварину тощо.
Малювання трафаретом «Звірятка»
Завдання розвиває інтерес до роботи із фарбами.
Кожній дитині роздайте складений альбомний лист із вирізаним силуетом тварини. Вихователь чи діти називають зображену тварину. Дитині треба вибрати певний колір і за допомогою поролонового тампона зафарбувати вирізаний контур. Коли лист розкриється, перед дитиною з'явиться чіткий силует намальованої ним тварини.