Конспект із соціально-комунікативного розвитку в середній групі «Колобок у зимовому лісі»
- у процесі театралізованої діяльності закріпити знання дітей про життя диких тварин узимку(заєць, білка, їжак).
- вчити дітей самостійно складати, змінювати, переробляти українську народну казку«Колобок », модифікувати її, створювати нову ситуацію, вигадувати іншурозв'язку на основі наявних ілюстрацій.
-розвивати у дітей вміння домовлятися між собою у розподілі ролей вільно та доброзичливо спілкуватися з дорослими та однолітками.
- Формувати готовність дітей до спільної діяльності.
- Звернути увагу дітей, що найголовніше – це сім'я.
- вчити дітей виразно промовляти слова, використовувати передачі образи виразнісредства (інтонацію, міміку, жести, вчити відчувати, розуміти емоційний стан героя, розпочинати рольову взаємодію Космосу з іншими персонажами.
- Вчити вживати слова, що позначають емоційний стан (хитра, переляканий, весела, злий).
-розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення, уяву, творчі здібності.
- виховувати дбайливе ставлення до тварин, інтерес до театралізованої діяльності.
Попередня робота: читання казки«Колобок », розгляд картин зциклу:«Звірі взимку»,«Вовча зграя»,«Їжачок»,«Білка»,«Ведмежий барліг»,«Заєць», перегляд презентації проекту «Звірі взимку». Бесіда«Хто живе узимовому лісі », читання оповідань про тварин Г. Снєгірьов«Звірі наших лісів», А. Мінчаковський«Як тваринний колір захищає», Є. Чарушин«Хто як узимку живе?»
Матеріали та обладнання: мультимедійне обладнання,зображення: книга казок(музичне оформлення«В гостях у казки»,зимовий ліс,ілюстрації: спекла бабкаколобок,колобок на столі остигає,колобок у зимовому лісі, зустрічколобка та зайця в зимовому лісі, білка таколобок,колобок та вовк,колобок і лисиця, картки-схеми до гри«Хто який?», шапочки (колобок, білка, заєць, вовк, лисиця, музичне оформлення до образів казки.
Хід заняття:
На екрані з'являється під музику книга з казками.
Вихованець: Хлопці, ви любите казки?
Вихованець: А давайте ми з вами самі спробуємо вигадати казку. Спробуємо? А допоможуть нам у цьому ці картинки. Як же називатиметься наша казка?
Діти:Колобок у зимовому лісі.
Вихованець: Чудово! Чи всі згодні з цією назвою? Ну тоді вибирайте хто ким буде (на столі лежатьшапочки: вовк, лисиця,колобок, заєць, білка) Всі готові? Тоді розпочнемо нашу казку. Хто перший?
Діти:(Дитина вказує на картинку і розповідає)Спекла бабкаколобок і поставила його на стіл остигати, набридлоколобку лежати, зістрибнув він зі столу і покотився у прочинені двері, а там прямо в ліс(з'являється на екранізимовий ліс ).
Вихованець: Продовжуй Анечка
Дитина: Катитьсяколобок по засніженій зимовій доріжці, а на зустріч йому Заєць(дівчинка вказує на картинку)під музику вибігаютьколобок та заєць.
Заєць:Колобок,колобок я тебе з'їм.
Колобок : Здрастуй заінь косою, ти якийсь не такий! Ти що від страху побілів?
Заєць: Ні. Я шубку нову одяг. Влітку зайчик сірий, а взимку білий.
Колобок :(до дітей)Навіщо ж шубкабіла йому?
Діти: Щоб не замерзнути, щоб непомітним бути в снігу, щоб ховатися від вовка та лисиці.
Вихованець: Давайте з вами пограємося і зайчиками на якийсь час станемо.
Проводиться гра«Зайчик»
Зайчик скаче скок, скок, скок,
Та на біленький сніжок,
Присідає, слухає, чи не йде вовк.
Зайчик білий сів у снігу і сидить там ні гу-гу.
Щоб урятуватися від лисиці, зайчик плутає сліди
Стрибок, стрибок, стрибок, стрибок(в один бік)
Зайчик плутає сліди (в інший бік,
Зайчик вовка побачив, зайчик стрибнув і поскакав.
Дитина: котитьсяколобок по зимовому лісі, а на зустріч йому хто?(коштує картинка перекинута білка).
Вихованець: А хто ми дізнаємося, прочитавши ці картки-схеми
Читають: маленьке лісове звірятко, на дереві в дуплі живе. Хто це?
Діти: Білка.(під музику вибігає білка)
Колобок : Привіт, білочка лісова! Теж будеш їсти мене?
Білка: Що ти! Чимало запасів у мене. До зими горішки, ягоди, грибочки зібрала і в коморах на зиму запасла, щоб узимку не голодувати, де ж узимку їжу дістати.
Колобок :(до дітей)А де ж той колючийколобок, що боляче тицьнув мене в рум'яний бік.
Його взимку влісі ти не знайдеш,
Всю зиму в нірці спить колючий їжак.
Вихованець: Ой, як цікаво! Ну що далі!
Дитина: А далі. Котитьсяколобок по засніженій зимовій доріжці, а на зустріч йому вовк(під музику виходить дитина)
Вовк:Колобок,колобок я тебе з'їм.
Колобок : Спочатку наздожени!
Дитина:Колобок з гори скотився і прямо в лапах у лисиці опинився(показує накартинку).
Вихованець: А що ми знаємо про неї? Візьміть картки друзі і покажіть мені яка вона?(діти беруть картки, вибирають потрібну, показують). То яка вона?
Вихованець: а Заєць?(діти беруть картку, вибирають потрібну, показують). Який?
Вихованець: А Вовк?(діти беруть картку, вибирають потрібну, показують). Який?
Вихованець: А Білка?(діти беруть картку, вибирають потрібну, показують). Яка?
Вихованець: Кладіть картки сюди, нам казку продовжувати час. Хвилююся я за колобка.
Колобок : Привіт, руда лисиця. Ой зараз ти з'їси мене?
Лиса: Навіщо мені сніговийколобок, котись далі ти, друже!
Колобок : Ура! Я живий залишився, досить полісу кататися, пора додому вже повертатися(котиться).
Вихованець: І покотивсяколобок назад додому(разом з дітьми): до дідуся та бабусі. Адже найголовніше – це сім'я!
Конспект освітньої ситуації щодо розвитку мови «У зимовому лісі» (старша група) Конспект освітньої ситуації з розвитку мови. Тема: «У зимовому лісі» (старша група) Завдання: 1. Розвивати вміння розуміти та встановлювати.