Конспект комплексного заняття «Пташка-свистулька»
Конспект комплексного заняття з ознайомлення з оточуючим, музики та аплікації в середній групі, тема: «Пташка-свистулька»
Ознайомити дітей із особливостями духових музичних інструментів. Розвиватиме ретроспективний погляд на походження духових музичних інструментів. Вчити визначати духові музичні інструменти на слух. Продовжувати вчити створювати візерунки з готових елементів. Закріпити навички акуратного наклеювання. Словник: духові, музичні, свистулька. Розвивати слух, творчість, почуття ритму у візерунку, дрібну моторику. Виховувати допитливість, інтерес до музики.
Обладнання:
Записи музичних творів, картинки із зображенням духових музичних інструментів, дерев'яні та глиняні свистульки, дитячий духовий шумовий музичний інструмент, картонні «труби» для дихальної гімнастики, форми-заготівлі для аплікації, готові елементи візерунків, клей, пензлі, підставки для пензлів, салфе підкладні листи.
Хід заняття:
(Звучить музичний твір, у виконанні якого беруть участь духові інструменти). Хлопці, що ви зараз чуєте? (Відповіді дітей). Звучить музика. Ми чуємо музику у виконанні багатьох музичних інструментів. Про деякі з цих музичних інструментів ми й поговоримо зараз.
Загадка про дудочку:
Дуже весело співає, Якщо дунете в неї, Ду-ду, ду-ду-ду. Так-так, так-так-так! Ось так співає вона завжди. Не паличка, не трубочка, А що ж це? . (Дудочка)
Це дудочка. У сопілки є багато братів і сестер: труба, флейта, саксофон. (Показ картинок із зображенням цих музичних інструментів). Всі ці музичні інструменти називаютьдуховими. Як на вашу думку, чому вони отримали назву «духові»? (Відповіді дітей). Щоб отримати звук, у ці інструменти треба дмухати. Саме тому вони називаються духовими. А грають на духових музичних інструментах... хто? (Відповіді дітей). Музиканти. А чи зможемо ми з вами взяти в руки якийсь із цих духових інструментів і зіграти? (Відповіді дітей). Чому ж, на вашу думку, у нас це не вийде? (Відповіді дітей). Щоб стати музикантом та грати на музичному інструменті, потрібно вчитися. Можливо, хтось із вас знає, в якій школі вчать грати на музичних інструментах? (Відповіді дітей). У музичній школі навчають грати на музичних інструментах.
А зараз ми пограємо, подемо в трубу.
Дихальна гімнастика "Я граю на трубі"
Діти беруть у руки «труби» з картону та дмуть у них.
Труби тонкий голосок Наче дзвінкий струмок, (Діти видають голосом тонкий звук «ту-ууу»)
Труби голосніше звук, сильніший Заливається струмок, (Той самий звук, тільки громіший і нижче)
Тихіше все труба звучить — Струмок втомився і спить. (Поступове затихання звуконаслідування)
Тиша — він бачить сон, завмер трубний передзвін.
Але ми з вами поки що не вміємо грати на музичних інструментах. А хочеться спробувати? Нам на допомогу прийде іграшка-свистулька. (Показ). Дути-свистіти в неї зможе навіть дитина. Ось так. (Показ). Хочете спробувати?
Вправа «Пограй на свистульці»
Діти в долоні пташки, З вигляду пташки — невеликі, Тільки пташки не пурхають. У небеса не відлітають.
Діти дбайливо їх носять, Діти їх до рота підносять, Дують у пташок - ті свисчать, Всіх в окрузі веселять.
Милі свистульки це, Пофарбовані яскравим кольором, Дерев'яні, з глини, Звук у них співучий, довгий.
Вінсхожий на пташиний трель, На весняну крапель, На дзвінкий струмок І на сонячний день.
(Діти витягують звуки зі свисток, потім роблять це під музику, намагаючись свистіти в такт).
У давнину-давні часи, коли людина ще не вміла робити музичні інструменти, їй таки хотілося чути музику. Ось і доводилося древньому людині витягувати звуки, дмухаючи в морську раковину, в очеретяне стебло, в роги тварин. Минав час, людина ставала все мудрішою і вмілішою. Він навчився робити духові музичні інструменти з дерева та глини. Погляньте на ці дві свистульки. Як ви вважаєте, яка з них зроблена з дерева, а яка з глини? Чому ви так вирішили? (Відповіді дітей). Часто глиняні свистульки роблять у вигляді якихось істот. Ось ця свистулька, зроблена у вигляді… кого, як ви вважаєте? А ця свистулька? (Відповіді дітей). Згодом людина навчилася робити музичні інструменти з металу. (Показ картинок). А ми з вами сьогодні зробимо аплікацію – прикрасимо візерунками пташку-свистульку. Але колись пограємо.
Динамічна пауза «Жмурки з дудочкою»
Одна дитина бере в руки дудочку і відходить до одного з кутів кімнати. Інші діти встають і заплющують очі. Дитина із дудочкою починає видавати звуки. Інші діти повинні повернутись у той бік, звідки лунає звучання дудочки, не розплющуючи очей. Очі діти відкривають після того, як дудочка перестає грати, і перевіряють, чи правильно визначено місце, звідки лунав звук. Гра повторюється кілька разів зі зміною ведучого, який грає на сопілці.
Аплікація «Пташка-свистулька»
Дітям пропонуються готові форми у вигляді пташки та елементи візерунка. Також пропонується готовий зразок. Діти можуть повторити візерунок зразка, можуть зробити його інакше. Працюють діти під музику.
Додатковий матеріал до заняття:
«Дудочка грає»
На вигляд дудочка проста, Але звучанням вражає: У ньому небесна блакит, Сонця промінчик після бур.
У ньому звучання лісів Під поривами вітрів, У ньому останній вальс листя, Плесок струмка та пісня трави,
Сплячих річок, озер дихання, Зустрічі в ньому і розставання, У ньому томлення сумної верби, Птахів чарівні мотиви.
«Диво-свистулька»
— Мамо, до села прийшов бродячий торговець, — радісно розповідав хлопчик. — У нього повний ящик свисток. Є овечки, є корівки, а найбільше глиняних та дерев'яних пташок. Коштують копійку. — Синку, у нас немає грошей навіть на хліб, залишилася одна картопля, — відповіла мама. — Тоді я не піду на свято весни, — засмутився хлопчик. — Усі діти змагатимуться у грі на свистульках, а я не зможу. Переможець отримає великий пряник. Мама посміхнулася і хитро запитала: — А як же синочка, яку ти взимку врятував від морозу? На святі всі діти відпускатимуть пташок на волю, а хто відпустить нашу пташку? — Цвинь-цвинь, — дзвінко заспівала синочка на підвіконні. - Добре, - погодився хлопчик. — Усі купують птахів у торговця, щоби на святі їх відпустити, а в мене своя синочка є. Наступного дня було свято весни. Мама розбудила сина раніше і вручила йому випеченого з тіста рум'яного жайворонка. — Мамо, звідки ти муку взяла? - здивувався хлопчик. — У сусідки зайняла, обіцяла їй влітку город прополоти, — відповіла мати. На святі було весело. Всі діти одягли своїх жайворонків на довгі палички і з пагорбів підкидали їх якомога вище до сонечка. Потім жайворонків з'їдали, але не цілком. Головку жайворонка треба було залишити для домочадців або для домашньої худоби, щоб до них прийшло здоров'я таблагополуччя. Хлопчик залишив для своєї мами половину жайворонка. Коли випечені жайворонки були з'їдені, а живі пташки випущені на волю, настала черга музичних змагань, пісень та хороводів. Першими змагалися у грі на свистульках діти. Яскраво розфарбовані глиняні та дерев'яні свистульки ніжно дзвеніли і різко свистіли. Діти намагалися наслідувати пташині трелі. Хлопчик пішов геть. — Цвине, цвине, — вилася над ним його синочка. — Лети до лісу, ти тепер вільна, — махнув рукою хлопчик. Але синочка не відлетіла, а сіла на плече хлопчика. Він хотів узяти пташку і підкинути його в повітря, але раптом побачив, що в його руці не жива синочка, а глиняна свистулька. Синя, з жовтою квіткою на грудці і з чорними очима. Збоку на ній, як і належить, було кілька дірочок, а в хвостику отвір для вдування повітря. Міцно затиснувши свистульку в руці, хлопчик побіг назад на свято. Ввечері він розповів мамі: — Моя свистулька співала, як справжня синочка. Мене постійно просили грати на ній. Дали великий пряник, а ще ось це. Хлопчик розтиснув долоню і показав мідну монету. — А де ж твоя чудо-свистулька? - Усміхнулася мама. — Це була не чудо-свистулька, а чудо-синичка. Коли я підійшов до нашого будинку, глиняна пташка раптом ожила в моїй руці, спалахнула й полетіла. — Синичка відплатила тобі добром за добро, — задумливо промовила мама.
1930 року в американський прокат вийшов фільм "Пісня шахрая" (The Rogue Song) про викрадення дівчини в горах Кавказу. Актори Стен Лорел, Лоуренс Тіббетт та Олівер Харді зіграли у цьому фільмі місцевих шахраїв. Дивно, але ці актори дуже схожі на героїв.