Конспект ОД «Дитяча журналістика як засіб мовного розвитку старших дошкільнят
Клімова Ольга СергіївнаКонспект ОД «Дитяча журналістика, як мовного розвитку старших дошкільнят. Дитячий телеканал СГ-3»
Мета: Сприяти пізнавальному розвитку, мовленнєвому розвитку, соціалізації дітей у суспільстві - їх активному спілкуванню з однолітками та дорослими, ознайомити присутніх з роботою дитячого телеканалу СГ 3.
Завдання:
Інтеграція освітніх галузей:
«Соціально-комунікативний розвиток»
Розвиток спілкування та взаємодії дитини з дорослими та однолітками;
Формування вміння відповідально ставитись до дорученого завдання;
Виховувати шанобливе ставлення до співрозмовника, партнера, оточуючих.
«Пізнавальний розвиток»
Розвиток сприйняття, уваги, пам'яті, спостережливості, здатності аналізувати, порівнювати, виділяти характерні, суттєві ознаки предметів та явищ навколишнього світу; вміння встановлювати найпростіші зв'язки між предметами та явищами, робити найпростіші узагальнення.
Продовжувати знайомити дітей із різними ЗМІ.
Збагачувати уявлення дітей про телевізійні професії;
«Мовленнєвий розвиток»
Розвиток вільного спілкування з дорослими та дітьми;
Удосконалювати вміння дітей працювати з різними схемами (сіквейн, 3D – пазл, схема-сектор) та опорними сигналами.
Допомагати дітям вживати у промові слова у точній відповідності до змісту.
Відпрацьовувати інтонаційну промовистість мови.
Удосконалювати вміння узгоджувати слова у реченнях.
Розвивати вміння підтримувати розмову;
Вдосконалюватидіалогічну форму мови. Заохочувати спроби висловлювати свою думку;
Розвивати монологічну форму мови;
Виховувати впевненість та почуття власної гідності у спілкуванні з однолітками та дорослими.
Використання відеоматеріалу у мовному розвитку дітей.
Хід проведення:
Заходять гості, діти сидять на стільчиках збоку від студії, грає тиха музика.
Музика спершу.
Ведучий 1: Здрастуйте, шановні гості! Ми раді вітати Вас на першій прес-конференції дитячого каналу СГ 3!
Ведучий 2 : У журналістів ми граємо вже 6 місяців. Ця прес-конференція є своєрідним продовженням нашої гри, а ви стаєте її учасниками. Гра «в журналістів» вийшла дуже змістовною – граючи, ми вчимося, спілкуємось, дружимо.
Промо-ролик «Що таке СГ 3…» (1-2 хв.)
Ведуча 2: Отже, хто ж такий журналіст? А, розповість нам про це хтось із хлопців за схемою. Шановні колеги, хто хоче це зробити? (Відповідь дитини)
Перш ніж (Ім'я) нам розповість, про професію журналіста давайте подивимося на схему і пригадаємо, що вона означає. (Згадуємо: червоний кружок- Який? Який? Який?; синій кружок - Що робить?; зелений прямокутник – пропозиція; жовтий кружок – узагальнення.)
Ось тепер (Ім'я) можеш розповісти нам – хто такий журналіст.
Схема сіквейну: Журналіст
Ведучий 2: Так правильно, журналіст, це людина яка працює в системі засобів масової інформації (ЗМІ).
Молодці хлопці! Сідайте.
А що це за такі цікаві літери ЗМІ і що вони означають. Спробуємо з'ясувати.
Ведучий 1: Наша земна куля оповита павутинням, що створюється засобами масової інформації. І часом уцієї інформації важко розібратися – так її багато. Але це наша реальність, світ, у якому ми живемо. (Презентація «ЗМІ»)
Ведучий 2 Які ж ЗМІ існують? Хто про це розповість? (Відповідь дитини) А допоможе тобі скласти розповідь ось ця схема-пазл.
(Відповідь дитини з використанням схеми – пазла.)
Оповідання дитини:
Найпопулярнішим засобом масової інформації є телебачення. Воно дає можливість сприймати інформацію візуально і на слух.
Радіо – передає звукову інформацію у радіоефірі.
Друкарські видання - це засоби масової інформації, які з'явилися раніше за всіх (газети, журнали, альманахи, таблоїди)
Інтернет – наймасовіший засіб поширення та отримання інформації.
Сучасне життя не можливе без засобів масової інформації!
Ведучий 2: Дякую, Поліна, за цікаву розповідь. Молодець!
Ведучий 2. Я з тобою повністю згодна. У вас це справді непогано виходить.
Канал СГ 3 - дитячий, але є безліч інших телеканалів різних за тематикою. Що це за канали? Наші співробітники володіють цією інформацією та із задоволенням нею поділяться? Я бачу, що всі підняли руки. Молодці! (Відповідь дитини) А допоможе тобі скласти розповідь, ось це схема.
Оповідання дитини з використанням секторів
На телебаченні багато каналів вони поділяються на:
• Загальні, які розповідають про все у світі. Спорт, новини, фільми, дитячі передачі та багато іншого.
• Інформаційні канали. Показують новини з усього світу.
• Спортивні канали. На них розповідають про різні види спортивних і зимових.
• Пізнавальні канали. На них йдуть пізнавальні передачі та фільми, про історію, про природу, про тварин про нашупланети.
• Релігійні канали – канали релігії.
• Розважальні канали. На цих каналах показують фільми, серіали, гумористичні передачі для дітей та дорослих.
• Музичні канали. Це канали про музику. Там показують музичні передачі, концерти, кліпи.
• Дитячі канали – це найулюбленіші наші канали. Вони для нас. На них показують дитячі фільми, мультфільми, дитячі розважальні передачі.
Телевізійних каналів багато вони різні, і кожен вибирає той, що йому подобається!
Ведучий 2. Молодець. Сідай. Ось такі групи каналів є на телебаченні. А тепер потрібно розподілити найпопулярніші телеканали по цих групах, хто ж це зробить. (Діти піднімають руки).
Перед тобою логотипи каналів. Розподіли їх за групами.
• До загальних каналів належать такі телевізійні канали, як: «Перший канал», «НТВ», «Зірка»;
• Інформаційні. Це – канали новин: «Україна 24», «Москва 24», «5 канал»;
• Спортивні канали. Канал «Спорт» розповідає про різні види спорту, «Футбол» – на цьому каналі розповідають про футбол, «КХЛ» – канал про хокей.
• Пізнавальні канали дуже цікаві, до них відносяться: Моя планета, Історія, Зоо ТВ.
• До релігійних каналів належать: «Спас», «Радість моя»
• Розважальні канали. Ці канали ми дивимось усі разом. "СТС", "ТНТ", "Домашній"
• Дитячі канали – це найулюбленіші канали: «Карусель», «Дитячий», «Канал Дісней».
Наш канал СГ 3 відноситься до дитячих каналів, тому що він для дітей та розповідає про дітей.
Ведучий 2. :Молодець! Все правильно розподілила та дуже цікаво розповіла!
Командна пісня є у нас
Вона зараз прозвучить для вас
І ми трошкивідпочинемо
Фізкультхвилинка під кліп «Не знали наші мами…»
Ведучий 1: Ольга Сергіївна, на нашому каналі дикторами є …. і я. Адже на телебаченні, окрім дикторів, є багато інших професій.
Ведучий 2: Так, зробити телепередачу не просте завдання.
Схема для вірша «Телестудія»
А зараз колеги
У нас інше завдання-
Розповісти про тих
Хтось робить телепередачу.
Ось телестудія і тут
Діти дружні, віддані справі,
Працюють злагоджено, діють вміло.
Вірші розповідають діти
Редактор – диригент у «телевізійному оркестрі»
Пише сценарії, виправляє тексти.
Але його головне завдання – скласти план телепередачі.
Кореспондент - це той,
Хто у різних людей інтерв'ю бере
На багато запитань шукає відповіді
Робить репортажі, маленькі сюжети.
Телеопера тор знімає передачу.
І це відповідальне та складне завдання
Адже треба зняти так, щоб дивитися було приємно
І навіть без слів все ясно та зрозуміло!
Освітлювач – важлива фігура
Обслуговує освітлювальну апаратуру.
За якість освітлення відповідає завжди.
На знімальному майданчику без світла нікуди!
Музичний оформлювач - це той
Хто потрібну музику підбере
Хороша музика для передачі – це успіх, це удача!
Диктори – особа будь-якої передачі
Ведучий 2: А злагодженість роботи фахівців усіх забезпечує знімальній групі успіх!
Шановні гості, ми вам розповіли про те, як ми живемо, чим займаємось, розповіли про професію журналіста. З того часу, як з'явився дитячий канал СГ3, наше життя якісно змінилося – сталобільш насиченою, цікавою динамічною.
Ведучий 1: У студії працює гарячий мікрофон. Ви можете ставити запитання, що вас цікавлять.
Ведучий 2: А, ми постараємося відповісти на них.
І так, перше питання…
Запитання: Хлопці, а вам подобається грати у журналістів?
Хлопці, а хто б вам хотів взяти інтерв'ю? І щоб ви його запитали?
А ким ви мрієте стати, коли підростете. Які професії вас цікавлять?
Хлопці, ви відзняли три блоки новин. А під час зйомок було що – будь цікаве, смішне? Що вам запам'яталося?
Запитання за бажанням гостей.
Дитяча художня література як засіб формування основ правової культури дошкільнят Перспективний план з правового виховання дітей старшої групи на 2015 – 2016 навчальний рік. Вересень. Право на освіту та розвиток. Тема:.
Дитяче експериментування як засіб пізнавальної активності старших дошкільнят Розкажи – і я забуду, покажи – я запам'ятаю, дай спробувати і я зрозумію» (китайське прислів'я).
Конкурс. Консультація для батьків «Ігри – як засіб пізнавальної активності старших дошкільнят» Консультація для батьків «Ігри – як засіб пізнавальної активності старших дошкільнят» Кожен період життя та розвитку.
Музейна педагогіка як засіб пізнавально-мовленнєвого розвитку дошкільнят Музейна педагогіка як засіб пізнавально-мовленнєвого розвитку дошкільнят Склала: вихователь АнікінаАнастасія Олександрівна.
Як у будь-якого педагога у мене є професійне кредо: «Хлопчаків, дівчат любити не втомлюся, Для них найкращою на світі я стану,.
Розвиваюча гра як інтелектуального розвитку старших дошкільнят відповідно до ФГОС ДО Однією з основних завдань Федерального державного освітнього стандарту дошкільного освіти є створення умов розвитку.
Відкрите заняття «Будинку». Експеримент як засіб пізнавально-мовленнєвого розвитку дошкільнят Тема «Дома» Форма проведення: міркування-дослідження. Матеріал: картинка та макет українського будинку, шаблони частин будинку, макети дахів, рисова.
Експерементальна діяльність-засіб інтелектуального та мовного розвитку дошкільнят Дошкільнята-природженідослідники. І тому підтвердження-їх допитливість, постійне прагнення експерименту, бажання самостійно.