Конспект та презентацію до уроку ОБЖ - Як підготуватися до походу, щоб не потрапити до екстремальної
Мета: виховання культури безпечної поведінки у природному середовищі.
- розширення знань школярів про туризм та туристичну підготовку;
- вивчення правил підготовки та організації походу;
- формування навичок безпечної поведінки в екстремальній ситуації
Методичний супровід уроку:
Програми для учнів загальноосвітніх закладів з курсу "Основи безпеки життєдіяльності". В.М. Латчук, С.К. Миронов, С.М. Вангородський, видавничий дім "Дрофа"; Підручник «Основи безпеки життєдіяльності» 6 клас. А.Г. Маслов, В.В. Марков, В.М. Латчук, М.І. Кузнєцов, вид-во «Дрофа» Методичний посібник «Основи безпеки життєдіяльності» 6 клас. В.М. Латчук, В.В. Марков, А.Г. Маслов, вид-во «Дрофа»
Міжпредметні зв'язки: засади безпеки життєдіяльності, географія, фізична культура.
На дошці проектується слайд першої презентації «Основи безпеки життєдіяльності. 6 клас"
- Здрастуйте, товариші учні. Сідайте
2. Перевірка домашнього завдання
– У нас сьогодні незвичайний урок. До нас прийшли гості – викладачі ОБЖ із інших шкіл нашого міста.
Згадаймо з вами матеріал попередніх уроків. Відповідаючи на запитання, ви отримаєте конверти з картками, які стануть вам у пригоді при вивченні нового матеріалу
2.1. Що таке екстремальна ситуація?
Ситуація, що становить загрозу життю людини
2.2. Перерахуйте основні причини потрапляння людини до екстремальної ситуації
Легковажність людини, незнання правил поведінки у природному середовищі, непередбачувані обставини, природна стихія, непередбачливість людей.
2.3. Що допомагає людині вижити у екстремальній ситуації?
Знання та навички, активність та дружба, вміннякерувати собою (думками та почуттями, своїми відчуттями та увагою).
2.4. І все-таки де ми можемо потрапити в екстремальну ситуацію?
Будинки, на вулиці, на природі
3. Пояснення нового матеріалу
- Діти, послухайте вірш.
Шуми, шуми зелений ліс,
Знаком мені шум твій великий
І твій спокій, і блиск небес
Над головою твоєю кучерявою.
Коли ти входиш до лісу
Запашний і прохолодний,
Серед плям сонячних та літньої тиші
Зустрічають груди твої так радісно і жадібно
Дихання вологих трав та аромат сосни.
3.1. Як ви вважаєте, якою буде тема нашого сьогоднішнього уроку?
Тема сьогоднішнього уроку «Як підготуватися до походу, щоб не потрапити до екстремальної ситуації».
Відкрийте робочий зошит та запишіть тему.
3.2. Скажіть що таке похід?
Слайд 4. Похід - організоване пересування групи людей із метою. Наприклад, військовий похід, похід місцями бойової слави, туристичний похід.
Слайди 5-6. Класифікація походів
1. За способом пересування походи бувають піші, велосипедні, кінні, водні на собаках.
2. За тривалістю походи бувають одноденні та багатоденні.
3.3. Ми з вами збираємось у похід. Як ми готуватимемося до подорожі?
Відповіді учнів: виберемо старшого - керівника групи, визначимо цілі та завдання походу, розробимо маршрут, зберемо речі та продукти, розподілимо спорядження між учасниками походу, попередимо пошуково-рятувальну службу МНС
3.4. Чому у керівника групи є абсолютна влада під час походу?
Відповіді учнів: він відповідає за життя та здоров'я учасників походу, має бути строга дисципліна, щоб не потрапити в біду.
3.5. Що мивізьмемо із собою у похід? Що покладемо у рюкзак?
Ви маєте конверти з картками (спальний мішок, килимок, посуд, засоби особистої гігієни, сокира, карта, куртка, ліхтарик, намет, консерви, аптечка, ремонтний набір і т.д.)
Визначте, які речі стосуються особистого, а які громадського спорядження?
Слайди 8-9. Перевірка правильності відповідей
3.6. З якими труднощами чи небезпеками ми можемо зіткнутися під час походу?
Відповіді учнів: хтось відстане від групи, можна отримати травму, втратимо карту та заблукаємо у лісі, може зіпсуватися погода.
НАЗ (аварійний запас) – набір речей найнеобхідніших в екстремальній ситуації.
3.7.Что ви покладете в НАЗ?
На столі лежать речі (іграшка, шоколадка, сірники, рибальські гачки, кухонний ніж, лезо, маленька свічка, картонна коробка, целофановий пакет, шматок мотузки, дзеркало тощо). До дошки викликається учень, який збирає свій НАЗ.
Зібрав? Що з ним робитимеш?
Покладу в кишеню штанів чи куртки
Особливу увагу при підготовці до походу слід приділити одягу та взуття.
- Взуття має бути зручним, щільно сидіти на нозі, але не стискати стопу.
- Взуття потрібно щодня провітрювати та при необхідності просушувати.
- Одяг має бути по можливості легким і мати невеликий обсяг. Верхній одяг повинен бути вологонепроникним, а нижня білизна повинна добре поглинати піт.
Чому верхній одяг туриста має бути по можливості яскравим? Чому небажано носити білизну із синтетичних матеріалів? Чому розношене взуття зручніше в поході, ніж нове?
Самостійна робота Слайд 13.
На столі у вас є білі листочки. Підпишіть їх, виконайте письмову роботу та підготуйтеся довзаємоперевірці: 1 ряд передає листки 2 ряду, 2 ряд – 3 ряду, 3 ряд – 1 ряду.
Діти, будьте уважні, у деяких питаннях може бути два варіанти відповіді.
Слайди 14-18. Тестування
У чому головне завдання під час підготовки та проведення походу?
А. В отриманні нових вражень та відомостей;
Б. В отриманні задоволення;
В. У забезпеченні безпеки;
Г. В освіті нових зв'язків та знайомств.
2. Що потрібно зробити керівнику походу після розробки маршруту?
А. Не слід що-небудь робити;
Б. Погодити маршрут із органами МВС;
В. Затвердити маршрут до маршрутно-кваліфікаційної комісії;
Г. Повідомити про маршрут та строки його проходження до пошуково-рятувальної служби МНС України
3. У чому полягають основні правила безпечної поведінки людини на природі?
А. Особливих правил немає;
Б. Поводитися пристойно;
В. На маршруті або привалі не можна уникати групи;
Г. Бути уважним та обережним, і тоді медикаменти не знадобляться
4. Яким має бути взуття людини, яка здійснює туристичний похід?
В. Щільно сидіти на нозі, але не надто стискати стопу;
Г. Дорогий та фірмовий
5. Знайдіть помилку. Одяг туриста, що вирушає у похід має бути …
А. Супермодною та дорогою;
Б. Легкою, простою, зручною і мати невеликий обсяг?
В. Верхній одяг повинен бути вологонепроникним;
Г. Нижня білизна має добре поглинати піт.
Слайд 19. Перевірка та оцінювання робіт
1 - В 2 - Г 3 - В, Г 4 - Б, В 5 - А
5 "+" = 5 4 "+" = 4 3 "+" = 3
Слайд 26. Підбиття підсумків уроку. Що нового та корисного для себе ви сьогодні дізналися?
Слайд 20.Запишіть домашнє завдання до щоденника