Конспект уроку для 2 класу «В
Урок літературного читання
Тема:В. Коржиков «Як слона лікували»
2) Формувати вміння цілісного сприйняття тексту.
Удосконалювати читацькі навички та інтерес через роботу з текстом.
3) Пожвавити інтерес до живого, повагу до професії людини.
Викликати бажання ставиться добре.
1. Орг.момент. Психологічний настрій.
2. Опитування домашнього задания.
Читання 3 частини твору Н.Носова «Як Незнайко катався на газованому автомобілі»
— Що найцікавіше та смішніше в оповіданні?
- Чим закінчилося катання Незнайки на автомобілі?
— Чому лікар Пілюлькін так і не долікував Незнайка?
— А чи були випадки у вашому житті, коли довелося викликати лікаря?
- Як ви реагуєте на біль? Що кажете при цьому?
— Хто відчуває біль, але не може заплакати, закричати, сказати про свої почуття?
Він найбільший за всіх на суші. У нього великі вуха. Він чудовим шлангом-носом Може з пальм зривати кокоси. Видає він трубний голос. З ним зустрічалися ви не раз У цирку чи зоопарку. А живе він у країнах спекотних І на острові Цейлон. Вгадали? Це слон).
Правильно! Це слон! А де зазвичай можна побачити слона? ( в цирку)
Подивіться ці малюнки. Про що ми говоритимемо на уроці? (Як слона лікували)
3. Повідомлення теми уроку.
Сьогодні ми познайомимося із твором В. Коржикова «Як слона лікували»
Відкриваємо зошити, записуємо число та тему уроку.
4. Знайомство з біографією письменника.
Віталій Коржиков – поет, дитячий письменник, моряк. Він рано втратив батьків, але знайшов сили продовжити навчання. Працюваввчителем. Дуже любив дітей. Написав багато дитячих оповідань.
5. Словникова робота.
У тексті можуть зустрітися незрозумілі слова. Запишемо їх.
Сопка- невеликий пагорб.
Корюшка- невелика морська риба.
6. Читання твору вчителем.
У якому місті чекали на слона? (Хабаровськ)
Яка подія мала статися у місті?
Звідки їхав слон? На чому він їхав? (на поїзді)
Як везли слона? Що сталося з ним у дорозі?
Що зробив дресирувальник? (Звернувся до лікаря)
Про що задумався доктор Миролюбов? (ніколи не лікував слонів)
Як лікар допоміг слону? (Знайшов хворе місце на коліні)
Як лікар Миролюбов дізнався, що болить у слона?
Що він зробив? (помазав мозоль йодом і наклав пов'язку)
Як слон віддячив доктору Миролюбову?
-Порахуйте водних жителів
Якщо слова водні жителі: стрибок
Якщо ні: присідаємо
Цирк Білка Сопка Акула Рись Восьминіг Мавпа Дельфін Краб Лев
8. Читання оповідання учнями.
Складання кластера «Доктор Миролюбов»
Любить тварин Упевнений
Які думки та почуття викликає читання оповідання?
До якого літературного жанру належить твір?
Якою є основна тема твору?
Як ви думаєте, на яке головне питання відповідає твір?
9. Читання інформації про слонів
( показати силу волі, любов, чуйність душі: СЛОН САМ ПОКАЗАВ ДОКТОРУ ЯК
ЛІКУВАТИ ЙОГО. Людина має бути уважною, спостережливою, сама природа
Хочете побачити слона?
— Яким би словом ви назвали одужання слона? Чи можна це назвати дивом?
(Все наше життя складається з маленьких чудес, їх треба побачити, розпізнати..)
10. Оцінювання. Домашнє завдання:написати оповідання «Як я допоміг тварині»