Конспект уроку «Кодування та обробка звукової інформації» 9 клас
Документи в архіві:
Назва документа Автор.doc
Поганов Євген Олександрович
АНО ЗОШ «Пріоритет»
Назва документа Кодування та обробка звукової інформації.ppt
Опис презентації з окремих слайдів:
Кодування та обробка звукової інформації Урок-презентація 9 клас Поганов Євген Олександрович вчитель інформатики АНО ЗОШ «Пріоритет» місто Москва
Звукова інформація Звук являє собою хвилю, що розповсюджується в повітрі, воді або іншому середовищі з безперервно мінливою інтенсивністю і частотою.
Звукова інформація Людина сприймає звукові хвилі (коливання повітря) за допомогою слуху у формі звуку різних гучності та тону.
Звукова інформація Чим більша інтенсивність звукової хвилі, тим гучніший звук, чим більша частота хвилі, тим вищий тон звуку.
Гучність звуку Звук Гучність у децибелах Нижня межа чутливості людського вуха 0 Шорсток листя 10 Розмова 60 Гудок автомобіля 90 Реактивний двигун 120 Больовий поріг 140
Гучність звуку Зменшення або збільшення гучності звуку на 10 дБл відповідає зменшенню або збільшенню інтенсивності звуку в 10 разів.
Тимчасова дискретизація звуку Для того, щоб комп'ютер міг обробляти звук, безперервний звуковий сигнал повинен бути перетворений на цифрову дискретну форму за допомогою тимчасової дискретизації.
Тимчасова дискретизація звуку Безперервна звукова хвиля розбивається наокремі маленькі часові ділянки, для кожної такої ділянки встановлюється певна величина інтенсивності звуку.
Тимчасова дискретизація звуку Безперервна залежність гучності звуку від часу A(t) замінюється на дискретну послідовність рівнів гучності.
Частота дискретизації – це кількість вимірювань гучності звуку за одну секунду. Чим більше вимірів проводиться за 1 секунду, тим точніше «драбинка» цифрового звукового сигналу повторює криву аналогового сигналу.
Глибина кодування звуку – це кількість інформації, яка необхідна для кодування дискретних рівнів гучності цифрового звуку.
Глибина кодування звуку Якщо відома глибина кодування, кількість рівнів гучності цифрового звуку можна розрахувати за формулою: N = 2I
Якість оцифрованого звуку Чим більша частота та глибина дискретизації звуку, тим якіснішим буде звучання оцифрованого звуку.
Якість оцифрованого звуку Найвища якість оцифрованого звуку, що відповідає якості аудіо-CD, досягається при частоті дискретизації 48000 разів на секунду, глибині дискретизації 16 бітів і запису двох звукових доріжок (режим «стерео»).
Якість оцифрованого звуку Інформаційний об'єм цифрового звукового файлу (16 біт, 24000 вимірів/c, «стерео»): 16 біт * 24000 * 2 = 768000 біт = 96000 байт = 93,75 Кбайт.
Тепер розберемо кілька завдань…
Завдання 1 Звукова плата здійснює двійкове кодування аналогового звукового сигналу. Яка кількість інформації потрібна для кодування кожного з 65536 можливих рівнів інтенсивності сигналу?
Завдання 2 Оцінити інформаційний обсяг цифрових звукових файлів тривалістю 10 секунд при глибині кодування та частоті дискретизації звуковогосигналу, що забезпечують мінімальну та максимальну якість звуку.
Завдання 3 Визначити тривалість звукового файлу, який вміститься на дискеті 3,5'' (врахуйте, що для зберігання даних на такій дискеті виділяється 2847 секторів об'ємом 512 байтів кожен): за високої та низької якості звуку.
Інформаційні ресурси Угринович Н.Д. Інформатика та ІКТ. Базовий курс: Підручник для 9 класу. - М.: БІНОМ. Лабораторія знань, 2007. http://skill.ru/ http://ovch.narod.ru http://www.ut.net.ua http://sergey-tlt.narod.ru http://www. foxyhome.ru http://www.medaudio.ru http://ketzan-x.net http://kawkaz8.minusa-edu.ru http://websound.ru http://www.igromania.ru http: //www.greys.com.ua http://www.bernafon.ru http://www.mr-spb.ru http://www.samara-photo.ru http://cjcity.ru http:// /pit-west.narod.ru http://photo.gotodon.net http://mitya.jino.ru http://relef.glstar.ru
Назва документа Конспект уроку Кодування звуку.doc
Тема уроку:«Кодування та обробка звукової інформації»
Цілі:освітня- забезпечити формування та використання учнями знань про кодування звукової інформації за допомогою комп'ютера, а також навичок щодо її обробки при використанні прикладного програмного забезпечення;
виховна –виховувати уважність, акуратність, самостійність;
розвиваюча –розвивати алгоритмічне мислення; навички використання прикладного програмного забезпечення; вміння вирішувати інформаційні завдання.
Обладнання:комп'ютерний клас, мультимедійний проектор, екран, дошка, навушники, колонки.
Тип уроку:вивчення нового матеріалу.
1. Актуалізація знань
- Згадуючи раніше вивчену тему «Кодування графічної інформації»,дайте відповідь, будь ласка, на запитання: Як графічна інформація подається в комп'ютері?
– За допомогою якої формули ми можемо обчислити інформаційний обсяг графічного зображення?
- Зрештою, назвіть дві основні форми подання графічної інформації.
2. Вивчення нового матеріалу
- Згадаймо курс фізики. Що являє собою звук? [слайд 2, 3].
- Таким чином, ми можемо назвати 4 основні характеристики звуку: інтенсивність, частота, гучність та тон. Подивимося: як пов'язані між собою дані параметри [слайд 4] .
- На наступних двох слайдах представлені співвідношення гучності та інтенсивності звуку [слайд 5,6]. Подивіться уважно: який звук відповідає болючого порога людського вуха?
– А тепер повернемося до питань початку уроку. Як ми пам'ятаємо, комп'ютер не може обробляти інформацію у вигляді хвилі, він працює лише з електронними імпульсами [слайд 7].
- Як же звук перевести з хвилі до «цифри»? Дивимося на екран… [слайд 8-10].
- Як ми називаємо кількість інформації, необхідну для кодування пікселя зображення? Точно таку назву має схожа величина для кодування звуку [слайд 11].
- І тепер знову повернемося до формули, яку ми згадали на початку уроку і подивимося на наступний слайд [слайд 12]. Формула повторюється один на один. Тільки позначення літер трохи змінилися в залежності від типу інформації, що розглядається.
- Отже, що насамперед впливає якість оцифрованого звуку? [слайд 13]
- Розглянемо найнижчу та найвищу якість цифрового звуку [слайд 14, 15].
- Як порахувати інформаційний обсяг звукового файлу,знаючи його довжину, частоту дискретизації та глибину звуку? [слайд 16]
- Давайте на прикладі подивимося основні базові можливості таких програм [вчителем проводиться демонстрація вирізки із звукового файлу двох фрагментів, вставляючи їх у новий «чистий» файл шляхом накладання (міксування); можлива демонстрація 2-3 звукових ефектів].
3. Закріплення вивченого матеріалу
- Розберемо завдання обчислення інформаційного обсягу звукових файлів [слайд 19-22].
- А тепер самостійно повторіть мої дії щодо обробки звукового файлу: виріжте два фрагменти зі звукової доріжки, накладіть їх та застосуйте акустичні ефекти. Тільки цього разу кожен матиме свій музичний файл.
4. Підбиття підсумків уроку, домашнє завдання
- Отже, які нові поняття ви сьогодні впізнали? Перерахуйте їх?
- Як визначити інформаційний обсяг звукового файлу?
– Які програми дозволяють обробляти звукові файли?
-Домашнє завдання.Складіть завдання на визначення інформаційного об'єму звукового файлу та оформіть його на окремому аркуші. [наступний урок можна почати з невеликої самостійної роботи з вирішення такого роду завдань, причому учні вирішуватимуть завдання, складені їх однокласниками]
- На цьому урок закінчено. До побачення!
Використані джерела та література:
Угрінович Н.Д. Інформатика та ІКТ. Базовий курс: Підручник для 9 класу. - М.: БІНОМ. Лабораторія знань, 2007.
Якщо завантаження матеріалу не почалося, натисніть ще раз "Завантажити матеріал".
- Інформатика
Цілі: освітня - забезпечити формування та використання учнями знань про кодування звукової інформації за допомогою комп'ютера, а також навичок зїї обробці під час використання прикладного програмного обеспечения; виховна – виховувати уважність, акуратність, самостійність; розвиваюча – розвивати алгоритмічне мислення; навички використання прикладного програмного забезпечення; вміння вирішувати інформаційні завдання.
Обладнання: комп'ютерний клас, мультимедійний проектор, екран, дошка, навушники, колонки.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
1. Актуалізація знань
- Згадуючи раніше вивчену тему «Кодування графічної інформації», дайте відповідь, будь ласка, на запитання: Яким чином графічна інформація подається в комп'ютері? - За допомогою якої формули ми можемо обчислити інформаційний обсяг графічного зображення? - Нарешті, назвіть дві основні форми подання графічної інформації.
2. Вивчення нового матеріалу
3. Закріплення вивченого матеріалу
4. Підбиття підсумків уроку, домашнє завдання
- Отже, які нові поняття ви сьогодні впізнали? Перерахуйте їх? - Як обчислити інформаційний обсяг звукового файлу? - Які програми дозволяють обробляти звукові файли? -Домашнє завдання.Складіть завдання на визначення інформаційного об'єму звукового файлу та оформіть його на окремому аркуші. [Наступний урок можна почати з невеликої самостійної роботи з вирішення такого роду завдань, причому учні будуть вирішувати завдання, складені їх однокласниками] - На цьому урок закінчено. До побачення!
Використані джерела та література:
- Угрінович Н.Д. Інформатика та ІКТ. Базовий курс: Підручник для 9 класу. - М.: БІНОМ. Лабораторія знань, 2007.
Додатково: Демонстраційний матеріал для уроку презентаціяна тему: «Кодування та обробка звукової інформації»