Конспект уроку з географії 6 кл
Конспект уроку з географії
«Морські кордони. Океани та моря, що омивають береги Укаїни. Моря Північного Льодовитого океану»
Виконала студентка 401 групи
Викладач: Соломіна Є.Н
Вчитель:Сахарова О.М
Мета: Познайомити учнів зморськими кордонами. Океанами та морями, що омивають береги Укаїни. з моря Північного Льодовитого океану».
- освітні:розширювати уявлення про межі нашої батьківщини; вчити користуватися карткою; формувати уявлення про північну частину України.
- корекційно - розвиваючі:коригувати та розвивати образне мислення та просторове уявлення використовуючи роботу з картою; коригувати та розвивати усне мовлення, відповідаючи на запитання вчителя; розвивати довільну образну пам'ять шляхом прослуховування оповідання вчителя; розвивати довільну увагу під час роботи з картою.
- виховні:виховувати правильну поведінку на уроці; пізнавальний інтерес до предмета.
Обладнання:стінна фізична карта, контурна карта, атлас, підручник, робочий зошит, проектор та екран, перфокарти, картки зі словами для складання пропозиції.
I. Організаційний момент
-Перший сяде той, хто назве будь-яке водоймище в нашому місті.
- Сяде той, хто скаже, що більше річка чи море.
- Сяде той, хто скаже, що більше море чи океан.
II. Основна частина.
Актуалізація знань (один біля дошки показує/кілька учнів)
- Відкриваємо контурні карти, та обводимо:
Відзначаємо Москву та Санкт-Петербург
Повідомлення нового матеріалу
1). Робота з фізичною картою України
- атепер давайте подивимося на карту і ще раз подивимося на кордони нашої держави. Ми з вами неодноразово доводили, що наша країна найбільша країна у світі
-А хто назве мені кольори, які оточують Україну (зелений, жовтий, коричневий, блакитний).
-А тепер давайте згадаємо, який колір, що означає:
Зелений – рівнини; блакитний – озера, річки, моря, океани; жовтий – височини; коричневий – гори.
- А зараз звернемо ще раз увагу на сухопутні кордони нашої держави, проходячи їх, які кольори торкається кордону? (перераховують).
Сухопутні кордони Укаїни проходять через рівнини, височини і гори( вивішується як картки, і читається хором)
2) Робота з розрізаною пропозицією (картки):
Ой, дивіться, вітер повіяв і перемішав усі слова, давайте ви зберете нашу пропозицію заново! (Дітям даються картки зі словами, на дошці зразок)
– Прочитайте, що у вас вийшло?
- Ще раз повторимо, в які кольори забарвлена територія України?
Ми з вами згадали, що жовтий колір – це… височини (хором), зелений – це… рівнини (хором), коричневий – це… гори (хором).
-Залишився колір, який позначає моря та океани. Правильно – блакитний.
-А тепер Я розповім вам про Морські кордони (картка)
Україна має довгий морський кордон і її територія омивається водами трьох океанів.
Згадаймо, що таке океан.
(Вішається картка з визначенням: Океан - це величезний простір води, обмежений материками.)
Згадаймо, де північ, південь, захід, схід. (картки нагадування)
- Молодці! А тепер продовжимо далі
- Хто згадає назву найбільшого і найглибшого океану у світі?
- Правильно, це Тихийокеан. (викликати одного учня показати на карті)
- Які ще океани ви знаєте? (хто згадує, той виходить і показує)
- Покажіть на карті, де знаходиться північ України? Прочитайте, який океан омиває Україну з півночі. Правильно, Північний Льодовитий – це найменший і найхолодніший океан Землі.
- Відкрийте свої зошити, запишіть число і тему уроку.
3) Розповідь вчителя
На півночі берега Укаїни омивають моря Північного Льодовитого океану.
- Як вам здається вода тут тепла чи холодна? Чому ви так думаєте?
(бо на півночі холодно, і вода вкрита льодом)
Починається наш морський північний кордон у Баренцевому морі (Показати розташування на дошці)
- Скажіть, як вам здається це море таке ж холодне, як Північний Льодовитий океан?
- Воно, звичайно ж, тепліше, але все одно дуже холодне. Тут уже нема льоду. Бпробільша частина моря не замерзає навіть взимку, тому що із заходу сюди заходить тепла Північно-Атлантична течія.( показати на мапі)
На узбережжі Баренцева моря знаходиться місто Мурманськ (назва є на дошці) – важливий порт, що незамерзає, на північному заході країни.
Хлопці, ви колись пили чай на вулиці коли прохолодно? він швидко остигав і щоб він залишався теплим, ми підливаємо якусь воду?
- А якби ми взимку залишили чай на вулиці без уваги, щоб з ним сталося, як ви вважаєте?
- Правильно. Так хто скаже, щоб не дати рідини замерзнути в холодну пору року, що треба робити.
- підливати теплу воду.
- Тепер ви зрозуміли, чому більшість води в Баренцевому морі не замерзає?Тому що навіть при дуже низькій температурі повітря взимку в море заходить тепла Північно-Атлантична течія.
На південь від Баренцева моря розташоване Біле море.
- Як ви вважаєте, чому цьому морю дали назву Біле?
- А скільки місяців на рік на морі немає льоду?
- Правильно. Рухаємось далі.
На схід від Баренцева моря розташоване Карське море. Воно дуже холодне, навіть улітку тут бувають снігопади.
Море Лаптєвих, Східно-Сибірське і Чукотське моря, майже завжди вкриті товстим шаром льоду (Показати всі моря).
Раніше у льодах Північного Льодовитого океану гинули багато кораблів. Нині шлях для кораблів, від Баренцева до Чукотського моря, прочищають великі криголами, а морську дорогу називають Північний морський шлях.
Запишіть у зошитах нове слово: Криголам ... (картка на дошці)
- Давайте подивимося, від яких двох слів утворюється слово Криголам?
Лід та кільк. Хто побачив, молодець.
-Що робить цей великий корабель у морях Північного Льодовитого океану?
- Цей корабель коліт лід.
Криголам – великий корабель, який розколює лід.
- Правильно хлопці, криголам продавлює лід своєю важкою вагою, і крига розколюється на дрібні крижини і таким чином кораблі, що йдуть за криголамом, можуть перевезти вантаж з одного морського порту в інший.
Допишіть визначення нового слова.
- текс із підручника, прочитати уривок.
- Хто хоче вийти до дошки та записати назву міста на узбережжі Баренцевого моря, в якому є незамерзаючий порт на північному заході країни.
- Знайдіть у тесті, через що вода в цьому морі взимку не замерзає.
- Випишіть у свої зошити назви всіх морів, про які ми сьогодні говорили. Скільки у вас вийшло морів?
- Давайте хором прочитаємо назву морів із дошки.
Запам'ятайте, всі вони входять до Північного Льодовитого океану.
Робота з карткою
- Покажіть на карті околиць моря Північного Льодовитого океану (учні виходять до дошки в алфавітному порядку).
III. Заключна частина:
Підведення підсумку уроку
-З морями, якого океану ми сьогодні познайомилися?
- Яку частину України омивають моря Північного Льодовитого океану?
- Скільки морів впадає у Північний Льодовитий океан?
Урок завершено. Молодці!
Записати домашнє завдання – на к/к відзначити моря, які пройшли + прочитати параграф у підручнику