Конспект уроку з географії у 7 класі «Роль Світового океану в природі»
У ньому виділяють чотири основні частини - океани: Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний льодовитий
Океан отримує більше сонячного тепла, ніж суша.
Світовий океан займає 70,8% земної поверхні.
p align="justify"> Між океанами існує постійний обмін водними масами.
Світовий океан – головний постачальник вологи на сушу та атмосферу.
На думку вчених, кількість води у майбутньому на планеті зростатиме.
Вода, що випаровується з поверхні океану, є прісною.
Які властивості має морська вода? Як вони змінюються?
- Розкажіть, як змінюється температура вод Світового океану на різних широтах та як змінюється з глибиною?
- Від чого залежить солоність океанічних вод? (Рішення завдання стор.42 №2.)
Великі об'єми води, що відрізняються від навколишньої водної товщі температурою, солоністю, щільністю набутими в певних районах Океану, називають ….. (водними масами)
- Складіть класифікацію водних мас за двома ознаками та охарактеризуйте їх властивості.
По глибині розташування: поверхневі, глибинні, придонні.
За широтним розташуванням: екваторіальні, тропічні, помірні, арктичні.
Водні маси океану перебувають у постійному русі. На це є кілька причин. Але основні рухи вод Світового океану – це океанічні течії.
- Як можна класифікувати океанічні течії?
- Наведіть приклади стікових течій південної частини Тихого океану.
- Наведіть приклади вітрових течій північної частини Атлантичного океану.
- Чому Північно-Атлантична течія, що має температуру води всього + 12 С, вважається теплим, а Канарська течія з температурою води + 19 Свважається холодним?
Отже, я переконалася у ваших міцних знаннях про Світовий океан. Але головне питання уроку залишається поки що відкритим. Спочатку поміркуємо на тему «Океан та атмосфера».
- Чи могли б існувати окремо океан та атмосфера?
- Чому Океан називають накопичувачем тепла?
Який висновок?В результаті взаємодії Океану та атмосфери відбувається кругообіг води в природі.
Великий запас тепла у водах океану істотно впливає на властивості повітряних мас, що формуються над територією океану, ті своєю чергою впливають формування клімату. Хто зможе розповісти про цей вплив більш детально?
– Течія Гольфстрім образно називають «водяним опаленням» Європи. Поясніть чому?
- Як би змінився клімат Європи, якби Гольфстрім став холодною течією?
Підсумуйте сказане і зробіть висновок.Океан дуже впливає на клімат материків. Для морського клімату характерні невеликі річні амплітуди температури повітря та велика кількість опадів, а для континентального навпаки, холодні зими та спекотне літо, мала кількість опадів.
Я знову ставлю головне питання уроку: Яке значення Світового океану? Чи готові ви на нього відповісти?
Запишемо відповідь:Перенесення тепла та вологи в системі «океан – атмосфера – суша» є найважливішим кліматоутворюючим фактором, а також джерелом утворення вод на суші.
Друга частина уроку – практична.
Наприкінці уроку кожен із вас повинен здати два види практичних завдань. Середня арифметична оцінка заноситься до журналу. Бажаю успіху всім.
На закінчення хочу навести слова одного з сучасних дослідників океану: «Море – це безодня проблем, загадок, таємниць, незрозумілих речей, неясних питань та захоплюючихзагадок»
Дякую за урок. Домашнє завдання стор.55 № 3.
Програми до уроку.
1. Складіть порівняльну характеристику:
Перуанської та Канарської течій.
2. - На схемі червоним олівцем покажіть теплі течії.
- Цифрою 1 позначте вітрові течії
- Вкажи аналоги течій А, Б, В Тихому океані.
50 пн.ш. західні
вітри
25 пн.ш. С – В
0
50 пд.ш. західні
вітри
1 .Складіть порівняльну характеристику:
Гольфстрім та Північно-Тихоокеанського течій
2. - На схемі синім олівцем покажіть холодні течії.
- Цифрою 2 позначте стокові течії
- Вкажи аналоги течій А, Б, В Атлантичному океані.
50 пн.ш. західні
вітри
25 пн.ш. С – В
0
50 пд.ш. західні
вітри
Напиши назви географічних об'єктів, що відповідають номерам: