Конспект уроку з презентацією - Малювання іграшкових звірів - До уроку - Початкові класи
МБОУ «Олександрівська основна загальноосвітня школа»
з образотворчого мистецтва
Тема: "Малювання іграшкових звірів".
Вчитель: Трепачкіна О.В.
знайомство з творчістю художника О.І.Чарушіна;
формувати графічні вміння та навички у зображенні предметів складної форми;
виховувати дбайливе ставлення до живої природи.
I. Організація учнів.
Перевірка готовності учнів.
II. Повідомлення теми уроку.
- Сьогодні на уроці ви вчитиметеся малювати свою улюблену іграшку. І потрібно намалювати її так, щоб усі зрозуміли, за що кожен із вас любить цю іграшку.
III. Ознайомлення із творчістю Е.І.Чарушіна.
- У кожного з вас на парті ваша улюблена іграшка – звірятко. Що ви можете розповісти про свою іграшку? Чому вона вам так подобається?(Відповіді учнів.)
- Ви дійсно дуже любите свої іграшки і можете багато про них розповісти. Чи читаєте книги про життя тварин?(Відповіді учнів.)
- Яка книга про звірят вам найбільше подобається?(Відповіді учнів.)
- Багато цікавого умів помітити у житті звірів художник та письменник Євген Іванович Чарушин. Він як ілюстрував твори В.В.Бианки, С.Я.Маршака, К.И.Чуковського, а й у своїх книгах писав тексти. Все, що малював митець, він дуже добре знав. У будинку батьків, а пізніше і в його будинку завжди мешкали собаки, кішки, птахи. З дитинства він любив тварин, уважно спостерігав за ними, знав їх характери та звички, багато та охоче малював. Євген Іванович і словами та пензлем умів висловити характер тварини, своє ставленнядо нього. Послухайте його оповідання "Кішка".
Це кішка Маруська. Вона в комірчині мишу спіймала, за це її господиня напоїла молочком. Сидить Маруська на килимку ситий, задоволений. Пісеньки співає – муркоче, а її кошеня маленьке – йому муркотіти нецікаво. Він сам собою грає - сам себе за хвіст ловить, на всіх пирхає, пишиться, стовбурчиться.
- Як чудово в невеликій розповіді та в ілюстрації до нього Євген Іванович розповів про цілий світ, у якому живе тварина.
- Ось і ви теж малюватимете звірів, правда, поки що іграшкових. Але вони теж мають характер – хтось добрий, хтось хитрий, і це ви повинні передати в малюнку.
- Але перш, ніж приступити до малювання, давайте подивимося на презентацію, і відгадаємо, кого ми сьогодні малюватимемо.
IV. Актуалізація знань учнів.
- Перш ніж малювати, що ми зазвичай робимо?(Ми завжди розглядаємо форму предмета, що малюється.)Але аналізуючи фігуру тварини, не завжди можна сказати, що вона має форму кола або овалу. Найчастіше ця фігура має складну форму. Тому кожен із вас повинен уважно розглянути свою іграшку та виділити окремі частини фігури. Наприклад, про фігуру жирафа можна сказати, що вона складається з овалу – тулуба та овалу – голови. Тільки вивчивши форму, можна точно виконати малюнок.
V. Етапи виконання малюнка.
1.Малюємо овали голови та тулуба.
2. З'єднуємо овали.
3. Малюємо ніс та гриву.
4. Промальовуємо лапи.
5. Малюємо хвостик, ріжки, вуха.
6. Малюємо очі, рот, копита.
8. Малюємо плями на тілі.
VI. Практична робота.
Виконання малюнка – жирафа.
Виставка робіт учнів.
Заключне слово вчителя.
Уваших найкращих роботах виражені характери тварин. Мордочки звірят виглядають то добродушними, то хитрими, то радісними, то довірливими. У кожен малюнок ви вклали своє ставлення до іграшки. Це дуже тішить і притягує глядачів до розгляду зображених звірят, милування ними. Ви й самі, напевно, отримали велику естетичну насолоду, малюючи своїх улюблених іграшок.